经济学课堂研讨式教学的反思

成明山

（四川职业技术学院,四川 遂宁 629000）

在当今这个发展随着社会的不断发展，我国人民大部分已经实现全面小康社会，农村城市化建设也将越来越完善，但是好是有很多农村城市建设还是比较落后，尤其是农村初中学校的发展尤为落后，有一句古话说的好“在穷不能穷教育，在苦不能苦孩子”，这句话说的非常长有道理，也就是说一个国家再怎么穷也不能在教育上穷，只有教育强大，一个国家才会变得越来越强大，而在当今学术各立，经济学这门学科在我国当今的社会发展尤为重要，经济学这门学科是否学好，有关于我国经济命脉与人才的息息相关，这两者间有着紧密的结合，只有将当代学生的经济学课堂上教育好，经济学这门学科教会当代学生在经济圈中的明敏的嗅觉，在经济方面更多的教会学生去对待问题的处理问题的方式方法，只有学生变得强大了，才能使我国经济逐渐变得强大，而现在在经济学课堂上出现了很多问题，而这些问题也正是本文所要研究的问题，经济学课堂研究式教学的反思也已经成为我国教育的重点。

经济学课堂“研讨式”教学的创建是我国对当代教学的创新性的发展，同时也是我国经济学上的一次重大改革，在当代各大教育中，经济学的发展已经势不可挡，也慢慢越来越成为我国所有学科中所重视。“研讨式”教学方式充分的将学生和老师充分的结合起来，进行多角度、多层次的互动，也可以将师生主动性呈现最好的教学模式。

一、经济学课堂上教学所出现的问题

（一）研讨式教学思想没有明确

在当今很多各大高校，经济学课堂研讨式教学已经广为流传，这种研讨式教学方式已经在经济学课堂教学已经起到很大的作用，但同时这种研讨式教学也出现了很多问题，这首先“研讨式”教学思想并并没有得到很好的明确，中心思想与经济学教学思想有所偏离，这也是经济学课堂研讨式教学所出现的重大问题，“研讨式”教学方式虽然方法比较新颖，但是由于当代大学生自我管束能力较差，在课堂上“研讨式”教学成为他们的唠嗑方式，学生思维较为涣散，这也是“研讨式”教学方式的弊端，也正是这种弊端，使经济学课堂上的教学的中心思想发生严重偏离，这样即影响了学生的听课方式，同时也为教导经济学产生了困难，经济学课堂上的“研讨式”方式教学只有明确教学的中心思想才能起到真正的经济学教学目的，明确研讨式教学的中心思想很重要。

（二）经济学课堂的老师对于学生引导不够

在学校中老师可以说是起到至关重要的职位，他也是我们民族强大的中流砥柱，所以说对于学生老师的引导很重要，在现在很多各大高校，在经济学课堂上“研讨式”教学对学生在课堂上的引导远远不够，不能将学生的思想完全激发出来，也并没有将学生与课堂所讲的内容融为一体，以为在很多高校有的学生并不能很好的理解这种“研讨式”教学模式，这时候也就体现了老师在学堂上对于学生的引导作用，如果有好的引导作用，学生也可以很快的进入这种“研讨式”教学模式，这样学生对于这种学习模式也会非常认可和肯定，所以老师在学堂上对于学生的引导是至关重要的。

（三）没有进行最后的研讨总结

在很多高校中，在经济学课堂上的“研讨式”教学最后都缺少研讨式的最后总结，这也导致“研讨式”教学中心思想的最终总结，最终总结是至关重要的，如果缺少最终总结那么经济学的研讨式教学则缺少他的最终意义，而有些高校在最终总结上总是缺少至关重要的思想，最后总结不够彻底、不够深刻，也无法起到表率和代表性的思想，这也是当代我国经济学课堂“研讨式”教学的重大弊病所在，只有将总结做好、做彻底、作深刻，这样才能在经济学课堂上对学生起到非常大的影响，所以做好“研讨式”教学的研讨总结很重要，这也正是各大高校所缺失的。

二、经济学课堂“研讨式”教学的建议

（一）选择适当的研究主题

选择一个好的适合的研究主题是非常关键的，这也是“研讨式”教学其中非常重要的点，一个合适的研究主题也能让学生们有兴趣产生好奇的情绪去进行了解和探讨，能充分激发学生的积极性，这也是选择主题比较关机的一点因素，在研究主题上多选一些较为新颖的主题，这样既能激发学生们的积极性，同时也可以很好的开阔学生们的眼界，这也是主题的重要性。

（二）提高老师在课堂上的引导性

在现在很多经济学研讨式的教学上，很多老师起着至关重要的角色，在经济学研讨式的学堂上老师要起到一个很好的引导作用，有了好的引导作用，才能将学生与老师配合默契，这样老师才能将学生的优秀发展的更为重要，这也就是说老师起到一个更好的引导作用，学生在课堂上的积极性也就更好，提高老师在课堂上的引导作用已经成为经济学“研讨式”的教学重中之重。

（三）注重研讨总结的开放性和包容性

上文说到研究主题的重要性，所以在课堂上的“研讨式”教学的开放性和包容性就显得尤为重要，充分调动学生的积极性和主动性，将学生的内在潜力开发出来也是尤为重要的，所以我们将最终的研究总结要显得开放性和包容性，一次，老师最后研究的总结就显得尤为重要，老师要将学生所有的谜团解开，给学生总结出一个印象深刻的主题，这也是老师的重要意义所在，从而触发学生的思维和思考，将教学目标更好的完成。

研究性教学已经打破我国现有的传统教学模式，也已经成为经济学教学的主流教学方式，经济学这门学科也已经成为我国较为重要的学习科目，如果我国想要发展的更好，就不能忽视经济学在我国的地位，经济学“研讨式”教学方针也是我们当前要反思和改进的教学方式，这种教学方式能激发学生创新和开散的思维方式，本文也是研究经济学“研讨式”教学方式上的问题并提出合理化建议，我相信在以后的经济学“研讨式”课堂将会变得越来越好！