小学音乐教育中趣味教学的研究

杨莹

摘 要：随着我国教育事业的不断发展和教育制度的不断更新。当代小学生音乐教育也逐渐引起人们的高度重视。音乐教育作为我国教育体系中不可或缺的重要课程，对小学生的学习生活以及艺术行为起到了基础性的启蒙作用。通过独特的趣味教学教育方式，能够促进小学生全面发展，对小学生身心健康以及学习成长带来了重要影响。

关键词：小学音乐 教育 趣味教学

音乐课程是一门艺术课程。小学音乐教育对小学生的健康成长以及艺术思想的形成有着至关重要的启蒙作用。音乐是一门很深的艺术学问，也是人们感知我国传统音乐文化魅力的一种工具。音乐作为无时无刻的存在，给人们学习生活带来了巨大的心灵依靠及安慰。使人们的日常生活得到了放松和愉悦。小学阶段的音乐教育，是利于当代小学生形成良好音乐兴趣以及音乐感官的首要阶段性教育。而趣味性音乐教育作为小学生音乐教育的重要手段，自然而然成为了教育部门以及家庭社会共同关注的话题。下面我们便在此基础上展开对小学音乐教育中趣味教学的有关研究。

一、小学音乐教育中趣味教学的有关概念

1.小学音乐教育中趣味教学的意义

小学音乐教育中趣味教学的意义是指通过实施一系列趣味性教学方式来培养小学生的学习积极性以及主动性。通过趣味性音乐教学方式可以不断增强小学生的学习兴趣提高小学生的音乐追求。趣味教学的教育方式主要是针对和围绕小学生音乐感官，音乐兴趣，音乐意识以及音乐感知来进行实施开展。这种教学方式需要音乐课程老师在对小学生进行音乐教育的过程中结合应用自身教育思维理念，不断创新和改变音乐教学模式。从而增强小学音乐教育的独特性及趣味性，为当代小学生培养良好的音乐认知以及音乐思想做出积极的贡献。

2.趣味教学方式的创新了教学模式

当代小学音乐教育中趣味教学方式的不断创新及普及对我国传统小学音乐教育模式产生了巨大的冲击。我国传统的音乐教学模式以及教学方式比较古板且教学形式单一，教学过程比较单项。因此无法吸引小学生的注意力，对我国小学生音乐教育的发展造成了制约。使得小学生不能够正确认识和体会音乐教育的好处及必要性，从而逐渐对音乐课程失去了原有的兴趣，使得音乐课程日渐成了我国教育体系中的冷门课程。新时代教育体系及制度的不断发展及完善，促使我国小学音乐教育教学模式发生了改变，趣味性的音乐教学模式下，小学生的音乐学习积极性以及主动性都得到了極大的提高，通过趣味性的音乐教学引导使得小学生在音乐学习过程中体会到了音乐课程的美妙以及深奥，从而促进小学生形成正确的音乐认识，并建立起自身独特的音乐兴趣爱好，提高自己的音乐追求目标。

3.引导学生形成自己的音乐特长

小学音乐教育中趣味教学的本质及目标是通过积极趣味的音乐教学模式对当代小学生培养良好音乐兴趣爱好，从而形成自己的音乐特长提供准确的引导及帮助。趣味音乐教育方式以小学生为行为客体，从而由服务于小学生，为小学生的成长发展提供帮助。因此，在教学过程中，音乐老师应加强引导作用，积极鼓励小学生独立自主的进行音乐知识及相关技能学习，利用多元化的音乐背景，音乐题材以及音乐器材充分发掘及培养小学生自身的独特音乐兴趣爱好，从而加强小学生自主进行音乐知识学习的主导地位。让小学生在亲身体验之中找到和属于自己的音乐特长，产生自己的音乐目标。

二、小学音乐教育中趣味教学的实施好处

1.提高小学生音乐学习兴趣

由于小学生的心智以及认知都还无法对音乐教育产生深刻的理解和认识。传统的音乐教育模式必定会让小学生在学习过程中感到无比的枯燥。因此，在小学音乐教育中，采取趣味教学的方式极大地得调动了小学生对音乐学习的积极性和主动性。与传统音乐教育模式不同，趣味教学模式因为其所具备的独特性和趣味性对小学生的音乐学习方式提供了更加丰富多彩的选择。为促进小学生形成自己的音乐兴趣爱好，培养小学生的音乐行为特长起到了重要的促进作用。

2.有利于促进小学生形成高尚的音乐情操，培养健康的生活情趣

随着我国教育制度的不断改革发展，趣味教学方式的不断增强及创新。音乐教育理念的不断改变及加深。人们对趣味教学的教学方式要求也逐渐提高。当今时代，趣味教学的教学方式在小学音乐教育中起到的作用越来越被人们认可。通过这种趣味教学方式将小学生的课堂生活学习方式引入到日常生活中，从而使学生的音乐天分以及音乐特长的到更好的培养。通过充满趣味的音乐学习活动加强小学生的音乐感知能力，形成独特音乐品味。让小学生在享受音乐所带来的快乐的同时，提高自身的音乐素养，培养更高尚的音乐情操。

3.趣味教学的教学方式有利于促进当代小学生德智体美全面发展

在现代化教育制度下，家庭及社会更加重视学生德智体美全面发展。尤其随着现在教育市场竞争的日渐加剧。孩子不能输在起跑线上社会观念的形成促使家庭更是对小学生的课外时间以及业余生活加强了重视力度。在这种社会教育观念之下，家长纷纷开始加强对孩子的兴趣爱好培养。音乐作为最能启发小学生情感天赋的存在更是被大多数家长所接受。在小学音乐较学过程中，通过趣味的教学方式对小学生的音乐教学及音乐意识进行启发从而帮助学生明确自己的音乐兴趣及音乐特长，促进当代小学生德智体美全面发展。

结语

随着我国教育制度的不断发展，人们对小学音乐教育重视力度的提高。小学音乐教育更要迎合时代的步伐，加强趣味性音乐教学方式的不断改革优化，丰富趣味性音乐教学的教学方法及教学技巧，从而提高小学生的音乐学习意识以及音乐素养。进而更好的为小学生实现德智体美全面发展奠定基础。

参考文献

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