幼儿舞蹈表演中表情艺术运用的有效思考

（上饶幼儿师范高等专科学校334000）

舞蹈是一种富含艺术性的社会元素，舞蹈者通过自身肢体动作来达到传群画意。在进行舞蹈表演的过程中，面部表情是舞蹈者的一个重要动作，通过面部表情可以直接将舞蹈者内心思想传达出来。

一、舞蹈中的面部表情

在人们传统印象中，舞蹈是一种肢体语言，这样的说法明显忽视了面部表情在舞蹈中的重要作用，其实面部表情在舞蹈表演中非常重要。在进行表演时，舞蹈者常常通过面部表情和肌肉变化来传递良好的舞蹈形象。在舞蹈表演中，无论是灯光、音效或者是面部表情都属于舞蹈艺术的一种重要表现方式，这种表现方式可以更深的做好舞蹈意义的表现。在进行舞蹈表演时，表情常常可以给观众传递出最真实的内心变化。在舞蹈表演中，面部表情和语言的表达效果并不相同，面部表情常常可以更加直观的向观众传递思想，可以在观众群体中形成共鸣，而不再是单纯的通过语言来进行表达，表情所传递出来的情感因素常常具有传染力。

二、面部表情在幼儿舞蹈表演中的重要性

第一，表情是幼儿舞蹈情感的重要载体。通过各种各样的肢体动作，幼儿可以将人物的性格展现出来，肢体动作就是舞蹈本身特有的语言。对于幼儿来说，缺乏表情将难以打动观众者，如果单单依靠自己动作无法将艺术的灵魂展现出来，只有丰富的表情再加上完美的肢体动作才可以使整个舞蹈变得更加形象，可以更好的感染观众。在进行表演过程中，表情是可以直接表达表演者喜怒哀乐的一个重要途径，一个优秀的幼儿表演者可以通过肢体来表现出形象舞蹈，通过面部表情也可以对观众进行感染，表情常常是舞蹈情感的外在化表现。

第二，表情是舞蹈形象的灵魂所在。在我国古代成语中，相由心生很大程度上阐释了面部表情在情绪上表达的重要作用。与此同时，从心理学家角度分析，相由心生中的相与人物的心情非常对应，这是人物心中情绪的一种反应。当观众看到一场舞蹈表演之时，观众的目光不会停留在舞蹈者之上。舞蹈的肢体语言常常只是一个前奏，观众可以通过表演者的面部表情获得更加直观，更加具有感染力的思想。

第三，表情可以为舞蹈做好渲染。在进行舞蹈表演时，丰富的表情元素可以很好的使观众进入到欣赏的状态。对于许多普通观众而言，舞蹈的技术性可能很难使他们领悟，但是幼儿的表情常常可以达到传神的效果，使得普通观众可以更加准确的了解到当前幼儿的思想，可以感受到舞蹈表演就是一种享受。

三、幼儿舞蹈表演中表情艺术的特点

对于幼儿而言，幼儿在进行舞蹈表演时的表情艺术具有以下几方面特点。

第一，具有感性的特点。对于很多幼儿园，他们年龄非常小，对于社会的认知并不深，因此在进行舞蹈表演时会直接将自身的心境融入到肢体表达之中。虽然幼儿在表演时不会出现过多的深刻含义表现，但是此刻我的心情常常是他们面部表情的最好表达，往往也是最为直观的表达方式。

第二，类型多元化。在幼儿表演中，幼儿表演表情类型主要体现为欢喜和悲伤两种不同情绪。幼儿还可以通过动作和化妆形式表现出自身微妙情绪，这种情绪常常变化多端，这也与幼儿情绪波动非常有关。

第三，幼儿具有虚拟性的特点。在舞蹈表演过程中，舞蹈表演最为重要的表现形式就是表情和肢体动作。在幼儿进行表演时，幼儿通常对舞蹈的理解相对片面，对于人物的内心不会进行揣摩，而只是将自身内心思想表达在自己脸上，这就使得幼儿的表情具有一定的随意性和虚拟性，但是由于幼儿的舞蹈非常简单，本身也没有深刻的内涵，所呈现出来的视觉效果反而充满活力。

四、幼儿表情艺术塑造的方法

第一，进行扎实的表情基础训练。舞蹈表情常常要求表情和舞蹈者动作进行协调，通过一种节奏来抒发情感。通过舞蹈表情可以更加鲜明的表达出了演员的思想变化。由此可见，舞蹈表情的基本功训练非常重要。首先，对幼儿的肢体应当做到适当的训练，加强幼儿对于舞蹈元素认知，可以使幼儿通过游戏的方式坚持对舞蹈进行了解，培养幼儿良好的肢体表现力和表情表现力，这可以为日后的舞蹈表演打下坚实的基础。其次，加强幼儿的呼吸训练。在进行幼儿教学时，幼儿可以根据老师的要求不断调节自身呼吸，不断做到面部表情的刻画，这样既可以增强自身面部表情的成本又可以提高自身面部表情的舞台效果。幼儿在进行舞蹈学习的过程中不宜学习夸张的表情，应当带有笑的表情进行学习，这主要是由于幼儿很难控制住自身的情绪，很容易就出现大笑的情形。所以我们可以利用呼吸的训练方式帮助幼儿控制住自身表情，使得表情不易过于夸张，同时也可以增强幼儿表情表达的连贯性，使得表情更加具有美感。

第二，应当加强表演者的表情训练。对于幼儿园幼儿的表情训练也非常重要。但是由于幼儿正处于懵懂时期，因此需要对他们的表情进行刻意的专项训练，这样可以帮助幼儿更好的对表情进行把握。在进行训练时，我们一方面可以将表情训练和肢体训练进行有效的融合，但另一方面也可以做到表情转换，随着剧情发展对情绪进行不断变化，这样可以让幼儿更好的对表情进行领悟。例如在进行龟兔赛跑的舞蹈表演中，我们可以让幼儿表演兔子，同时也可以让幼儿表演乌龟。表演兔子的幼儿常常可以带有大笑或者是洋洋得意表情，表演乌龟的幼儿常常可以具有默默无闻、奋发向上的沉着之情，这样才能使得表演更加惟妙惟肖，要达到这样的效果就必须对幼儿的表情进行专项训练。

综上所述，为了更好的促使幼儿进行舞蹈表演，我们应当对幼儿的表演艺术进行塑造，可以通过扎实的表情基础训练和强化表演者的表情训练两种方式不断推动幼儿的表情艺术上一个新台阶，这样才能更好的促使幼儿舞蹈表演向前发展。