情感教学在高中政治教学中的分析

摘要：在教育学科中，政治教学有不可忽视的作用。随着当今社会在进步，教育的改革，提高学生对人生观、价值观与世界观的认识，是在教学课堂上应该重视的问题。因此，情感教学就成了一种新的教学模式。本文主要从高中政治情感教学的特点，提出了情感教学在高中政治课堂上实施的策略，对达到更好的高中政治情感教学的目的进行分析。

关键词：情感教学；高中政治；作用；教学策略

每一位莘莘学子进入高中阶段，都要迎接新的学习内容。学科的增加，学习任务的加剧，各种能力的培养，都是此时学生所面临的问题。而高中政治课堂上实施情感教学，给原本枯燥无味的学习，增添了情感趣味。从中提高学生主动学习兴趣，培养情操，让学生的全身心都得到了一次洗礼。

一、 情感教学在高中政治教学中的特点

1. 以情动人，净化心灵

在政治课堂中，教师不是一味教授书本上内容，而是在日常备课中融入自身真挚情感，以至于在教学时可以更好地融入课堂，激发学生在情感方面的沉思，因此让学生的心灵得到净化。

2. 以感化人，增加趣味

高中政治课堂除了无趣的基础知识以外，教师可以为学生准备充满正能量的视频，学生从观看中得到启示的同时，教师再通过讲述社会上贴近生活的案例，这样的课堂氛围就会感染学生，从而达到了趣味教学。

3. 以趣引人，快乐教学

政治教学课堂，都是比较古板的理论知识，比较抽象。教师不仅要在课堂上打感情战，必要时可以进行事件真实还原，让学生去模仿，以达到学生主动参与课堂教学的目的，完成快乐教学的目标。

二、 在高中政治教学中情感教学的运用策略

1. 创设情感教学学习情景

情感教学的情景模式，其实早就被应用到小、中、高的各个学科中，高中教师在日常政治教学中应该从实际情况出发，熟悉掌握并能自如运用政治课本，看懂每一位学生的优缺点，为此在政治教学的课堂上，可以充分地对学生进行情感教学。例如：在《收入与分配》的“实行按劳分配”中，完全可以根据学生的实际情况，进行情景设置。让学生真正体验劳动者的生活，再对每一位“劳动者”的收入进行相关的分配。这样的情感教学模式，有效直接地让学生在“收入与分配”的知识点上理解透彻，同时，学生的主观能动性也充分得到了很好的提高，让学生从心理放下思想上的负担，又培养了学生对问题的理解和解决事情的能力。与此同时，在政治教学的课堂中，教师为了达到质量较高的情感教学，会用情景教学为入口，从而让教师与学生在情感上达到一致。相对来说常见的情景有以下几种：第一，以生活的实际案例为背景，方便学生理解课本中的政治基础问题，例如“货币政策”。第二，合理利用图片、视频等方式，可以让学生在封闭的课堂上更直观地学习政治知识，从而激发学生学习积极性。第三，课外实践活动的情感情境，可以打开学生的眼界，增加学生的快乐，让学生也在课外实践中得到充分的锻炼。

2. 课堂上你问我答的方式，有效增加师生互动

政治教学中，情感教学方式的运用，可以让教师在创新教学方法中提高课堂教学的质量和效果。在高中政治教学的课堂上，教师要合理地根据学生对教学内容的理解，促进学生的兴趣，吸引学生的注意力，教师从政治课本中的政治知识点出发，提出问题，使学生在深思中投入情感，去回答教师提出的相關问题。也就是在课堂教学中，可以尝试师生互换角色，让学生成为课堂上的教学主体。例如，在《文化对人的影响》学习相关知识时，教师可以设计相应的如下问题：文化影响来自什么？文化影响了人的哪些方面？优秀文化对人有何作用呢？怎样来区分优秀文化与快餐文化？优秀的文化都有什么？文化对个人的成长有什么影响和作用呢？教师在备课时就要完美地设计这些问题，问题的设计要以学生为主，促使学生积极主动地探讨政治问题，这样的课堂，教师与学生会有更有效的互动，也保质保量地完成教学任务，呈现出更充实的课堂教学。

3. 情感教学，寓教于乐

趣味教学，会让高中政治教学不再无味，也可以让情感教学在政治课堂中得以实施。在高中阶段学生的任务不是只有学习，所以政治教学中的教学任务就显得尤为重要。不仅要在课本中培养学生的人生观、价值观，还要让学生的思想觉悟得到提高，在这样的高中政治教学中，加入情感教学模式，也方便于使学生全方位的发展和锻炼。当今还存在着个别学校，在教育教学中只是看重每一个学生在校大榜中的成绩，却往往忽略了学生在这沉重的学习压力下，个人情感与思想的动态。如不能做及时的疏导，让学生在学习中找到快乐，后果可想而知。因此，可以看出情感教学在实际课堂上的应用是多么重要。如教师能在政治课堂上恰当合理地运用情感教学，定会让自己的教学游刃有余地进行。但要注意的是，教师要从学生的生活实际出发，了解学生平日里在情感上的表现，与同学、朋友之间的交际，和教师的交流等方面，做出更有效的计划，让快乐教学帮助教师更好地完成政治教学中的情感教学应用。

由此可见，随着教育新课程的改革不断加大，越来越重视培养素质性人才，同时也是当今社会的需求。这也不难看出在教育教学过程中，教学模式的创新是一种趋势。在高中政治的教学中，有效合理地应用情感教学，是教学一种必然发展的方向。采用这种新型的教学方法，教师能从中提高教学质量，学生也会对紧张枯燥的学习充满兴趣，这才是最难得到的。教书育人是一个漫长的过程，需要教师的耐心、责任心，与社会大家庭的结合，相信定会培养出更优秀的人才。

参考文献：

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[2]赵雪梅.论情感教学在高中政治教学中的运用[J].江西教育，2015（33）：19-20.

[3]梁国锁.高中政治教学中的情感教学策略探究[J].教育界：综合教育研究，2015（12）：91-91.

作者简介：

朱家峰，福建省泉州市，福建省安溪俊民中学。