简析师德修养对体育教师的重要性

李 军

（山西建筑职业技术学院，山西 晋中 030600）

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，在教育教学中一切师德都基于教师的人格，教师自身的素质直接或间接地影响着学生和社会，对学校工作的和谐发展、新生的培养和社会进步的促进具有重要作用。因此，加强道德修养是非常必要的。

1 高尚的师德源于教师对学生的爱及教师的责任心

1.1 教师对学生的爱

教师的爱是维系良好师生感情的基础，是相互沟通与交流的前提，是学生健康成长的润滑剂。“爱”是教师道德的灵魂，是增加师生感情的催化剂。理解学生是学生爱心的起点，要相互理解，学生会向教师开放，乐于接受教师，有利于教学的实施。

1.2 热爱学生的高度责任心

作为教师，要忠诚于人民的教育事业，要有高度的责任感和事业心。教师的责任能够为学生的成长确立正确的方向，教师能够引导学生的行为，树立自己的威信，用自己高尚的情感，健全的人格魅力影响学生，成为学生行为的楷模，使学生信服。教师良好的专业技能，是赢得学生喜爱的基本功能，是吸引学生的有效手段，从而激发学习兴趣，增强彼此感情，有效提高学习效果。面向全体学生，全身心地炽爱学生，不放弃每一个学生，以学生的欢乐为欢乐，以学生的忧虑为忧虑，在教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。

2 正确处理教学中的人际关系

2.1 正确处理师生关系

正确处理师生关系是提高师生情感的中心，以学生为中心，是增进师生情感，构建和谐体育课堂的第一条件。人们常说“学以致用，行为就是世界”，教师不仅是人的知识和技能，而且是人的引导和示范。教师应尊重、关心和爱护每一个学生，对学生要一视同仁，不溺爱迁就，放任自流，教师应以身作则，自警自律，要求学生能够做到的，自己本身要做到，要求学生不应该做的，自己也不能去做的事。上课时，应言行一致，以自己的个人教育和人格魅力影响学生，晓之以理，动之以情，严于律己，宽以待生，挖掘学生身上的亮点，多鼓励，多引导，采用激励性语言进行评价，营造积极活跃的课堂气氛，增强学生学习的信心和兴趣。

2.2 正确引导、处理同学间的关系

2.2.1教师要正确引导班干部和体育特长生关爱体育差生，对体育差生要容纳，要鼓励，使体育差生感到集体的温暖和同学的友情，教育学生相互尊重，相互包容，相互关心，真诚相待，团结合作，指导学生正确对待自己，正确评价他人，形成团结友爱，共同进步，和睦相处的学习集体，帮助每一个学生都学有所得，学有所成，体验到成功与进步的喜悦。

2.2.2教师要关爱学生，以德化人，以爱育人，以平等的身形走进学生中。教师作为一种职业，在人类社会的发展起着桥梁和纽带的作用。只有不断提高道德修养，才能培养出诚实、自尊、自学、自信、创新等高素质人才。

3 教书育人，为人师表，不断进取

3.1 教书育人是每一位教师光荣而神圣的工作，做一个能用口头语言和身体语言来培育下一代接班人的体育教师，操场是表演与展示的舞台，晴天一身汗，雨天一身泥，冬天刮风，夏天下雨、烈日当头等，无怨无悔。学高为师，身正为范，教师不但要教好书，具有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，而且要育好人，以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，练好基本功，提高自身素质，从职业道德出发，加强对人的理解。学生天性是好动的，对体育课的渴望极其强烈，在独特、开放的体育课堂中，亲自参与身体活动，发挥学生的主体作用。作为体育教师，无论工作的状况如何，寻找工作的乐趣，保持对工作的热情，探索工作的特点， 是保持健康生活的一种方式，也正是一个体育教师言传身教所必需的工作品质。

3.2 教师是太阳底下最光辉的职业，可以放开手脚，敞开思维，用自己快速的反应，健美的身姿，丰富的肢体语言，生动的讲解，娴熟、优美的示范动作吸引学生，创造体育教学的兴趣。促进青少年体育事业的发展是全面的，不仅是提高青少年健康水平的基本途径，而且在加强爱国主义和集体主义教育、培养学生团结奋斗、勇于奋斗、不畏挫折、提高青年心理素质等方面具有不可替代的作用。正如毛泽东同志所说：“体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。”

4 结 语

“经师易求，人师难得”，“学高为师，身正为范”，从古至今都提出了对教师的希望和要求。体育教师更要不断提高自身的道德修养，养成良好的师德师风，精心施教，在学生中塑造积极进取、健康向上的形象，以优秀的品质、丰富的情感、渊博的知识和良好的行为规范，为学生树立榜样，发挥“身教胜于言教”的作用，收到事半功倍的效果，全面提高学生素质，以适应新时代和形势的要求，为现代化建设培养出高层次的人才。