近年来国际夏令营现状及其对学生的作用

周盛宁 邱永新

摘 要：本文调查分析了近年来嘉兴学院大学生赴海外短期游学的情况，主要针对游学前的认知和准备、游学过程、游学收获等三大内容进行问卷调查，得出相关结论，分析海外游学对大学生成才的促进作用，从而为高校开展相关工作提供借鉴。

关键词：海外游学；现状；作用

本研究旨在探究嘉兴学院近年来开展短期海外游学对提高在校大学生跨文化交际能力的作用。研究采用问卷调查的形式，对嘉兴学院各分院曾经有海外游学经历的学生进行调查，利用统计学软件，对调查结果进行分类与分析。研究表明，短期海外游学项目可以促进在校大学生跨文化交际能力的培养。随着我国高等教育国际化趋势不断加强，短期海外游学作为一种跨文化交流教育模式，在越来越多的高校中广泛开展，有助于培养学生的综合素质。本研究拟以该项目为例，从参与者角度评价其实施效果，并为更好地开展此类项目提出建议。

一、项目背景

嘉兴学院为拓展学生的国际视野，培养学生立体、多元化的思维方式，开展了多个留学及短期游学项目。暑期六个游学项目目的地分别是美国北阿拉巴马大学、日本千驮谷日本语学校、日本中部大学、英国普利茅斯大学、韩国明知大学和美国纽约州立大学布法罗学院。寒假三个项目目的地分别是新西兰怀卡托大学、韩国白石大学和澳大利亚南昆士兰大学。学校对报名参加的学生给予2000元～10000元的经济补助。虽然近几年项目如火如荼地开展，但至今尚未对海外游学项目进行任何调查与反馈。目前越来越多的学生和家庭有意向选择海外游学。小组经过讨论与协商，决定对近年来国际夏令营（海外游学）现状及其对学生的作用进行调查。

二、调查過程

1.调查对象。本次调查将嘉兴学院外国语学院、生化学院、机电学院、设计学院、商学院、南湖学院和应用技术学院的学生作为本次调查的样本，涵盖了2013级、2014级和2015级共110名学生。

2.调查过程。本研究课题在导师的指导下，反复修改并确认了本次调查问卷。问卷主要分为三个部分：第一部分，游学前的认知与准备；第二部分，游学的过程；第三部分，游学后的反馈和收获。其中，我们对短期游学前优先考虑的内容、游学过程最吸引人的内容、期间遇到的问题以及最后的结果与提升等角度进行设问。为保证结果可靠性，每份电子问卷限定为同一设备只能提交一次。无论是纸质版问卷还是电子版问卷，填表前均向调查对象作必要的解释说明。

3.调查结果。最终的调查结果利用问卷星形成饼状图与柱状统计图。本次调查共发放问卷110份，回收110份，有效问卷110份。

三、结论

1.游学前的认知与准备反馈。本次调查样本主要分为五个类别，分别为理工类、艺术类、语言类和文史类。其中语言类占样本总数的92.7%。43.6%的学生对海外游学抱有兴趣并曾经关注过，其他学生则表示没有或无所谓。可见近年来海外游学这一项目渐渐得到了重视。随着新媒体的发展，海外游学通过各种媒介进入学生的视线中，其中大部分学生通过朋友或学校推荐了解海外游学项目。在如今形形色色的海外游学项目中，学生考虑的侧重点也不尽相同，超过一半的学生选择了费用，考虑学习地点和课程安排的也不在少数。本次调查中有82.7%的学生曾经有过赴日游学的经历，此外赴美、韩游学占比均为6%，英国为9%，其他国家为9%。可见赴日游学项目较其他国家更加热门。

2.游学的过程反馈。在调查中，大部分学生参与的游学活动为期30天或30天以上。教育国际化归根结底是要实现人的国际化。课程是重要的载体，游学过程中体验的课程和活动是其中的重要内容，决定了游学的价值和意义。本次调查中调查对象中选择学习技能、传统民俗文化及各国美食的占大多数，分别为50.9%、53.6%和47.3%，选择活动游戏的也超过了总人数的30%。不同的学生参加夏令营的初衷与动机也不相同，其中费用原因占比为45.5%。在合作院校流动，互相承认所修学分，并得到对方学校的学位证书，也是学生参与海外游学的重要原因之一。紧随其后的为兴趣爱好与能力锻炼，均高于40%。出国游学期间也会遇到各种问题。调查结果中经济条件和沟通交流占比最高，分别为52.7%和47.2%。由于我校的海外游学对象国多为美、英、日、韩等发达国家，消费水平较高，游学过程中的生活开支不是一笔小数目，这也是最现实的问题。由于海外游学的性质，不少学生怀有半学习半旅游的心情参加。此外学校对海外游学项目不设门槛，申报的学生除了日语专业学生之外，还包括将日语作为第二外语的学生。导致学生的日语能力水平参差不齐，因此很多学生与当地人沟通交流仍存在困难。此外，想家、行程安排有问题、住宿方面有困惑的也不在少数，分别占比31%、33.6%和29%。比重较低的为安全、食品和时间问题。发达国家经济发展水平较高，社会较为稳定，因此学生对安全问题较为放心。多数学生的海外游学时间较为充裕，对食物的猎奇心比较强，因此对时间和食物的担忧较少。

3.游学后的收获。在参加海外游学后，认为获得了一次难忘的经历、学习到了新知识的学生占比最多，分别为59%和56.4%。其次是觉得自己视野得到了开阔，感受到了异域文化以及获得学分补助，分别占比49%、50.1%、50.1%。还有不少学生认为口语表达能力得到了提高，占36%；认为思维方式得到了拓展的，占比39%；认为写作水平得到了提高的占19%。通过海外游学，在纯外语环境下学习，能帮助学生快速提高外语水平，从日常生活方式等各方面加深对该语言文化的了解。同时，很多短期游学需要完成课业才能拿到结业证书，这有利于提高学员的独立能力，培养团队合作精神。认为自身外语水平、自信独立能力得到了提升，开阔了眼界的学生占比最多，分别为52.7%、47.3%和50.9%；认为自己交流沟通能力、团队合作能力和生活能力也有提高的占比分别为39%、30.9%和43.6%；还有少数学生认为自己领导能力得到了提高，占16.4%。

四、结语

近年来海外游学通过各种媒介被大家熟知，这一新兴的学习方式逐渐被大家重视并接受。短期游学主要有三点功能：提高能力、参观名校、拓宽视野。对于学习外语的学生而言，在纯外语的环境下，能够快速提高口语水平，同时培养独立生活能力和团队合作精神。而参观国际著名学府也会对学员产生激励作用，使其树立人生理想。最后，对于想要出国深造的学生而言，游学可以提供资讯，为他们是否选择出国深造提供参考，增强出国留学的信心。

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注：本文系2017年度嘉兴学院SRT项目“近年来国际夏令营现状及对学生的作用——以嘉兴学院为例”（项目编号：SRT2017C050）的结题成果。