电气教学如何满足社会岗位需求的探讨

袁 野

（江苏大学电气信息工程学院，江苏 镇江 212013）

随着我国电气行业的不断发展， 相关行业对人才的要求进一步增加， 现有的专业人才还存在理论强于实践， 动手能力不强等不利于电气行业发展的问题，现阶段的教学方式急需改变， 为了使电气人才满足社会岗位的需求， 教师应该重视学生实践能力的培养，以便学生能够更好地适应以后的工作， 为我国的电气事业做出更多贡献。

1 电气教学的概述

电气领域主要涉及到电能的生产、传输和使用，以及电气行业需要用到的装备制造。 这项领域主要通过电气设备、 电气技术等手段对电能进行相关操作，随着时代的发展， 电气行业也随之发展。 在电气教学方面涉及到了基础理论、 应用技术和设施设备， 只有将这三个方面结合起来学习， 才能够更好地将理论应用到日常工作中去。 电气教学的主要内容包括电气工程基础、 电气控制技术以及电气自动化专业实践等课程， 其中电气工程基础能够帮助学生对我国的电力系统进行初步的了解， 并对整个系统的发展趋势进行展望， 是初入行业的必学课程； 电气控制技术是电气专业的必修专业课程，能够了解设备的工作原理[1]；自动化实践课程则是对所学的理论进行实践， 培养学生的动手操作能力。 现阶段电气专业的人才培养目标变得更加全面， 不仅仅需要专业技术过硬的电气人才，还应该在品德、 体能方面全面发展， 要精通电气设备的构造和维修工作， 掌握电力系统的运行， 将电力人才与互联网人才结合培养， 互相交流， 使电气人才具有独立思考以及解决问题的能力， 从而使得培养出的电气人才更加适应时代的发展。

2 现阶段电气教学方式存在的问题

2.1 教师过于注重理论教学

以往的电气教学过程中，教师都比较注重理论知识的讲解，可以使学生更加全面的了解整个电气行业的基础课程， 比如将电气工程基础课程进行细致化的讲解，让学生理解并背诵一些专有名词的定义，考试也会侧重于专有名词的解释和固有形式的简答，而电气设备类的相关课程更注重设备的工作原理及构造学习，而能够操作设备的时间是有限的，这样太注重理论知识的培养会导致学生忽视自己动手能力的培养，真正操作起设备来也会略显生疏，这样的教学方式使得电气专业人才相对理论化，不利于今后的相关工作。

2.2 相关实践过于形式化

对于电气专业的学生来说，掌握理论基础很重要，将所学的理论运用到实践中更加重要， 所以电气专业的学生都会经历实践课的相关教学， 只有亲自了解并动手实践， 才能更深刻地了解所学的知识， 比如在学校教师的带领下参观发电公司， 了解设备的工作原理， 在公司人员允许的情况下亲自进行设备的有关操作等。 但事实上实践过程也是老师主导， 一般的设备操作也是教师演示给学生， 很少有学生亲自操作设备的练习， 而实习报告也是教师的固定模板， 很少有学生自己的思考，使得整个实践过程变得过于形式化[2]。

2.3 教材内容过于陈旧

现阶段电气教学的教材还存在着更新不及时的情况，教材内容过于老旧，随着科学技术的不断发展，电气设备也在不断更新， 教材上有很多内容都是依据旧设备的工作原理而编写的， 教材内容与电气行业的发展相比有一定的滞后性。 而且很多教材还遵循很多年前的设计风格， 缺少实践课程的讲解， 单纯的理论会有碍于学生认识电气操作设备， 这样会导致学生不能及时了解现阶段电气设备的发展情况和电气行业的进展情况， 使学生的思维跟不上时代的进展， 这对学生以后的学习也是非常不利的。

