少先队小干部培养之我见

张晓莉

摘要：少先队是小学学校工作中最活跃的组织，少先队小干部又是少先队组织的核心力量，建设好小干部队伍，是少先队组织教育的重要方面。在少先队员这个群体中，少先队小干部是连接少先队与教师的纽带和桥梁，是班主任开展工作的得力助手，同时也是是其他队员的榜样，因此抓好少先队小干部队伍建设有着非常重要的意义。

关键词：少先队；小干部；培养

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0220-01

少先队是小学学校工作中最活跃的组织，少先队小干部又是少先队组织的核心力量，建设好小干部队伍，是少先队组织教育的重要方面。在少先队员这个群体中，少先队小干部是连接少先队与教师的纽带和桥梁，是班主任开展工作的得力助手，同时也是是其他队员的榜样，因此抓好少先队小干部队伍建设有着非常重要的意义。辅导员该怎样培养少先队小干部呢？本人结合自身的工作体会，认为培养少先队小干部需要经历以下几个过程。

1.善于发现优秀的少先队员

有人说，一名优秀的小干部，首先必须是一名优秀的少先队员，他们品学兼优，既是各科的学科带头人，也是少先队中的自然领袖。而实际生活中，这样理想化的少先队小干部是很难找寻的，要物色这样一名“十全十美”的少先队小干部，其难度可想而知。因此在少先队小干部选举之前，我召开队会，组织队员们讨论：什么样的人适合当小干部？在少先队的队会上队员们畅所欲言，充分发表自己对这个问题的看法。大家一致认为，只有热爱集体，在各方面有积极进取精神，能热心为集体服务，公正无私，这样的人才有资格当选小干部。

2.善于培养少先队小干部

少先队小干部是一个群体，把好个体关是重要的，如何让不同性格类型，具有不同潜质的少先队小干部成为一个富有凝聚力和战斗力的集体，也需辅导员费一番心思，辅导员要善于使小干部群体成员之间产生互补优势，只有这样整个集体才会出现一加一大于二的效应。

2.1满足小干部的荣誉感。

荣誉感是一种强大的精神力量，也是一个人不断进步的动力。每一个人只要是在社会中生活，就会有对荣誉的渴望。在平时的教育教学活动中，我们要善于发现小干部的闪光点，有意识地向全班宣传、表扬他们的优点。例如：经常肯定他们为班级做出的贡献，经常展示他们的优秀作业、获得的奖状、奖品等，使其他队员产生羡慕之情，每学期评选优秀少先队小干部并进行奖励，在全校宣传他们的优秀事迹，并请他们当堂介绍学习方法，给同学以借鉴；让他们在主题班队会或联欢会等活动中展现各自的风采等等。这样他们的自尊需求、成功需求、表现需求都得到了满足，工作起来自然快乐，动力十足。

2.2增强小干部的自信心。

小干部在日常工作中，难免会遇到困难，如果困难不能解决，难免会产生消极情绪，丧失自信，同时常采用逃避、埋怨、发泄等处理方式。例如，中队长杨亚龙，负责班中最玩劣的学生宋博，面对他的屡教不改，杨亚龙一筹莫展，宋博还经常“刺激”他，说他长得又丑又矮，一点也没有中队长的样子。于是我找他谈心，告诉他，你是个很棒的孩子，他要对自己有信心，面临挫折和烦恼，要积极去应对，善于从失败中去吸取教训，想办法去克服它，不要轻易地被困难打倒。如：“你今天上课表现好，就奖励一支铅笔”。他的工作方法，令我感到，一个孩子的潜能是无穷的，只要加以适当的引导，增强他的自信，鼓励他積极应对困难，他完全可以成长成一名出色的队干部。

2.3强化小干部的责任感。

小干部是“火车头”。火车跑得快，全靠车头带。“火车头”们把着方向，带着车箱，最先迎接前进路上的风风雨雨。因此辅导员要千方百计培养小干部的责任感，要使小干部认识到：认真完成组织分配给自己的任务，这是做好少先队工作的起码条件，是对队员民主选举的尊重和认可。

2.4树立小干部的服务意识。

小干部应该树立一个正确的思想，就是小干部必须为大家服务，为集体服务，这样才是真正的小干部。 比如宣传委员，要为领取各项通知，到图书室借书，分发报刊杂志等工作而努力。劳动委员应该时刻关心班级的卫生情况，主动倒垃圾等等；中队长要帮助老师组织课前学习，组织出操等；学习委员要帮助老师分发本子，对有些同学不会做的题目，能主动辅导帮助等，文艺委员要对中队的文艺节目排练等活动出力，体育委员要协助体育老师做好体育锻炼工作。小队长要检查小队卫生，帮助和督促小队内的同学订正作业等。所以辅导员一定要帮助小干部树立服务的意识，让小干部都甘当一头乐于奉献的“小黄牛”，努力为大家服务。只有这样，才能让班队的各项活动得以正常开展，让每一位孩子都有进步。

2.5磨练小干部的工作能力。

磨练如同风雨后的彩虹，绚丽斑斓；磨练如凝成珍珠的砂砾，圆润光泽；磨练如同海啸中的海燕，高傲飞翔。人生如果没有磨练，那又怎能展现出人生的精彩。

3.健全考核制度，落实评估工作

一个健全的少先队小干部制度当然少不了考核制度。恰当的监督管理，规范科学的评价，不管对教师还是学生干部都具有鉴定、促进、激励作用，但它的评价方式方法，不同于学科的终结性评价，教师要以形成性评价，促使学生平时经常进行自我调整，增强学生主体的自我教育的能力。

总之，少先队小干部，在少先队的工作和活动中起着举足轻重的作用，抓好少先队小干部队伍建设、培养少先队小干部对提高少先队队员的素质是非常重要的。少先队小干部的队伍建设要我们辅导员协同各位老师共同努力，有恒心有方法地去做，我们只有注重在实际工作中加强对少先队小干部的培养，优秀的小干部才会脱颖而出。

参考文献：

[1]张玲.浅谈少先队小干部的培养 [J].新课程：教育学术，2017（4）.

[2]殷丽华.让我们来当“家”——少先队小干部培养之我见 [J].现代阅读（教育版），2017（12）.

[3]闫丽元.小手拉大手，绿色促和谐——甘肃省兰州市少先队环保漂流册传递仪式正式启动[J]. 青少年日记（小学版），2016（06）.