探析如何提高初中英语听力水平

摘要：随着新课标的提出，大家都在为提高学生的英语成绩而绞尽脑汁。其中包括教师致力于提高学生的词汇、阅读水平等。可是听力作为英语的一大题型，它的意义也不可小觑。而且，初中英语听力是一个考验学生综合性英语知识掌握的一个部分，所以如何提高初中英语听力水平，是值得探讨和学习的。

关键词：词汇；习题；文章

英文作为国际语言，中国的第二语言，其重要性不言而喻。而“听”作为学生学习英语首要必备的技能，是检验学生对于英语知识综合运用能力的有效方法。所以英语教师应该不断革新自己的教学方式，致力于提高学生的英语听力水平，增强学生学习英语的能力，全面提高学生的英文素养。本文将从以下三个方面进行探析，希望能为同行参考借鉴。

一、 丰富词汇稳基础

每一句英文短句都是由一个个词汇个体组成的。所以，要是想理解每一句英语短句的意思，首先做的就是要有丰富的词汇基础。只有词汇量达标才能够将其学以致用，理解英文句子。所以说多记词汇，丰富自身词汇量才是王道，才能成为提高初中英语听力水平的第一步。而且，背诵词汇其实也是一个讲究方法的过程。

例如，在教学时，很多同学反映背诵单词是一个枯燥且乏味的过程。我为了让同学们不去产生对英语单词的抵抗心理，将单词按照同类型整理到一起。比如：将与“服装”有关的单词进行整理，如：sportwear（运动服）、dress（裙子）、coat（外套）、shirt（衬衫）等，这样的整理不仅能够丰富学生的词汇量，也能让学生在系统专项的词汇学习中夯实基础。而且，我们还可以组织学生在日常生活中去整理和归类一些词汇，这对提高学生的单词应用能力和对提高学生的听力内容理解能力也起着非常重要的作用。尤其是在帮助学生理解听力材料中的场景，提高学生听力水平方面有着十分紧密的关系。

二、 多做习题练耳感

有了丰富的词汇量以后，接下来需要做的就是进行练习，用大量习题去练习耳朵反应。而且，听力习题多加练习有助于提高耳朵的灵敏度，也就是所谓的耳感。

例如，在教学时，我会拿出一整节英语课来为同学放听力，学生们做听力题。然后快速统计出错题，根据哪道题出错频率高来优先讲哪些题。根据学生的错题，我会多放几遍听力原文，让学生自己去感悟，然后进行讲解。针对听力中出现的词汇或者句型，在做习题的同时继续补充学生的词汇量，带领同学们逐词理解习题。久而久之，学生们对于听力习题的感觉逐渐清晰，反应度有了进步，从而提高了初中学生英语听力水平。

三、 同源文章做积累

当学生有了丰富的词汇量，以及见识了许多习题之后，接下来需要做的就是拓展知识面。也就是说，组织学生多去阅读同类型的文章，在阅读的同时了解事物，方便在做听力考题的时候，定位关键词，从而得出答案。而且，在进行同类型文章阅读的同时，也是对词汇的积累，这些都有助于英语水平的提升。

例如，在教学中，我会组织大家订阅一些英文报纸，以及将我看到的经典文章用PPT的形式展示给学生，为他们讲解里面的词汇还有普及相关知识。例如，在课堂中我讲到了一篇关于中美文化差异的文章，并给学生布置的作业就是鼓励大家去找有关中美的饮食差异、生活习惯差异等文章，将其在第二节课的时候分享给大家。在这个过程中，丰富了同学的知识面，同时增加了学生的词汇量，并且在做听力的时候，如果遇到了同类型的考题，学生可以不必全神贯注听完每一个单词再进行选择。可以说，这也是提高初中英语听力水平的一个技巧。

四、 拓展练习听的方式

进行听力方面的训练，并不是说只能进行课本上的听力练习，我们还可以通过趣味听力的方式提高初中学生对于英语听力的兴趣。

比如，鼓励学生看美劇。我会把看过的美剧大致进行难度分级。第一档包括《破产姐妹》《越狱》。这两部美剧语速不算太快，生活化的场景也比较多，加上剧情也算不错，比较适合用来入门。第二档包括《24小时》《纸牌屋》由于这两部美剧牵扯话题比较政治化，又经常出现日常生活不常用的表达方式和用词，因此学起来有一定的难度。所以，向初中生推荐第一档难度级别就可以。其中有一个小技巧，学生看剧和听剧的时间间隔要短，最好当天看的剧当天听，因为这样印象最深。而且，让学生反复看一部美剧，直到可以熟练背诵，既提高学生的口语能力，同时也增强学生学习英语听力的成就感。

提高初中生英语听力水平是一个任重而道远的事情，不能急于求成，这是一个过程。先打稳一定的词汇基础，再开始做题，在做题的过程中摸索技巧和积累词汇，总而言之，英语的单词、听力、阅读以及作文都是不可分割的部分。不管在学习哪一个方面都有利于其他方面的进步。所以说，学好英语听力，帮助学生提高初中英语听力水平，也会在一定程度上帮助学生的阅读、作文、词汇水平的提高，这些都是相辅相成的。因此，我们要坚持丰富词汇稳基础、多做习题练耳感、同源文章做积累以及拓展练习听的方式来提高学生初中英语听力水平，全面提高学生的英语素养。

参考文献：

[1]郑芬兰.浅论初中英语听力教学难点与教学策略[J].学周刊，2017（20）.

[2]王红.新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决对策[J].中国校外教育，2016（15）.

作者简介：

刘鸿，甘肃省天水市，甘肃省天水市武山县马力学区干扎九年制学校。