探究式教学法在高中生物教学中的应用

摘要：探究式教学法最大的教学特点，就是发挥学生在课堂中的主体性地位，让学生主动获得知识，并在实践活动中发展学生的能力，同时，还能够促进学生的创新精神和实践能力的提升。而在高中生物教学的课堂中，教师可以通过探究式教学法，培养学生对生物课程的兴趣，促进学生对生物知识的理解和掌握，进而有助于提高学生的综合能力和素质。

关键词：高中生物；探究式教学法；教学实践

探究式教学法在高中生物教学中具有十分重要的意义。众所周知，生物学科之中有许多較为抽象的知识，需要学生们去理解，如果教师仅依靠灌输式教学法来进行教学，不让学生们进行主动思考，就很难达到良好的教学效果。所以，为了锻炼他们独立思考和自主探究的能力，提高学生学习生物的效果，高中生物教师应该在课堂中合理运用探究式教学法，促进学生发挥在课堂中的主体性地位，进而提高学生对生物知识的理解和掌握，并通过自主探究能力的提高，为学生未来的学习与生活打下较为坚实的基础。下面，我就通过《细胞的多样性和统一性》的授课过程阐述，如何在高中生物课堂中应用探究式教学法。

一、 创设情境，培养探究兴趣

创设情境是探究式教学法的第一步，也是十分关键的一步。因为这一步的好坏直接影响着学生们对探究式教学的兴趣。所以，在这个教学步骤中，教师一定要通过合理有效的教学方式，并结合着探究式教学法的教学理念，最大限度的发挥学生在课堂中的主体性地位，进而提高学生探究生物知识的兴趣，为教师之后的教学步骤打下较为坚实的基础。不过，在创设情境的过程中，教师一定要根据教学目标和内容，对问题情境进行深度的考量，最后提出难度适宜、逻辑合理的问题。

例如：在讲授《细胞的多样性和统一性》时，为了能够激发学生们的探究兴趣，并帮助学生确立本节课学习目标，我就将学生们带到了实验室中，并对学生们说：“在初中的时候，我们已经接触过了不少种类的细胞，但那个时候的学习还比较浅薄，同学们想不想更加深入的了解这些细胞呢？”学生们本来就喜欢在实验室中进行学习，被我这样一说，就更加希望对不同种类的细胞进行深入的了解了。接着，我就通过问题的方式，帮助学生们确立本节课的学习目标：

（1）原核细胞和真核细胞之间的联系是什么？

（2）原核细胞和真核细胞之间的区别是什么？

这样我就成功地确立了本节课的探究目标，而学生们也开始对探究活动跃跃欲试。

二、 开放课堂，激发探究潜能

在成功将学生的探究意识激发，并帮助学生确立了探究目标之后，教师就要让学生们进行探究实践。为了让学生更好地进行对生物知识的探究实践，也为了活跃课堂中的氛围，我就对课堂进行开放。这是教学过程中最关键的一步，教师不仅要发挥自己在课堂中的主导性作用，帮助学生们拟定探究计划，规范学生在课堂中的行为，还要充分发挥学生们在课堂中的主体地位，激发学生的探究潜能，让学生可以更好地进行探究实践。

例如：为了提高学生们的探究效果，降低学生们的探究难度，激发他们的探究潜力，也是为了方便教学过程，我就将学生们分成了不同的小组，让学生们进行合作探究。同时，为了让学生们更好地进行探究活动，完成学习目标，我就发挥自己的主导性作用，对学生们进行引导。首先，我让学生们用显微镜观察洋葱表皮细胞、神经细胞和大肠杆菌等细胞。然后，我会让学生们自主总结这些细胞的特点。接着，我帮助学生们总结真核细胞和原核细胞的概念，并让学生们根据这些概念，对刚刚观察过的细胞进行分类。最后，我会让学生们结合着我刚刚的引导，以及他们对细胞的观察，合作探究第一个教学步骤中的问题。不久后，各个小组都得到了自己的答案。这时，我会让他们进行交流辩论，进而使我掌握他们的信息，为我下一个教学步骤打好基础。

三、 适当点拨，保障探究质量

由于探究式教学法一般是在讲授新课的过程中运用，所以在学生探究的过程中往往会遇到许多问题。因此，为了不打击学生们的探究兴趣，提高学生的探究质量，教师应该在学生探究出现问题的时候，进行适当的点拨。不过，需要注意的是，教师在点拨的过程中，一定要把握分寸，千万不要将学生的探究进行“代劳”。除此以外，在学生探究结束以后，教师要对学生所掌握的重点知识进行巩固，进而提高学生们的学习质量。

例如：在学生们探究的过程之中，有的小组虽然对这几种细胞进行了观察，但是却不能很好地总结这些细胞的特点，为了能够让该小组跟上教学进度，我就会参与到他们的探究过程之中，对他们进行合理的点拨，进而提高他们的探究效率和质量。在学生们探究结束以后，我会根据我掌握到的信息，对他们探究结果中的不足进行纠正，进而巩固他们的重点知识。当然，在点拨的过程中，我会把握好分寸，既不能影响学生的探究动力，也要照顾到我的教学效率。

总之，在素质教育时代，探究式教学法不失为一个十分优秀的教学方式，它不但可以提高教师的教学质量和效率，还能够提高学生的探究意识和自主学习的能力，进而促进学生综合素养的提高，使他们在未来的生活与学习中更加优秀。

参考文献：

[1]赵标.浅谈探究式教学法在高中生物课堂上的应用[J].高考，2017（36）.

[2]张丽萍.浅析探究式教学法在高中生物教学中的运用[J].高考，2017（12）.

作者简介：

冯伟，四川省遂宁市，遂宁市第二中学校。