如何对待孩子（幼儿）的购买欲望

刘建民

摘 要：孩子是祖国的未来，孩子是祖国的花朵，而当下的孩子，基本上就家里的“小太阳”，孩子要什么就给什么，特别是在公共场所，为了买某一件东西而哭闹耍赖，家长们常常碍于面子，答应孩子的要求，可是，他知道有第一次，就会有第二次，这样不利于培养孩子的规则意识。如果孩子抓住了家长这个心理，知道通过哭闹或者耍赖就能让家长妥协，家长以后在教育孩子时，就会没有威严，甚至逐渐失去威信。那么，当孩子的购买欲望没有得到满足时，家长尽量不要妥协，即使再不买的情况下也要给孩子尊重和平等，据多项调查表明，通常没有受到尊重和平等的孩子，在以后的生活学习中，更容易误入歧途，因此家长也要明白，家长有时也要接那孩子对某些事物的喜好，明白孩子也有对自己喜欢的东西的需求。最主要的是我们家长要正确的对孩子加以引导。

关键词：购买欲望 引导 情感

随着经济的不断发展，人们生活水平的提高，人民的生活也越来越富裕了，一些家长就会利用放假时机带孩子去购物，去旅游，去娱乐的越来越多了，家长们以此来缓解工作和生活方面的压力，使精神得到放松，而且有一些家长还会带孩子去国外游玩，让孩子开阔眼界，增长见识和见闻，还可以然孩子亲眼观察到丰富的人文景观，更可以了解各地的文化风俗，饮食习惯以及宗教信仰，那么家长们是否会注意到在超市购物、市场里买东西的时候，我们不难看到如下的场面：

某商店里，一个孩子拉着大人的衣襟衣角，嘴里不断的说；“给我买个汽车吧，我想要嘛！同时还拽住大人不走，大哭大闹起来，嘴里喃喃的说着，我保证，下次我再也不买了，爸爸妈妈你们最好了，你们就给我买吧，我好好学习，认真做作业，你们以后说什么我都听你们的，在孩子无休止的纠缠下，以及周围围观的人，大人最终无奈的说，“好，这次就买这个，下次不行买啦”人们都散开了， 而当孩子再有其他购物要求不如愿时，就会再大哭闹一场，纠缠家长，又不肯离开，有时家长则在尴尬中同意，或是勃然大怒，责怪孩子。更有些家长或者是强装笑脸，哄骗孩子，或许诺以后碰到比这个更好的再给你买，以此使孩子终止哭闹。因此不少家長都抱怨孩子都这么大了，还玩几岁小孩玩的东西，不太懂事。

家长如果总向孩子做出退步，就易使孩子产生什么都要给我的心里，以我为中心，孩子会不断地尝试触碰见长的底线，矛盾关系并且不断的升级，甚至得到僵化，然而电视节目广告的刺激，也使许多的家长误认为多买东西，多答应孩子的要求，甚至无理的要求有时候也答应，是广告媒体刺激宣传，使孩子从有意无意之中养成了坏习惯，殊不知孩子什么都要给我的观念，大多数是家长宠爱，甚至太过于溺爱孩子造成的，那么家长如何走出这一误区，树立家长在孩子心中的威信，使孩子在适度的节制中逐渐摆脱“给我”的行为模式，让孩子能有感动、感激、感恩的情怀呢？

事实上，不需要每次领孩子购物时都要给孩子买东西，家长也要节制自己的购买欲望，给孩子做个榜样，也有不少家长是在购物时总想着买回点儿什么，在心理学来看，这是一种愧疚心理，父母们常因为工作繁忙，而又不能充分的满足和陪伴孩子需要和愿望，所以父母们总是想通过买点东西，买点孩子喜欢的物品来作为补偿，然而从实际情况看，家长们似乎在慷慨解囊中找到了心理平衡，而孩子却从中感到了自己获得的东西完全是应该的，所以才会在每次购物时总都提出额外的要求。这就要求我们家长要教会孩子学会正确的理解亲情的意义，教育无小事，教育业没有什么大事，都是生活中点点滴滴地积累，都是润物无声地渗透，家长从开始给孩子买东西时，就应该让孩子得到父母的每一个购物决定都是经过慎重考虑的，让孩子从小就萌发理财的意识。

