小学教育教学管理的现状及改进建议

刘江 于亮

摘 要：小学阶段是对学生实施启蒙教育的关键时期，在这一阶段教师就需要对学生进行正确引导，形成正确的学习意识、养成良好的学习习惯。近几年随着教育改革的深入推广，小学教育教学观念也逐渐发生相应的改变，但是其中就教育教学管理来说，由于受到多方面因素的影响，还是存在一定的缺陷和不足，对教育教学质量的提高产生影响。主要是对当前小学教育教学管理的现状、改进小学教育教学管理现状的建议两个方面做出了详细的分析和研究。

关键词：小学阶段；教育教学管理；现状；改进建议

一、小学教育教学管理的现状

就当前小学教育教学管理的现状来说，主要体现在以下三个方面：一是教育教学管理方法陈旧。小学阶段的学生由于缺乏基础知识，而且各方面的能力也有所欠缺，所以在学习过程中必然会存在很多问题，但是教师在教学的过程中常常缺乏耐心，采用的教育教学管理方法也比较陈旧，这样就难以有效激发学生的学习积极性和主动性，进而降低教学效率和质量[1]。二是师资队伍力量不足。教师作为教学活动的组织者、引导者，其综合素质与专业能力的高低将会直接影响整个教学效果，当前小学阶段的教师资源较为缺乏，而且教师更加偏向于理论型，这与素质教育教学要求之间难以很好地适应。三是没有充分开展课外实践活动。随着素质教育的推广普及，在小学教学阶段应该更加充分发挥课外实践活动的重要性，这对实现学生全面发展具有重要的意义和作用。但是在具体落实的过程中，由于受到多方面因素的限制，课外实践活动并没有得到充分开展。

二、改进小学教育教学管理现状的建议

（一）注重传统教育观念更新

如果想改进当前小学教育教学管理的现状，最关键的就是首先需要积极更新传统的教育观念，从思想观念上提高对这一方面的重视，将现代化发展理念与教育教学观念充分融合。在教育教学活動中，需要充分凸显学生的主体地位，尊重学生的主观能动性，有效激发学生的学习积极性与主动性，消除原先学生被动接受知识的现象，这样也能够更好地培养和提高学生的综合素质与能力。同时在教学中还需要加强课外实践教育与课堂理论教育相结合，进一步提高小学教育教学的规范性，实现跨越式发展[2]。

（二）注重对师资队伍综合素质与能力的提高

在小学教育教学过程中教师需要加强对学生综合实践能力的提高，逐步将学生培养成适应社会发展的全能型人才。教师作为所有教学活动落实的执行者，为了保证教学措施都能够有效落实，学校就需要加强提高师资队伍的综合素质与能力，确保教师能够为学生提供正确的引导，有效激发学生的学习潜能。一方面，学校在招聘教师的时候，就需要提高门槛，并进行岗前培训，确保所有教师都能够很好地了解和认识素质教育与新课程标准改革相关内容；另一方面，对于在职教师学校也需要提供各种再学习教育的机会与平台，不断提高教师的综合素质与专业能力，这对其教育教学管理水平具有重要作用。

（三）加强课外实践活动的开展

开展课外实践活动，实质上是对课堂教学的一种补充，因此为了加强小学教育教学管理，也需要加强课外实践活动的开展。比如在课后可以组织学生开展英语歌剧比赛、英语演讲比赛、英语沙龙、英语角等活动，这不仅能够为学生学习英语营造良好的氛围环境，同时在实践活动当中也是对学生知识掌握情况的一种检验[3]。通过这种方式，学生的学习积极性就能够得到充分调动，培养和提高其逻辑思维能力、语言表达能力等综合能力，而且教师也能够对学生知识水平有更加全面的了解，进而对教学计划进行相应的调整，进一步提高教学水平和质量。

（四）积极改进和完善传统教学模式

在小学教学中，教师需要根据素质教育与新课程标准改革当中的相关内容，积极改进和完善传统的教学模式，在教学中注重对学生综合素质与能力的培养和提高。同时在教学中还需要注重学生相互之间存在的个体差异，实现分层教学，根据学生的具体情况采取相应的教学模式，这对学生学习兴趣激发、学习效果提高都具有重要作用。另外，在教学中还可以加强对先进设备与科学技术的有效应用，使教学内容更加形象、具体，增加教师与学生、学生与学生之间的互动，实现学生的全面发展。

总的来说，针对小学教育教学管理中存在的问题，学校和教师都需要提高注意，并积极采取相应的措施来有效处理，这样才能够提高教学水平与质量，为学生后期的学习和成长打下坚实的基础。

参考文献：

[1]贾兴文，王晓丹.关于小学教育教学管理问题的几点思考[J].赤子（上中旬），2015（24）：157.

[2]宋喜民.浅谈新课程背景下的小学教育教学管理[J].中国校外教育，2015（33）：88.

[3]王淑荣，田涛.新课改背景下小学教育教学管理探究[J].西部素质教育，2016（215）：25.

作者简介：刘江，（1970.10—）男，汉族，辽宁沈阳人，本科，一级教师，研究方向：小学教育教学，小学语数教学，小学后勤工作，德育教育。

于亮，（1971.08—），女，汉族，辽宁沈阳人，本科，一级教师，研究方向：小学教育教学，小学语数教学，小学一二年级科学课（苏教版），小学后勤工作，德育教育。

编辑 谢尾合