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钢琴演奏教学中的音乐表现力以及教学策略

2018-07-13赤峰学院音乐学院024000

大众文艺 2018年21期
关键词:重音表现力钢琴演奏

(赤峰学院音乐学院 024000)

随着西方文化以及音乐逐渐与我国文化与音乐相结合,钢琴演奏已经不仅仅是西方音乐的代表,已经成为我国音乐当中较为重要的组成部分。音乐的表现力作为音乐实现良好演奏的核心,其需要演奏者将其自身对音乐作品所产生的情感以及理解均融入到演奏当中,从而使乐曲自身及其本身之外的张力得以有效表现,从而使听众能够感受到音乐所表现的生命力。在钢琴教学过程中,通常是根据乐谱标记进行教学,这种传统的教学方式,就会出现按部就班的现象,从而导致钢琴演奏缺乏表现力。

一、钢琴教学中的音乐表现力

音乐表现力主要就是指在音乐的演奏过程中,除了对音符的理解,还能够对音乐中的情绪、情感、联想、情调、意境等进行充分感受。音乐表现力属于钢琴演奏过程中最为重要的组成部分,其通常能够将演奏者与演奏形式实现有效结合,从而使表现的形态更富有感染力,并使听众的个人情感得以有效触动。钢琴教学当中,最重要的就是对学生所具备的音乐表现力进行培养,同时还需要对学生对音乐的具体理解力进行培养,从而使学生能够以节奏、音符,对作品当中所蕴含的思想情感以及风格特点进行充分阐述。通过学生对音乐产生的理解感染听众,能够使演奏具有更加显著的音乐表现力,从而实现教学的目的。

二、钢琴教学中提升学生音乐表现力的策略

(一)演奏技巧的提升

1.演奏技巧训练。演奏技巧的充分掌握与有效提高,主要来源于学生的刻苦训练,例如,手指、臂腕的训练。该项技能均属于学生学习演奏技巧的基础。钢琴的相关训练:通常包括八度、琶音、音阶的练习等。在钢琴的训练中,教师首先需要将钢琴演奏的具体力度的有效把控进行引导,并在学生演奏比较长且完整的曲子之前,加强学生体能的训练,以及学生手指的灵活度进行相应的锻炼,并加强对学生耐力以及演奏习惯的培养,以此对学生的具体音乐表现力的有效提升奠定基础。钢琴演奏过程中最为重要的技巧还有八度音程的弹奏,在对八度音程进行弹奏的时候,需要注意对手腕、手掌、手臂的良好运用。如果弹奏的八度音程的片段比较长,就需要训练学生手腕放松且较为灵活的技巧。如果弹奏的八度音程需要较大的力度,就需要训练学生手臂的力量,从而使弹奏的曲子更加的气势恢宏。

2.演奏速度的训练。由于学生通常会受到技术、心理、知识等相关因素的影响,这就使学生进行演奏的时候,通常无法对演奏的速度进行有效的把控。因此,想要使学生的演奏速度得以有效提升,教师就需要将演奏过程中可能产生的问题以及需要关注的难点问题进行引导,并加强学生的训练力度,实现熟能生巧。同时,在演奏的时候,教师还需要指导学生对钢琴曲子当中所表达的情感进行充分认识,以情绪表达为基础,对学生的具体演奏速度进提升,从而使学生的演奏水平得以有效提高。

3.演奏节奏感的训练。节奏作为钢琴演奏的一项重要组成部分,其属于钢琴曲形成的一项关键,节奏在钢琴曲当中就像人体的脉搏跳动,钢琴曲失去节奏,也就没有了生命。音乐表现中最基本的要素就是对节奏进行充分掌握,而节奏感的重要基础就是节拍感。节奏感的表现最重要的就是充分的认识重音,重音通常分为三种:①逻辑重音,也就是节拍重音,其属于曲舞以及进行曲弹奏的关键。②表情重音,其通常会对句子的起伏、结构、相关音型的进入产生直接影响。③体裁重音。重音的位置通常与乐曲的内容具有直接关系,一般情况下,表现抒情的乐曲通常不会强调重音,而且还会出现一些较为自由的节拍,其乐曲的强弱通常表现在表情重音上,尤其是高音点上;而较为通俗的钢琴曲就需要加强对逻辑重音的注意。想要使学生能够有效的掌握钢琴的节奏,就需要对加强对钢琴节奏的要求,防止在弹奏过程中出现不完整、不严谨的状况,同时,需要注意钢琴作品本身的速度以及节奏,以此对乐曲当中的弹奏规律以及缓急进行充分掌握,并对节奏的拍点进行充分掌握。除此之外,在弹奏抒情且缓慢的乐曲的时候,需要注重其流动感,避免出现拖沓;而轻快且活泼的乐曲需要具有稳定感,防止出现抢节奏的现象。

(二)艺术实践的提升

艺术实践属于对学生钢琴技能进行有效提升的一项重要的实践活动,其不仅能够促使学生积累相关的艺术经验,而且能够对学生演奏过程中的心理素质进行锻炼,从而促使学生具备坚韧不拔的意志,并为学生钢琴表现力的有效提升奠定基础。在钢琴教学过程中,教师需要不断加强引导学生参与相关的艺术实践活动,促使学生在不断实践过程中实现自己专业技能以及知识的有效提升。同时,教师还需要带领学生参加相关的公益汇演或者是商业汇演,从而使学生能够在实践当中不断提升自身的演奏水平,并使学生能够养成良好的音乐素养。除此之外,在实践活动中,学生还能够对其钢琴演奏中存在的问题进行及时发现,并进行分析,通过不断的纠正以及完善,使学生的演奏水平得以有效提高,从而实现学生钢琴演奏表现力的有效提升。

三、结束语

综上所述,培养学生钢琴演奏过程中的音乐表现力通常不是一蹴而就的,其属循序渐进的一个过程,需要学生的不断训练以及完善。因此,教师在实际教学中,需要着重对学生音乐表现力的培养,通过有效的教学方法,对学生在钢琴演奏过程中的作品理解力、感受力、演奏技巧进行不断的加强训练,从而使学生在演奏过程中的音乐表现力得以有效提高。

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