2.4 教师队伍不够庞大

近年来，随着我国电气行业的不断发展，相关专业对电气行业教师的要求也不断提高， 越来越多的电气领域需要教师具有较高的专业知识和技术水平， 从而更高效地培养理论知识水平和实践动手能力兼具的专业性人才。 目前我国各大高校电气专业的教师还远远达不到国家要求的标准， 而且相关专业老教师较多，教学思维相对陈旧， 教学效果侧重于考试成绩， 忽略学生的实践动手能力， 教师教学方法也得不到创新，整个教师队伍跟不上时代的进步， 缺少新鲜血液，使得电气行业相关教师队伍不够庞大。

3 培养满足社会岗位需求电气人才的措施

3.1 对教材内容进行适当丰富

教材是学生接触一门知识最主要的工具， 课堂上的大部分理论知识也是从教材中得来的， 教师的授课流程大部分是根据教材内容进行设计的， 所以说，丰富且生动的教材内容有利于学生对知识的吸收和消化。 针对电气专业教材内容过于老旧的现状， 学校应该采取相应措施对教材内容进行丰富， 不再仅仅注重理论的讲解， 适当在教材中加入实践课程的步骤，在与电气设备有关的部分插入电气设备内部构造的图片， 使学生对设备的认识能够更加直观具体， 只有懂得了设备的工作原理，才能更加流畅地操作设备[2]。

3.2 培养学生的实践动手能力

电气教学的最终目的就是将所学的相关理论知识应用到实际工作中， 对于社会各个电气岗位来说，也十分需要实践动手能力强的专业人才， 所以， 在课堂上培养学生的实践能力是非常重要的， 通过亲身实践， 学生能够更加清楚的了解到今后工作的要点以及设备的操作流程， 而且学生能够在实践的过程中认识到自己的不足， 清楚地了解到自己哪一部分的理论知识掌握的还不够清楚， 实践对知识的查缺补漏有很重要的作用， 所以教师应该注重学生的实践能力， 经常鼓励学生在课下也多进行实践操作。

3.3 加强各个学校相关人才交流

我国有很多学校都开设了电气及自动化相关的专业， 已经参加工作的电力工人也会定期参加培训，而现在的情况是无论是学生还是已经参加工作的工人，他们对于电力行业的理论知识掌握和实践操作都不是很熟练， 各个学校和单位的培训方式和考核标准都有一定的差异， 所以各个学校和培训单位应该定期进行学习交流， 分享自己的教学成果， 并不断向其他学校学习， 制定出适合大部分学生的教学方式和考核方法，通过互相交流达到高效率课堂的目的[3]。

3.4 创新教学方式培养学生的创新思维

随着电气行业的不断发展， 相关电气理论知识的侧重点也在不断变化， 如果教材内容不及时更新，学生掌握的知识重点可能只适用于以前， 也就是说学生的思维无法跟上时代的变化， 现阶段也有许多相关行业向学校反映学生所掌握的知识过于陈旧， 与现阶段科技的发展并不是十分适应， 对新设备的掌握也不够熟练， 所以教师应该创新自己的教学方式， 不断更新学生的知识储备， 发散学生的思维想法， 使他们及时了解现阶段电气行业的发展动向， 培养他们的创新思维，让现有的人才能够更加适应时代的发展。

3.5 加强学校与实习单位的沟通

实习单位会给毕业生提供一个接触未来工作的平台，一般来说，学生修完所有的理论课程以后，都会进行一段时间的生产大实习，将自己所学的理论知识运用到实际工作中，相关电气学校或者培训单位应该注重与实习单位的沟通， 为学生和学员们提供更多的实习平台，在实习过程中，学生能够认识到理论知识的重要性，了解当下电气行业的发展，对设备有最新的了解，也能够积累实习经验，为以后的工作打下坚实的基础。

4 结语

综上所述， 电气教学在电能的收集和传送过程中都有着很大的作用，随着时代的不断发展，现阶段的电气人才培养方式已经逐渐满足不了相关社会岗位的需要，在教学过程中存在着理论比实践重要的情况，学员的实践动手能力较弱，与社会要求的相关电气人才的标准还有一定的距离。 因此， 相关专业应该跟紧时代的步伐，创新教学方式，加强学生实践能力的锻炼，从而使得相关电气专业人才满足社会岗位的需求。