试论初中语文教学中的多元化教学方法

马勇

【摘 要】在当前的初中语文教学当中，想要持续性的提升教学效率与教学质量，就必须充分运用全新的教学理念、全新的教学方式，让学生借助于全新的教学方法来学习与掌握语文知识，有效的提升学生的语文知识水平。本文重点阐述了当前初中语文教学中，如何有效的运用多元化教学方法的策略。

【关键词】初中语文教学 多元化教学

语文是一门基础性学科，其兼具工具性与知识性特点，同时也是具有较强感性思维的学科，因此，学生必须在语文学习中来感性的认知语文知识。教师必须充分运用多元化教学模式，全方位、多视角的让学生学习与理解语文知识，有效的提升学生的语文综合能力。

一、在语文教学当中，多元化教学所具有的优势

1.增强师生的交流互动

以往传统的语文教学模式，是以教师作为教学的主体，学生只能进行被动学习，在进行课堂小结时，也大都是由教师进行学习总结。这种应试教育下的教学模式，学生不能进行有效的自主思考与自主学习，教师难以掌握学生真正的学习水平。

而多元化教学模式，教师则可依据教学的实际内容来创设相关的教学活动，充分激发学生的学习兴趣，让学生通过积极主动的参与教学活动，通过师生之间的探究式教学活动，能夠有效的增强师生之间良好的交流互动，让教师能够适时的了解学生的学习动态，以及学生掌握知识水平的具体情况，从而寻找出教学的侧重点，有针对性的对学生进行辅导，有效的提升学生的语文学习水平。

2.有效的提升学生的学习能力

借助于多元化教学方式，可让学生在学习当中，能够客观全面的去学习知识，并能够从不同的角度分析、研究学习问题，以此来有效的拓展学生的创新思维能力。例如，可运用多元化教学方式当中的探究式学习方式来进行教学，例如，教师在教学《从百草园到三味书屋》（人教版初中一年级上册）一课时，可创设课文的探究主题，可分为四个教学环节来层层推进。

第一、探究学习任务环节：（1）百草园的生活是否全部都是快乐的？三味书屋的生活是否全部都是单调的？（2）文章所要表达的情感是什么？

第二、进行自主学习环节：让学生通过自己阅读，来进行自主思考、自主学习，并寻找出相关的问题，并将问题记录下来。

第三、探究交流学习环节：让学生通过学习小组的形式，来探讨在自主学习当中的各种问题，通过探究式学习，进行问题的交流学习，让学生能够获得共同提高。

第四、内化知识学习环节：教师可布置学习任务，让学生依据课文内容来仿写一篇习作，并在下节课堂学习当中来进行交流学习。

通过这样的多元化教学方式，让学生能够通过不同的学习环节，逐步深化对课文内容的理解，从而有效的提升学生的学习能力。

二、多元化教学在语文教学中的应用策略

1.可让教学课件内容更加丰富多彩

在初中语文教学当中，教师必须按照课文的实际内容，来设置不同的教学课件，并依据教学的实际需要与学生的学习兴趣，来拓展教学领域，增加与课文相关的教学内容。例如，教师在教学《信客》（人教版语文初中二年级上册）一课时，教师可充分运用多元化教学方法当中的合作交流学习法来进行教学，并相应的来拓展教学课件内容：第一、合作交流学习：教师首先让学生阅读课文，再提出开放性的问题：（1）如何通过观察来看出信客的职业特点？（2）你是如何来理解年轻信客这个人的？可让学生进行自主思考之后，再通过学习小组来进行合作交流。第二、课件拓展与知识延伸：教师可安排相关的拓展性的教学任务：请同学们选取一位已逝去信客，依据他的生平事迹，来为他写一个墓志铭。通过这样的多元化教学，能够让学生更好的学习与理解知识，同时通过拓展课件，让学生通过习作练习，提升了写作水平，进而提升学生的学习能力。

2.增加与教学内容有关的课外活动

在初中语文教学当中，教师还可增加与教学内容有关的课外活动，依据教学内容来创设相关的教学活动，有效的提升学生语文知识水平。例如，第一、语文课外活动当中，一定要具有社会实践。教师可组织学生积极参与社会实践活动，通过志愿者活动来增强学生的社会责任感，并奉献自己的爱心，培养学生良好的道德品质，在潜移默化当中对学生进行德育教育。同时，也可通过形式多样的社会实践活动积累下丰富的写作素材，在进行作文写作时，就能够让学生充分结合自己参与课外活动的实际例子来进行写作，以此来有效的提升学生的作文写作水平。第二、组织开展语文知识竞赛，例如：背诵古诗词、猜成语比赛、故事接龙等形式多样的知识竞赛。通过充满趣味性、知识性的学习竞赛的方式，有效的让学生内化知识，让学生更好的理解与掌握语文知识。通过上述课外学习活动，能够让学生寓教于乐的进行学习，积极主动的参与课外活动，还能够有效的提升学生的语文综合素养。

三、结语

在初中语文教学当中，充分运用多元化教学模式，让学生借助于全新的教学方法来学习与掌握语文知识，有效的提升学生的语文知识水平。从全方位、多视角的让学生学习与理解语文知识，有效的提升学生的语文综合能力，使学生能够较好的获得全面发展。

参考文献

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