《谁是最值得尊敬的人》教学设计

2018-07-16宋晓文

新课程·上旬 2018年4期

宋晓文

一、教材分析

勤劳是中华民族的传统美德，“劳动光荣，懒惰可耻”是我国自古以来就倡导的道德规则。当前，一些孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝、小公主生活，劳动观念较为淡薄。部分少年儿童受社会和家庭影响，存在着轻视劳动，特别是轻视体力劳动的思想。课文通过寓言故事和“展示台”中各个行业重要性的展现及全国劳动模范时传祥和徐虎的事迹介绍，引导学生体会劳动创造美好生活，懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，各种劳动都是社会主义事业不可分割的一部分，劳动者应受到全社会的尊重。

二、教学目标

1.知道劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

2.通过采访了解平凡劳动者身上的闪光点，体验劳动的艰辛与愉悦。

3.能做力所能及的家务劳动，养成热爱劳动的习惯。

三、教学重难点

教学重点：懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

教学难点：端正部分学生受社会和家庭的影响而对劳动和劳动者存在的一些错误认识，如脑力劳动比体力劳动高贵，服务性行业低人一等，挣钱多的劳动才有意义等，在行为上尊重普通劳动者。

四、教学准备

学生课前调查爸爸妈妈的职业；教师搜集资料，制作多媒体课件。

五、教学过程

（一）导入新课

1.话题讨论：你觉得故事中画眉是一种怎样的鸟？鹦鹉、布谷、啄木鸟又是一种怎样的鸟？

课件出示：画眉、鹦鹉、布谷、啄木鸟。

2.你最欣赏哪种鸟，说理由？如果它们代表了四种不同的人，你觉得谁是最值得尊敬的人？（板书：谁是最值得尊敬的人）

3.揭题：画眉歌声婉转却只能供人闲来赏玩，如果无休止地啼叫便让人生厌。鹦鹉能学主人腔调，却只有模仿的舌头，没有自己的思想和头脑。布谷整天催人劳动，自己却不投身于耕作的行列。唯有那勤奋、踏实的啄木鸟默默地为树木消除着虫害，是一名真正的劳动者（板书：劳动者）。啄木鸟的劳动最值得尊敬，这就是我们这节课要学的内容，齐读课题。

4.同学们，我们从早晨起床吃早餐，来教室上课，到放学回家。一天中有哪些人为我们的幸福生活服务呢？

总结：是呀，在我们的生活中，每时每刻都离不开许许多多的行业为我们服务。刚才同学们讲到很多行业在为我们服务，我这里也搜集了几个行业。你认为哪个行业最重要？可以找你的同桌或前后一起交流讨论一下。

5.是不是其他行业就不重要了呢？除了这些行业，你认为哪些行业也重要？

【设计意图：通过交流讨论，明白各行各业都有它存在的必要性，缺一不可！】

（二）体会劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分

1.我们的书本57页有一个故事，自由读一读，想一想：最让你感动的是哪一点？

2.是呀，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。下面来看一个短片。（播放下水道工人工作视频）

3.同学们用30秒钟思考一下，哪个镜头给你留下了深刻的印象？

4.你在生活中看到过下水道工人工作的场景吗？请你说一说。

5.小结：社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分（板书）。

【设计意图：通过下水道工人工作场景的再现，深刻理解无论你是什么职业，只要努力工作，为国家、为社会作出了贡献，都应受到大家的尊敬。】

（三）体验一些弱势行业的艰辛

1.师：在我们的生活中，有许许多多像时传祥和下水道工人那样普普通通的劳动者，是他们默默无闻的劳动，才创造了我们美好的生活，现在就让我们一起走进这些值得我们尊敬的人。（学生观看了一组弱势行业工作的画面：夜幕下的清洁工人，用花卉装扮城市的花农，走街串户的乡村邮递员，拉着厚重建材的搬运工……）面对他们，你有什么要说的？

2.特别关注建筑工人。

师：在众多的劳动者中，有这样一群人，他们也值得大家尊敬。（课件）他还为自己写了这样一首诗，我们一起来读一读。

3.一首小诗、一段文字给了你怎样的感受？

4.播放建筑工人工作生活现状幻灯。

5.他们虽然工作辛苦、条件艰苦，还时时存在危险，但还坚守在自己的岗位上，值得我们尊敬。

6.我们很多人的父母或者亲戚也从事这样的工作、这样的生活。你能否告诉大家，他们是怎么工作的？他们又是怎么想的？他们感到幸福吗？

【设计意图：让学生在原有的认识上通过讨论加深理解各行各业的不可或缺，体悟平凡的劳动者同样也是值得尊敬的人。】

（四）总结升华

1.同学们，社会是一个大家庭，每个人的生活都离不开各行各业的劳动者，是他们，给我们创造了这样一个幸福的生活环境，值得我们尊敬。那就讓我们怀着对各行各业劳动者的热爱，一起来朗读这首诗歌吧！

2.媒体出示诗歌：《假如……》

（五）积极实践，课外延伸

1.将搜集到的劳动模范或普通劳动者的事迹汇总，开一个交流故事会或出一期黑板报。