课程思政在高校创新创业人才培养模式中的应用

任黛藤

引言：课程思政是新时期背景下的一种教育理念，主要以“立德树人”为根本任务，实现各类课程和思想政治课程的协调发展，通过德育、教育等的完美结合，促进学生的全面发展。而对于创新创业人才来说，其中必不可少的一项基本素质就是德育能力，因此对于高校而言，在人才培养过程中，可以对课程思政理念进行灵活运用，实现思政课程与创新创业人才培养的有效结合，进而增强学生的就业优势，促进学生、学校以及社会等的稳定发展。

1 课程思政和创新创业人才培养之间的关系

高校的课程思政与创新人才培养在关系上是辩证统一的，二者在教学目标、教学方法以及教学内容等方面相类似，为二者在教育模式、培养模式等方面的融合提供了可能。从教学目标的角度来分析，课程思政主要是从德育的方面对学生进行教育，目的在于提高他们的创新能力以及综合素质。创新人才培养主要是通过一些实践活动，对学生的創新意识、创新精神进行培养。从教学内容的角度来分析，课程思政主要体现在政治、思想道德、经济以及文化等众多方面，创新人才培养主要体现在知识、管理、素质以及能力等方面，二者在教学内容方面具有一定的互通性。所以，高校的创新人才培养与课程思政的关系是比较密切的：课程思政理念对高校的人才培养具有促进作用，是实现人才培养目标的有效手段；而对于高校人才培养来说，又有利于高校的思政教育改革，是确保课程思政教学质量的有效手段。由此可见，二者的辩证统一关系说明了二者在发展过程中是可以相互融合的。

2 课程思政在高校创新创业人才培养模式中的应用

从现阶段高校课程思政与人才培养模式结合的现状来看，还面临着很多困境，比如教育教学效率低、学生兴趣不高等等，限制了课程思政发展以及高校的人才培养。而要想对这些问题进行解决，笔者建议可以从下述几方面入手：

2.1 创新教学理念，增强人才培养意识

现阶段，大学生的就业竞争压力比较大，高校要想增强他们的就业竞争优势，就必须对他们进行创新精神、创新能力等方面的培养，提高大学生的思想认识以及创新创业意识，实现课程思政与人才培养模式的完美融合。要想实现这一目的，高校就必须对教学理念进行创新，增强对思政课程的重视，将“以生为本”作为教学理念，将“育人为本、德育为先”作为教学原则，以培养创新人才、创业人才等为主要教学目标，对学生进行思想、心理、行为等方面的正确引导。另外，在人才培养模式中，也需要处理好思政课程和其他学科之间的关系，确保各项课程可以和思政课程同向而行，通过德育与教育的有效结合来促进学生的全面发展。

2.2 创新教学方法，提高人才培养水平

对于课程思政教育理念来说，强调的是以学生为本，各项教育活动都是以学生为核心而展开的。在创新人才培养模式当中，要想全面发挥课程思政理念对高校人才培养的作用，就必须对教学方法进行创新，提升学生的学习兴趣，在兴趣导向、精教活学的基础上提高高校的人才培养水平。具体而言，可以从下述几个方面入手：第一，思政课程教师在教学过程中，需要对人才培养理念进行适时引入，向学生分享一些创新人才、创业人才培养的案例，比如本校或者是同类院校的创业达人、科研成果等等，进而激发学生的创新创业意识，为后续人才培养工作的开展奠定基础；第二，思政课程教师在教学过程中，也可以对情境教学方法进行灵活运用，组织学生开展或者是模拟相关的创业活动，引导学生对相关角色进行积极扮演，增强他们对创新创业的体验与了解；第三，思政课程教师也需要对多媒体教学进行充分利用，通过多媒体平台向学生们展示一些国内外优秀大学生的科研成果，也可以引导学生在课堂上通过多媒体设备对自身创业的想法、思路以及项目等进行展示，如此一来，不仅可以提高学生对思政课程的兴趣，培养他们的德育精神，同时也可以培养他们的创业意识与创新能力。另外，对于思政课程教师而言，也要将学生的思政教育、创新创业等能力的培养延伸到课外，组织学生开展各种各样的活动，比如德育标兵评选活动、创新创业大赛、创业讲堂活动等等，定期邀请校内外的创业达人到校内进行讲座，通过课程思政理念与人才培养模式的有效融合来提高学生的整体素质。

2.3 创新教学内容，促进人才培养改革

从现阶段高校思政教材的编排情况来看，主要集中在马克思理论方面，很少涉及到和创新、创业有关的知识，并且思政教师在教学过程中，也主要是培养学生的知识技能、情感态度以及价值观等，忽略了对学生创新能力、创业能力等的培养，与目前高校的人才培养方案相违背。因此，要想通过课程思政理念对创新创业人才进行培养，就必须对教学内容进行创新，在教学过程中引入一些创新知识、创业知识，确保思政课程的实效性以及时代性。如此一来，不仅可以丰富教学内容，增强课堂的趣味性，同时对学生价值观的形成、创新创业能力的培养、综合素质的提高也具有重要的促进作用。

3 结论

总而言之，课程思政理念不仅是高校思政课程改革的必然选择，同时也是高校人才培养的重要指导依据。因此对于高校以及思政教师而言，应该增强对课程思政理念的正确认识，在明确其与人才培养关系的基础上，对教学理念、教学方法以及教学内容等进行创新，让德育教育贯穿于整个人才培养过程中，进而为国家、为社会培养集德育、能力、知识以及素质等于一体的创新创业型人才。

（作者单位：宁波大红鹰学院）