以五大发展理念为导向的高校德育平台的构建与实践

何志红

(广东理工学院，广东 肇庆 526000)

1 五大发展理念的科学内涵

科学理论是指引人们不断前进的风向标，在正确理论的指导下，我国的每一个阶段的五年计划都取得了极大的成就。中国经济的不断发展以及国际地位的提高就是最好的证明。在现阶段的“十三五”规划中，五大发展理念成为了核心。

五大发展理念分别指的是创新、协调、绿色、开放、共享五个方面。创新是社会前进的动力，只有不断地创新发展，社会才能不断地进步。正是有了一代又一代人富有创新精神，在创新的道路上不断地披荆斩棘、锐意进取，才有了现在的美好生活。协调发展才是真正的发展，单独个体的发展并不能代替整体的水平，只有各个发面的协调发展，才是最大的进步，木桶盛水的多少并不是由最高的木板决定的。绿色一直是时代发展的主体，青山绿水是人们追求的美好环境，绿色经济是经济发展的长久之计。开放在这个时代虽然不是一个崭新的思想，但是其在促进各项事业的发展过程中，起到了不可替代的作用，是发展过程中必须保持的心态。共享是一个新的概念，共享经济的发展是对资源的一种合理利用。共享的情怀可以不断地促进人们之间的交流，信息的交流是促进事物发展的重要过程。

五大发展理念的提出，是符合时代发展规律的，具有科学的指导意义。五大发展理念在各个行业的发展中，都能够与实际情况相结合，指导其更好地发展。五大发展理念本身就是一种创新，这是一种来源于实践中的不断积累，以及后期的理论提升的过程，这是符合时代发展的理念创新。五大发展理念中的五个部分是相互协调的，既考虑到了创新的重要性，又结合了时代发展的要求。在坚持绿色发展，鼓励科技创新的基础上，又要有开放的心态、共享的情怀，将资源进行最大化的合理利用。

2 坚持五大发展理念，促进高校德育平台的构建与实践

2.1 以创新发展为动力，重新构建高校德育平台的模式

创新为时代的发展提供源源不断的动力，在高校德育平台的建设过程中，相关的教学人员也应该根据时代发展的需求，结合现有的资源水平进行合理有效的创新工作。

在高校德育平台的构建过程中，要结合五大发展理念，在模式、服务以及方式上都要有所创新。时代不断地发展，社会也在不断变化，教育模式也应该适应这些改变，进行创新。高校德育平台要顺应师时代的发展而改变。

高校德育平台的建设，在高校的教育过程中起着重要的作用。学生在校不仅仅要学习书本上的知识，更重要的是思想道德方面的学习。培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观是学校教育的重要部分。学校德育平台建设对学生三观的树立有着重要的影响。

为了能够更好地发挥高校德育平台的作用，在其构建过程中要更多地关注学生的需求。在这个网络越来越便捷的时代，高校德育平台的建设也要积极地利用好互联网的优势，创建校园网络德育平台。在德育平台的服务方式方法上也要不断地加强创新，结合学生们比较关注的话题或者是新闻，对学生进行相应的思想道德教育。在高校平台上，可以组织一些同学们喜欢参与的活动，调动学生的积极性，让其参与到平台的建设中来，才能更好地发挥思想教育的作用。

在高校德育平台的构建过程中，要不断地进行创新，因为创新是时代发展的动力，不断创新也是一个不断完善的过程，只有这样才能让高校的德育平台不断地发展，充满活力。

2.2 以共享发展为目的，推进高校德育平台的建设

在不断深化改革发展的过程中，促进社会主义核心价值观的建设是时代的重点。在进行高校德育平台的建设过程中，要以共享发展为目的，实现有限资源的合理利用。共享发展是一种近几年兴起的发展模式。在实现共享发展目标的过程中，要以社会主义核心价值观为根本，重点要对学生进行自由、平等价值观的培养。

共享发展是一个具有伟大历史意义的理念，是社会发展的潮流。在推进高校德育平台建设的过程中，要将共享发展的理念落实到实际工作中。为了更好地实现教育事业的共享发展，在校园内部要公平地对待每一位学生，为家庭有困难的学生提供帮助，让他们也能够受到良好的教育，享受教育资源。为了更好地促进学校德育工作的开展，让每一个学生都能够享受到学校的各种优质资源，学校可以在德育平台上开设有效教师的公开课，学生们可以根据自己的兴趣选择课程进行学习。

为了进一步实现更大范围的优势资源共享，学校之间也应该建立相应的资源共享平台，以及教育成果共享。目前，很多学校因为历史发展影响以及自身发展资源的有限性，各个学校在教学体系方面还存在着很大的差异，这阻碍了共享发展目标的实现。各个学校要求同存异，在一些制度上要实现共享发展，比如学分制度。不断完善共享制度，将更好地促进高校德育平台的建设。

2.3 以绿色发展为核心，促进高校德育平台的绿色健康发展

绿色发展观念最初主要是针对经济发展和环境问题提出来的理念，但是在其不断地应用和发展过程中，逐渐被应用到更多的领域。五大发展理念在教育行业的应用中就是以绿色发展为核心的。

