基于信息化背景下高校教育统计的剖析与研究

柴容倩

伴随着科技水平的提升，信息化程度也呈现出逐步提升的趋势，通过“互联网+”能够更有效地实现教育改革。然而在改革过程中如何通过科技来实现对教育统计过程中管理水平以及信息化建设的升级一直是备受关注的研究课题。本文以此为研究对象，从目前教育统计信息化建设着眼，对推进这一改革的意义进行了探索。同时对目前我国教育统计信息化建设发展过程中所存在的问题进行了深入的分析，希望通过本文的研究能够找到切实可行的策略，从而为信息化建设的完善提供一定的建议。

1 教育统计信息化建设是必然趋势

在上世纪九十年代，教育界就形成了通过教育信息化来推进教育现代化的愿景，寄希望于通过这种方式来实现基础教育上的跨越式发展，这已成为我国教育事业发展的长远战略。自此以后，随着不同领域信息化水平的提升，通过互联网+战略实现教育领域的改革也逐渐成为教育统计信息化建设未来的发展方向。

随着我国人口基数的不断增加，人均教育资源占有率却呈现出一定程度的下降。因此采取何种办法充分利用有效的资源，更好地进行人才培养，这一直是我国教育事业研究和发展的短板，同时也是研究的重点。尤其伴随着市场经济规模的扩张，教育信息化建设的水平会对校园管理的效率造成不同程度地影响，通过教育信息化建设能够有效地帮助管理人员对教育人力资源以及资金利用是否合理进行判断，通过教育统计信息化的建设，最大限度地实现教育资源的优化配置，推动我国教育事业的进一步发展。

2 教育统计信息化建设的发展瓶颈

2.1 对教育统计信息化建设的认识不足

随着教育统计信息化建设的不断发展，对于信息化建设核心内涵的充分理解，才能有效地推进信息化建设，然而从目前的发展现状来看，国内的学校在这方面仍然亟需改进，存在不同程度的欠缺。第一，教育统计信息建设的发展，更多的是为了被动完成上级交待的任务，然而这种被动完成会造成工作的单一，缺乏足够的全面性，影响其对于学校整体化发展所起到的促进作用；第二，随着每一次任务的完成，与之相对应的软件也应运而生，这造成了整个教育统计信息化建设过程中存在软件的泛滥，出现了大量的软件，不利于教育统计信息化建设的全面推进。而实际操作者在执行这些工作过程中，由于无法熟练掌握这些软件，使得软件的作用无法充分发挥，当操作者面对不熟练的软件，无法实现资源的充分利用。

2.2 现阶段学校的信息化程度不够

就目前的发展形势来看，国内的信息化建设已经初见成效，在许多学校的数据整理与分析过程中都应用了计算机技术，然而这些学校在进行信息录入过程中仍然选择最原始的手工操作，并没有有效利用内部网络的信息传递，这一方面造成了资源的浪费，另一方面也增加了出现错误的可能性，影响数据采集工作的准确程度，对其他单位进行数据运用造成不利的影响。

这种落后的模式也导致数据垂直管理过程中显露短板，即各种信息需要进行较多的传播环节，导致出现错误的可能性攀升，对流畅性和公开水平造成不利的影响，最终导致统计结果无法反映客观事实。

与此同时网络信息化程度较低，造成了教育统计信息化过程中无法实现客观的监测与评估，没有形成与其相匹配的约束机制，影響相关监管工作的推进，最终造成教育统计信息化建设过程中困难重重。

3 教育统计信息化建设的可行建议

3.1 提升管理水平，正确认识教育统计信息化建设

就目前的发展情况来看，教育统计信息化发展第一要做的就是树立正确的思想，充分认识到教育统计信息化建设的重要性。尤其是需要对管理人员思想误区进行纠正，促进管理水平的提升。通过教育统计信息化建设的稳步前进，一方面能够降低人工操作的工作量，实现更多人手的释放，另一方面也能够客观提升数据统计工作的稳定性与准确性，切实提升工作效率。与此同时也会助力内部监督审计以及外部公开透明，实现更多领域的信息化建设。作为教育行业的从业者更加深入的理解“互联网+”的特点，通过对自身内部网络与外部资源的有机整合，充分发挥创新思维，实现对现有工作模式的改革，为教育统计信息化建设开拓全新的道路。与此同时也需要为整个统计工作制定标准，实现建设的标准化，争取在短时间内实现教育统计信息化建设的高速化发展。

3.2抓好系统开发，提高信息化程度

教育统计信息化建设与内部网络以及外部网络的建设密不可分，需要彼此的支撑。目前，我国大部分学校都完成了局部网络的覆盖，能够通过内部网络进行单向或双向信息的传递与互通。这些为教育统计的信息化建设提供足够的硬件支撑。然而就目前的系统来看，其中仍然存在许多薄弱环节，例如在数据挖掘、分析以及处理方面存在欠缺，无法充分的实现资源共享。在教育统计信息化建设过程中，出现了大量由于被动执行命令而构造的软件，这些软件种类繁多，缺乏彼此之间的融合。因此，对于教育统计信息化建设者来说，应该着手进行不同类型软件的融合，通过与校园网络的互通，有效地实现教育办公系统的信息化与自动化。与此同时，为了快速推动信息的流通以及资源的共享，应该积极引入外部网络实现信息化程度的提高，并发挥教育统计信息化系统的作用。

（作者单位：四川大学锦城学院）