浅谈如何提高初中生物课堂教学的实效性

罗欢

摘 要：根据现阶段我国初中生物课堂实际教学的过程，对其成效产生影响的因素比较多，应该有效提升初中生物课堂教学的实效性，保障其教学质量的全面提高。本文对如何提高初中生物课堂教学的实效性进行了全面论述。

关键词：如何提高；初中生物课堂教学；实效性

1 使用正确的生物课堂教学办法

首先，依照生物知识的特征，使用正确的基础知识学习办法。在初中生物课堂教学的过程中，使用正确的教学手段一方面可以有效提升生物课堂教学的质量与效率，另一方面也可以有效降低生物课程教学的困难程度，进而有效吸引学生的焦点。在此基础上，初中生物课堂教学的过程中，应该把基础理论知识教学手段当做重点，让学生经过学习基础知识，对生物知识进行更加全面的认识与了解，并且在未来的学习中，可以把基础知识当做是补充，应该使用知识与实际进行结合的形式，有效增强学生对生物知识的印象，提升他们学习的质量与效率。

其次，吸引学生的焦点，培养他们的探究精神。生物学和其他学科之间不同，和学生的实际生活进行密切联系，在生物课堂教学的过程中，应该经过举例的办法引起学生的注意，并且提升学生的探究能力，让学生把实际生活与生物知识之间进行密切的关联，让学生在日常生活中找寻更多的生物知识点，并且在生物课堂实际教学的过程中进行验证，此过程中，生物教师应该满足学生的个性化需求，肯定学生的探究精神。

最后，分组教学，提升生物课堂教学的针对性。对学生的个性特征与学习基础进行考虑，在初中生物课堂教学过程中应该使用分组教学的办法，对学生学习中遇到的生物知识点问题进行探讨，教师应该增强分组教学的指导，一方面提升学生的自主学习能力，另一方面提升生物课堂教学的成效。

2 发挥学生的主体认知

在初中生物传统课堂教学的过程中，生物教师会把知识讲解的非常细致，并且很全面，但是事实上却进入了一個误区，这个过程中在一定的程度上剥夺了学生的思维权力，使其创新型思维被磨灭。所以，在实际教学的过程中，教师应该依照学生的实际情况以及课本的特征进行科学合理的调整，主动指引学生实施自主学习，让学生充分发挥自身的主体认知，进而有效培养学生的创新能力以及思维习惯。例如，《生物的特征》课程教学过程中，教师应该为学生提供话语权，让学生了解生物与非生物之间的区别，让各个小组有充足的时间进行讨论，把学生的回答在黑板中进行罗列，这个时候，教师不需要进行对错的判断，应该让学生进行判断，为学生留够思考的时间与空间，经过学生之间的深入探讨，便能够得到正确的答案。

3 做好生物基础知识的教学

首先，根据生物课程的标准，对课堂教学的实际范围进行合理有效地划分。在初中生物课堂教学的过程中，应该做好生物基础知识的教学，这是十分重要的。在基础知识教学的过程中，教师应该依照大纲对课堂教学的实际范围进行合理有效地划分，并且选择具备针对性的生物知识开展课堂教学，使用分层次教学的办法，形成学习的小组，有效提升基础知识的针对性，一方面有效提升了初中生物课堂教学的整体成效，另一方面也有效降低了课堂教学的困难程度，让学生可以由浅层次的生物知识不断的向着深层次的生物知识进行过度，这样可以有效解决学生生物知识学习的难度问题。因此，在生物基础知识教学的过程中，应该依照教学大纲对课堂教学的范围进行合理有效地划分。

其次，有效提升学生的基础知识面。初中生物教师除了对课堂教学的范围进行划分以外，也应该重视基础知识教学的学习，让生物基础知识可以在知识面以及教学困难程度方面与学生的具体需求相符合，全面提升学生可以接受的程度，与此同时，也应该有效提升学生基础知识面，让基础知识可以得到全面拓宽，提升生物基础知识教学的效率与质量，让其可以被众多的学生接受，为初中生物课堂的教学打下坚实的基础。

4 增强生物实验教学

生物主要是把实验当做基础的一门学科，多样性的生物实验能够为学生提供认知方面的背景，利用实验也能够锻炼学生的思维，培养学生的各种能力。所以为了有效提升初中生物课堂教学的实效性，应该全面增强生物实验教学。首先，应该增强学生的探究性实验教学。探究性实验主要指的是将学生分成多个小组，一组应该有4-6个人，针对教材中的一些结论以及现象，学生应该先进行提问，然后进行假设，最后制定出问题解决的方案，在其方案实施的过程中学生应该利用相应的设备以及材料进行合作，最后得出相应的结论。这样的实验能够有效培养学生的实操能力、问题提出与解决的能力，与此同时，也能够全面培养学生的科学态度。其次，应该展开课外的实践活动，课外实践课程也是实验课，其能够考察学生面对实际问题进行解决的能力。初中生物课本中，课外活动较多，教师应该对其进行全面挖掘，安排学生参与某些课外活动，培养学生关爱生活的认知，有效提升学生人际交往的能力，让学生的课余生活得以丰富，对课堂的实际内容进行补充，全面提升初中生物课堂教学的实效性。

结束语

总而言之，有效提升初中生物课堂教学的实效性对提高课堂教学质量产生着十分重要的作用，所以只有使用正确的生物课堂教学办法，发挥学生的主体认知，做好生物基础知识的教学，增强生物实验教学，才能够全面提升初中生物课堂教学的实效性。

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