高校美术理论教学研究

（贵州大学建筑与城市规划学院 550000）

随着社会经济的不断发展，高校美术教育教学主要以培养应用型美术人才为目标，侧重于培养学生的实践能力，所以，在高校美术教育教学中，美术专业着重专业轻视理论，存在这样的一种现象，学生重视专业实践，而对于理论课较为轻视，学生的心态对于美术理论教学的开展具有一定的影响，不利于理论课的教学成果。此外，因为美术理论的知识本身较为抽象，不易于理解，老师的理论教学相对乏味，学生们对美术理论课的学习更加没有兴趣。一方面，学生本身对理论课的学生提不起兴趣；另一方面，教师的讲课方法较为枯燥。这就需要我们不断探索高校美术理论教学的方式方法，旨在建立一套行之有效的教学体系，希望在教学过程中取得良好的教学效果。

一、从教学内容方面探究美术理论教学

美术理论课主要包括美学、美术史、美术创作理论等等，它们探索都是美术的一些抽象问题，难于理解，通常学生对这些理论课的学习不感兴趣，认为这些知识不容易理解，枯燥乏味；并且书本上的知识都是系统的、框架的理论，需要老师用一些案例帮助学生更好的理解知识点，加深学生对这些知识的理解，如果仅仅只是死记硬背，不深入去理解渗透，学生还是无法理解其中的精髓，无法帮助他们在美术创作上取得效果。所以，在美术教学的过程中，不仅仅是让学生背诵理论知识点，而且需要学生透彻的理解深层含义。只有深入去理解，才能真正学到美术的精华。

此外，美术与其他学科之间也存在着很多联系。例如，在音乐创作中，音乐节奏与美术的一些规律是相似的，有异曲同工之处。在美术实践中也会有自然等各方面的知识，所以熟悉、学习各方面知识都是十分有必要的。当然，授课老师要具备过硬的专业知识和基本自然科学知识，在教学过程中，融会贯通，拓展学生的知识面，有利于学生发挥想象力，拓宽思路，提高学生的综合素养。众所周知，只有不断丰富自身知识面，眼界才能不断开阔，才会有利于美术创作。作为教师，只有自身教学经验丰富，阅历广泛，才能将更多的知识传授给学生，才能解决学生在美术创作过程中方方面面的问题。学生不断充实自身，学习各方面知识，有利于发挥想象力和创作力。

二、从教学方法方面探究美术理论教学

学生是课程学习的主体，要想取得良好的教学成果，就必须抓住学生的特性，端正学习态度，自主学习。老师在讲课过程中，注意引导学生。从学生自身分析，处于现阶段的学生敏感又脆弱，他们的自信心非常重要但是很脆弱。所以，老师在对待学生时注意学生的心理反应，以多鼓励为主。在不断的教学实践中发现，多鼓励学生，对于增强学生自信心是有极大的帮助。在学习过程中，受到老师的鼓励和嘉奖，更能促进学生努力学习，增强学生的学习兴趣。只有对这门学科有兴趣，学生才会自主学习，在学习本课程是自主预习，并且积极配合老师，认真聆听老师讲课，从而取得良好的教学成果。反之，如果老师对待学生的态度恶劣，对于不认真学习的学生进行严厉批评，有可能会引起学生的逆反心理，不想学习，不爱学生，甚至讨厌老师，长此以往学习效果并不理想。当然，对待学生也不能无原则的进行鼓励，而是注意引导学生，尊重学生，培养学生的学习兴趣。有目的对学生进行引导，希望学生能脚踏实地认真学生，同时将副作用减至最少。只有有策略的进行疏导，而不是一味的妥协，将学生引导到正确的方向，意在取得良好的学习效果。

教师在美术理论教学中充分利用新兴的教学设备，发挥多媒体的优势，做到图文并茂，让教学富有生动性，吸引学生的学习兴趣。利用多媒体制作课件，可以将老师的想要讲解的知识用多媒体展现出来，更加生动形象，同时多媒体课件还可以发给学生让学生利用课余时间认真钻研。美术理论教学本身就枯燥无味，将知识点图文结合，还可以利用多媒体将这些抽象的知识分解出来，一步一步进行讲解，有利于帮助学生理解这些抽象的理论知识。

理论与实践相结合，平时的学习中我们注重社会实践，但是实践是建立在理论的基础之上，只有具有丰富的理论知识，才会去进行实践。所以，在高校美术教育中理论教学是基础。学生对于一些基本的理论知识是必须要理解的，只有在理解的基础上，才能进行美术创作。学生在平时的理论课学习中要扎实自己的理论基础，只有将基本功学好，才能创造实践。理论知识的存在必然是为美术创作提供帮助的，在学习理论知识时就是在为自己的美术创作奠定基础。

教师在美术理论教学中充分调动学生的积极性，增强与学生进行教学互动。学生在互动的过程中有利于学生对知识进行思考，加深对理论知识的理解，并且在互动过程中学生可以集中注意力听老师讲课。互动式的教学方法可以增强学生学习的积极性和表现力，有利于学生主动去探索知识、思考问题，从而使的教学成果获得事半功倍的效果。

三、结论

美术理论课是美术教育的基础，对专业技术具有十分重要的指导意义。只有扎实基本功，在实践操作中才会畅通无阻。美术创作者的发展前途往往和它的理论素养的高低密切相关，当你成为大师级别时，你的理论知识必然也是非常雄厚的。因此，教师在美术理论教学时，注重培养学生学习理论知识的浓厚兴趣，要求学生扎实基本功，认真学习理论知识，为自身未来的发展打好基础。随着时代的发展和美术学地位的提高，高校美术理论教学必将走向新的舞台。

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