将“以绿色发展为核心”这一理念应用到高校德育平台的建设中，可以促进其长远发展。绿色教育和绿色观念是教育行业绿色发展的重要组成部分。绿色教育主要是指学校教育环境的建设。教育环境主要包括学校的生态环境以及学校的教育软环境。为了更好地促进学生的健康发展，学校要建设优美的校园环境。根据气候特点等自然因素，对校园绿化进行科学的设计，将整个校园的绿化提高到一个新的层次。优美的环境可以陶冶情操，促进心理的健康发展。另外，与学生朝夕相处的老师对学生正确三观的培养上起着重要的作用。所以建设绿色校园环境的另一个重要方面就是要加强教师的风纪建设，好的老师才能为学生营造出绿色健康的教育环境。

在以绿色发展为核心，促进高校德育平台的健康发展的过程中，也要加强学生绿色观念的养成，并引导学生将绿色观念落实到日常的生活中。在校园的德育工作中，可以组织开展丰富多彩的绿色实践活动，在实践中加强学生的可持续发展观念，并鼓励学生发扬勤俭节约的优良传统。

2.4 以协调发展为指引，促进以高校德育平台为基础的高校的共同发展

在社会不断发展的过程中，一定会遇到一些发展不平衡的问题，为了更好地促进全面发展的事项，就需要以协调的发展理念作为行动的指引。在五大发展理念中，就强调了协调发展的重要性。

为了促进以高效德育平台为基础的高校共同发展，就要将协调发展的理念作为行动的指引。木桶原理就是对协调发展重要性最好的诠释。一个木桶能够盛放水的多少是由组成木桶的最短的木板决定的，同样一个学校的发展水平的高低，也与学校的整个发展资源有关。为了更好地落实协调发展的理念，促进高校德育平台的建设，就要合理利用好学校的资源，促进整体的协调发展。要将课堂教育、学校建设以及学生的德育教育进行协调发展。

高校德育平台的建设主要就是为了促进学生的全面发展，在贯彻协调发展理念的过程中，要适当地对学校的课程以及课堂教学进行合理的改革。在高校德育平台的建设中，要构建集内容、途径和保障为一体的德育体系。此外，要开展丰富多样的校园活动，让学生拥有更多的参与到实践活动中的机会，促进其核心素养的培养，推动学生的全面发展。

2.5 以开放发展为根本，创新高校德育平台的多元化发展

教育就是为社会的发展培养人才，为了更好地教育事业的发展，就要树立好正确的观念。开放理念就是促进教育发展的科学重要力量，开放发展是办好教育的有效办法。

学校就是为社会培养有用的人才，学校的开办、教育的发展都不是能够独立完成的，需要整个社会的支持。所以，在高校德育平台的建设过程中，要以开放发展为根本，促进校园的多元化发展。

为了更好地落实开放发展，就要树立好开放的理念。德育平台建设的工作者要有开放的心态，能够通过与社会联系的加强，为学校德育平台的建设引进更多的资源。通过参见更多的社会活动，不断地开阔自己的胸怀和视野，才能促进学生核心素养的培养。

学校不是孤立的个体，为了更好地自我发展，一定要加强和其他单位的交流与合作，落实“做出去，引进来”的方针政策。在对外交流的过程中，学习先进的理念、科学的方法，并将其应用到德育平台的建设中来。只有加深与社会的联系，才能了解更多新鲜的事物，跟上时代发展的脚步。坚持做好“引进来”的工作，可以丰富学校的资源，促进学校文化的多样性发展。在高校德育平台的建设中，也要引进先进的文化和发展模式，吸收多样文化的精髓。坚持以开放发展为根本，创新高校德育平台的多元化发展。

3 结 论

五大发展理念是国家经济社会发展总的哲学，同样也是高等教育改革发展的灵魂。以五大发展理念为指导，并将其与高校德育平台的建设相结合。在高校德育平台的建设过程中，要坚持以创新发展为动力，以共享发展为目的，以绿色发展为核心，以协调发展为指引，以开放发展为根本的原则。只有将五大发展理念融合到高校德育平台的建设过程中，才能创建一个符合时代发展要求，适应经济发展的多元化平台。有先进的德育平台的推动，将会为社会的发展提供具有开拓精神、锐意进取的新型人才。贯彻落实五大理念，对于突破当前高等教育的发展瓶颈，推动高等教育由以规模扩张为特征的外延式发展向以提升质量为核心的内涵式发展转型，具有重要指导作用。

[1] 邹谨，孟繁英.论五大发展理念——学习贯彻党的十八届五中全会精神 [J].南昌师范学院学报,2017(1).

[2] 左立竞，姚常红.践行五大发展理念推动高校立德树人 [J].文山学院学报,2017(1).

[3] 楚武干，戴小江.党的十八届五中全会以来五大发展理念研究综述 [J].中共山西省委党校学报,2017(1).