小学英语如何借助教学图片提升学生“说”的能力

万银莲

摘要：英语的学习对我们来说是很重要的，现在我们都说“地球村”的存在，也就是说世界在科技的影响下将变得更加方便，那我们需要统一语言来进行交流。所以我们从小就开始培养自己学习英语的乐趣，我们去发现其中的美妙。插图对于我们来说就像是沙漠里的一片山泉，同时插图是一种不可多得且十分珍贵的英语课程资源。那在枯燥乏味的英语课中，一副美得插图就可以提高我们对英语学习的兴趣。我们看到一个插图后，我们可以根据画面联想到很多东西，这样，我们也可以将自己内心想要说出来的表达出来。我们在看一些书籍报刊的时候，总是感觉这些太过无味，但是我们会很喜欢看插图，它可以将我们在无聊的学习中为我们增添乐趣，我们有了学习的兴趣，才会乐意学习“说”，乐意接受关于英语的很多东西。所以说，教学图片对我们来说还是很重要的。

关键词：小学英语；教学图片；能力

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0101-01

引言

小学英语教材中普遍存在着“故事”插图。这就像我们小的时候看的画本一样，我们总是感觉单调的看一本书是很难的，所以我们从小更喜欢看带有图片的书籍，满足我们内心的欲望和对书籍内容的畅想。同时，小学英语课本的书的插图都是根据课本内容进行的，它就是将不同的语段进行了组合，从而形成一个完整的画面。这个就会提升我们对学习的兴趣，我们学习英语的时候往往不会“说”，我们在学习的时候将实践进行的不是那么彻底，没有人和我们进行交流，我们在学习中只是学在心里，但是一般插图就是两个人说话的形式，我们再不济，也可以按照图片的内容和别的同学进行交流。所以说，我们存在的问题就是如和做，怎样用这样的方式培养学生们的“说”的能力。

1.把握插图的主旨大意

故事的插图往往都是由一组图画组成，我们要了解这组图画的内容，我们需要明白第一幅图画的内容，从第一幅图中找到这件事发生的时间，背景，事件。这个时候，老师们需要深层次的挖掘第一幅图画的内容，将这幅图片的内容和体现的意义传授给学生，让学生们明白这组图画讲的是什么样的内容。这样，学生们才能明白这组图片的大意，然后根据这些和其他的学生进行情景的对话，这样，每一个课程就会让学生们学到点东西，長久以往，学生们的水平就会提高很多。

2.了解插图的内容

一般我们在了解了开头之后，兴趣的驱使就会让我们想要了解下面的内容是怎样的，那我们自然也就带着这样的兴趣去了解下面的插图，但是教材中的故事插图一般都在8～10幅，有的甚至更多，这就意味着学习起来就会更加的困难，特别是随着年级的不断增大，除了图画中的人物语言外，还配有相应的语篇说明，故事篇幅较长，情节较复杂，内容较丰富。对于不同年级的小学生来讲，这就会有一定的困难。这个时候，就需要老师对学生进行一定的指导，在怎样来说，面对都是小学生，本身对英语的认识就不够，所以说这个时候老师的作用是很大的，老师们要给学生们分析子插图的内容，要将子插图的内容进行分析，方便学生们进行理解。

3.改变老师们传统的教学方法

插图在英语教学中，虽然起不到最直接的作用，但是他也有他不可忽视的作用。用插图对学生们进行课堂讲解更为方便简单，但是老师们在课堂讲题的过程中，总是针对于书本的文字，往往对插图的存在视而不见。其实在英语教学中，它是一种隐藏的课堂资源，它主要体现在我们对于单词的记忆上，因为我们可以利用它直观这一特点很方便的记住单词。同时插图的使用可以帮助我们，提高学生们的记忆能力，同时提高我们的教育质量。插图是一种无声的语言，他可以培养学生的想象力，这样在不经意间就可以向学生们传递一些信息，培养学生的思维能力和观察能力，只有我们懂得更多，之后我们才敢“说”才会“说”。这样我们才达到了我们的目的，小学生，促进他们说的能力才能够有所提高。

4.我们需要了解插图对我们的作用

教材插图，是指插在教材文本中，为文字进行一些说明。小学英语课本中的插图，就像我们看的漫画书一样，栩栩如生，可以勾起我们阅读的兴趣。在课堂教学中，借助插图可以培养学生的观察能力、分析能力、思维能力和想象能力。这样，我们可以快速的接受一些事情，我们利用插图明白很多我们用文字看不懂的事情。小学生尤以具体形象思维为主，很容易被直观形象的插图所吸引。所以充分运用教材插图是英语课堂教学的重要教学手段。我们应该充分抓住学生们这样的心理，让学生们慢慢的注意到课本的插图，并且喜欢看插图，激发她们学习英语的兴趣，从而逐渐的提高她们“说”的能力。

5.结束语：“千言万语不及一幅图”

正是由于插图的直观性能够吸引学生的注意力，帮助学生理解故事内容，提高小学生的英语学习能力，所以说在很多的课本中我们都会看到插图的存在，不仅仅是在英语的课本中，但是我们真的没有办法忽视插图带给我们的好处。但是，现阶段，我们并没有很好的利用这个优势，老师们讲课的时候依旧按照课本上的文字进行讲解，有的时候完全忽视了插图带给我们的方便感，而我们利用插图要做的就是提升小学生“说”的能力。当然，学习英语，最重要的就是要说出来，这个能力势必要从小就开始培养，所以现在我们必须重视这件事情。因为，插图的作用很大，就像细节决定成败一样。小学生“说”的能力提高必须经过一个持续、有效的过程，它需要教师有计划地进行组织、训练并正确的指导。我们必须先让同学们感兴趣，才能让学生们翻来英语课本，这样我们才能发挥插图的作用。

参考文献：

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