服务地方产业转型升级的创新性应用型人才培养探索——以龙岩学院材料科学与工程专业为例

刘少存 姜秀榕

（龙岩学院化学与材料学院，福建 龙岩 364012）

龙岩市是典型的资源型城市， 有色金属和光电新材料产业是龙岩市的支柱产业， 随着经济社会的快速发展， 资源储量大幅度减少， 而目前的产业整体层次偏低，推进龙岩市产业转型升级，促进产业层次提升，提升经济实力和竞争力是实现闽西老区科学发展的重要途径[1]。

新材料产业是我国七大战略新兴产业之一，是“中国制造2025”重点发展的十大领域之一，是整个制造业转型升级的产业基础[2]。 龙岩学院是闽西唯一一所应用型本科大学， 学校的办学宗旨是培养 “专业基础实、实践能力强、综合素质高”的应用型人才，根据学校的定位和人才培养目标， 材料科学与工程专业在应用型本科的人才培养模式上作了很多有益的探索，重点培养有色金属材料和光电新材料等方面人才， 在培养创新型人才方面取得了不错的效果。

1 专业现状

传统的材料主要分为金属、无机非金属、高分子、复合材料四大类，生产企业多，但产能过剩，行业附加值低，无竞争优势，在我国经济发展“新常态”时期，正在丧失优势地位[3]。 因此，学生对该专业缺乏学习兴趣，学习积极性不高，报考率和就业率偏低。 目前，龙岩市重点支持有色金属和光电新材料产业发展， 形成从资源开发到冶炼产品， 再到精深加工材料及向终端应用制品延伸的较为完整的产业链条， 新材料的开发与应用对人才培养提出了更高的要求， 需要实施创新性应用型人才培养模式， 以创新激发新材料产业的活力与创造力[4]，满足产业升级需求[5]。但材料科学与工程专业学生在人才培养过程中也存在着教学内容更新慢、理论和工程实践脱节等问题[6]，导致创新能力弱，因此需要培养服务地方产业转型升级的材料科学与工程专业应用型人才， 对学生进行创新意识的培养需要从课堂教学、 实验教学、 实践及创新创业培训四个方面进行创新。

2 课程教学创新

材料科学与工程专业培养符合地方经济和社会发展需求， 具有扎实的材料科学与工程专业基础， 具有较强实践能力、自我获取知识能力、组织管理能力，能在材料相关领域的单位从事新材料、 新工艺和新技术开发， 生产及管理等工作的应用型人才。 课程设置要求学生掌握扎实的基础知识， 新开设适应产业发展的专业方向课程供学生选择，如：有色金属、光电材料、新能源材料等方向。

教学过程突出课程重点， 每门课程增加企业实例讲解，进行案例库建设，上课过程中注入新鲜元素，邀请有丰富实践经验的企业工程师结合产品开发为学生讲解相关知识，启发学生创新思维。

3 实验教学创新

在实验方面，改变过去实验分散、验证性实验多的状况，结合本地产业开设综合性实验课程，如：结合龙岩当地硬质合金产业， 材料性能学实验增加硬质合金硬度、断裂韧性、抗弯强度综合性能实验，学生在实验过程中掌握硬质合金材料的综合性能， 进一步深入了解性能与材料的关系。 开设综合实验课程， 让学生掌握材料的制备与分析，如：硬质合金制备实验，让学生进行材料成分的选择、粉体的细化混合、样品烧结、样品加工、结构分析、微观组织及力学性能分析，最终掌握整个硬质合金材料的生产和分析流程， 让学生学有所用，增加实验的应用性。

增加开放性实验，为学生提供实验场所，鼓励学生在课余时间自由探索新材料的制备研究， 如建设陶瓷制备实验室， 实验室为学生提供高岭土等原材料，学生自己查阅资料、配料、成型、烧结、分析，最终提供实验报告和产品，每学期评比优秀作品进行展示。

4 实习实践创新

在实习方面， 我们积极联系具有有色金属材料和光电新材料方面有一定规模的企业接纳学生实习，如上杭紫金矿业、长汀金龙稀土、三安光电、福建强纶新材料等公司， 这些公司拥有材料开发研究平台和积累了丰富实践经验的工程师， 能够支撑学生的实践创新。 过去， 我们的实习基地比较多， 不利于学生的管理， 实习结束后回学校做毕业论文， 研究课题与实际需求结合不紧密。 改革后， 专业教师与公司工程师合作开展应用型毕业论文研究， 学生们可以真实地感受、了解、掌握材料的内涵和应用市场，提高了学生解决实际问题的能力，为就业打下基础。

5 创新创业训练

针对企业对新材料的开发需求， 进一步提高学生的研发能力， 学生在参与国家、 省级大学生创新创业活动以外， 以教师为核心成立了创新创业训练小组，学生参与教师新材料的开发研究项目， 利用教师在本领域的学术专长， 培养学生在材料开发方面具备材料制备、加工、测试、分析的能力，最终形成研究报告或学术论文。 近两年已有8 位同学发表学术论文或授权专利，学生的研究创新能力进一步提高。

总之，学生通过课程教学创新、实验教学创新、实习实践创新和创新创业训练的系统训练， 学生的创新能力得到提高， 实习和用人单位对学生的评价得到较大改善， 为企业转型升级培养了创新能力强的应用型人才，提高了学生的就业率。