例如，你们给孩子买一辆小自行车，就应该对孩子讲清楚，买车所需的费用和买车的理由，并且告诉他，在学车时，家长起初会帮助你，教你一些骑自行车车的基本常识，还有一些小技巧，但以后都需要你自己完成，包括把车从楼上搬下，再把车搬回来的事，甚至当你的自行车哪里坏了，你都要自己去修理，以此来有意识地让孩子明白，做任何事情都是要付出辛苦的，但在你付出的时候，同样你也收获了快乐，这一切都与整个家庭联系在一起。如果家长不同意孩子购买要求，这东西实际上是家长能买得起的，那家长就不能简单地把拒绝的理由说成是我们的是没有钱的，当孩子看到你依旧还在继续买其他的物品时，就会怀疑你拒绝他的理由，要求也满足他的购物欲望，所以家长也要以身作则，能不买的尽量不买，学会节约，家长应让孩子明白快乐并不等于购物越多越好，有些东西再便宜，不需要购买，那就要放弃，而有些东西确实是生活必要的，多少钱都要节衣素食都要买下它，因此引导孩子从小就理智的消费方向发展，如果孩子的要求可以被接受，家长也应学会用间接的方式来满足它的要求。

例如：孩子想要买一件牛仔裤，学校文艺汇演时穿，对她说可以，但是这个月里得每个晚上帮忙在厨房里干活儿，可以洗碗，擦桌子，扫地等，帮助家长做一些力所能及的事情，前提是必须坚持半个月，不能三天打鱼，两天晒网，我就会给你买，这样不仅满足了孩子的要求，也使他懂得可以在劳动换来了自己的满足，拒绝孩子的要求时应力求言简意赅，在超市中有位父亲对他的儿子解释，说你买的那薯片不好，它没有营养，油盐太多，对身体有害。另一个店中，有个父母对其女儿说“你不能买这些发夹，因为你在家里有很多发夹，这两种解释，大人所以似乎很有修养，但对孩子来说这并没有意义的解释。一般来说家长最好是以一个明确言简意赅做出简单的解释。如：这对你没用，这种判断拒绝，对孩子有试图寻找其他理由或方式支持家长的纠缠不清，一旦说“不”就要坚持到底，家长的言行直接影响着孩子的行为选择，家长对孩子就需要认真找一个原因，也许家长一开始，就是为避免发生不愉快的一幕，但是家长如果总是妥协让步的办法来保持一种亲和的气氛，将来势必要付出代价的，家长不仅要多花钱，还容忍孩子动辄就哭闹，发脾气，因此要避免在公共场合发生气亲子之间的购物冲突，家长就应态度坚决，即使是孩子大哭大闹的“惨痛”，家长也应该坚持自己的决定，家长可以离开商店，以此来表明自己的态度和是不可以改变的。

总之，孩子都是好孩子，家长也都是好家长，就是当下的孩子，大多数都是独生子女，俨然是家庭里的“小公主” 、“小皇帝”，过着衣来伸手饭来张口的生活，他们体验的都是来自别人的服务，他们的汗水都是香的，他们的泪水的味道都是甜的，他们缺少关心，理解别人的态度，当这些情况出现的时候，就看家长们怎样培养，怎样教育，怎样帮助孩子改掉这些不好的习惯，作为家长的首要任务之一，就要让孩子懂得如何有选择地拥有与获得，并给孩子明确指点出拥有与获得的有效途径，从而使幼儿从小就有这样一种意识和行为，家长就应在教育意识与教育技巧上多多学习，提高能力。家长也可以通过动之以情，晓之以理的方式，找到孩子物质追求背后没被满足的心理需求，并满足它，这对孩子的成长教育更重要。也会起到事半功倍教育效果。