如何构建守纪律、重修养的班级氛围

摘要：构建守纪律、重修养的班级氛围，是学院内涵建设的重要组成部分，也是班级师生共同努力的方向。一个守纪律、有修养的班集体不但能促进学生的学习积极性，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的精神。学生既是班级内涵建设的主力军，又是其行为的主体。因此，班主任要重视守纪律、重修养班级氛围的构成，以良好的班级氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素质。那么，如何建设守纪律、重修养的班级氛围呢？我试从以下几点，略谈自己多年班主任的体会。

关键词：守紀律；重修养；班级氛围

一、 建立常规，养成自觉遵守纪律的好习惯

科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天。而良好的习惯需要一个养成过程，需要师生的共同配合。因此我特别重视对学生常规方面的培养教育。尤其是培养他们遵守纪律的观念是十分必要的。在加强组织纪律性教育的同时，培养班集体的自豪感和荣誉感，变“要我做”为“我要做，要求每位同学按时、认真地完成老师布置的每一项任务，团结友爱、互相帮助。通过狠抓课堂纪律、作业等，逐步养成自觉遵守纪律，自觉学习的好习惯。

二、 加强制度建设，健全班级管理机制

制度是班级建设初级阶段的产物，是为了保障班级活动的有章、有序和有效而采取的管理形式。科学、民主、健全的班级管理制度是良好班集体得以形成的有力保证。俗话说：“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”。因此，一个良好的班级，除了靠学生自觉外，还必须有健全的规章制度和强有力的管理制度，以最大限度地克服学生行为的随意性。于是，在班级管理制度的实施方面，我自己首先努力做到：“言必行，行必果。”处处以身作则，真正成为学生模仿的榜样。其次，在《学生手册》的基础上，又制定了课堂纪律、卫生值日等方面的具体制度，约束学生，使学生有章可循。另外，还从加强日常规范管理入手，加强学生的日常管理。从而使班级的学生逐渐养成守纪律、讲卫生、懂礼貌的好习惯，形成了良好的班级氛围。

三、 创设和谐的人际关系，促进学生健康成长

人际关系是一种高级形式的班级文化。在班集体中，良好的人际关系能有效地促进学生之间、师生之间的相互了解，从而促进集体成员的和睦相处，增进学生的生活和学习乐趣，促进学生奋发向上，健康成长，形成良好的集体意识，更是影响学生思想品德的一种无形的巨大的力量。其中，师生关系是班级教育过程中最基本的人际关系。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳的教学效果。因此，在平时我努力提高自己的品格修养，建立人道、和谐、民主、平等的师生关系；关爱每一位学生的学习、工作，为人处事；用教师生命全部的热情、才智、人格魅力和高尚的道德品质去影响、鼓励和唤醒学生，使学生能够自由地与教师交换意见，坦率地向教师表达自己的思想，发展自己的判断力和选择能力，从而，对学生人生发展，精神成长及智慧、审美价值的生成起着举足轻重的作用。同时，我还利用心理学理论对学生的人际交往中出现的问题进行心理辅导，帮助学生解除烦恼，从而使学生在团结友爱、相互尊重、融洽和谐的人际环境中，得以健康地成长。

四、 加强文明礼仪教育，提高道德品质

平时利用一切可以利用的时间，用一些平常发生的小事，从各方面、各角度对学生进行文明礼仪教育，积极组织各种有利于学生身心健康的活动，让他们通过自身参与，逐步养成良好的行为，提高他们的道德修养。现在我班的学生在文明礼貌方面已经有了很大的进步。

五、 以身作则，身体力行

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们。新型的师生关系，不仅要求师生之间做到平等，相互尊重，还要教师真诚地对待每位学生。以身作则，身体力行。作为班主任将爱心献给品学兼优的学生，这样的事情好办，比较顺利顺当，没有难度，而面对者是“差生”更应加以偏爱，真诚地对待每一个学生。著名教育家马卡连柯说过：“信任——这是头等重要的法律。”自尊心和自信心是一个学生成长的重要条件。如果他们相信自己会成才，就会努力克服各种困难，去实现自己的目标；如果他们尊重自己，就会处处严格要求自己。我认为班主任不仅要充当严父的角色，还要扮演好慈母。当我批评学生一定会让他知道他错在哪里，老师为什么生气，这样做是为了谁。让他明白这些道理后，他们便会欣然接受，并愿意改正错误。而且我还发动班级的力量来教育帮助他们。但是当学生某一方面表现好的时候，我会直接告诉他们，老师爱你们，把我对他们的喜爱说出来，让他们知道老师多么在乎他们。我也经常教育学生要学会关心他人。其实关心是相互的，老师关心他们，反过来，他们也会懂得关心老师，关心他人。

总之，构建守纪律、重修养的班级氛围是非常重要的。只有这样的班级氛围，我们的班级工作才能行之有效，我们学生的学习积极性和综合素质也才能不断地提高。细水长流，润物无声，希望我们的学生都能在守纪律、重修养的班级氛围熏陶下快乐健康地成长。

作者简介：

潘树军，浙江省金华市，浙江交通技师学院。