多媒体在中职英语教学中的运用

戴航

随着近些年教育机制的不断改革和发展，中职学校的教学模式也在不断探索和改良，为培养出适应我国现代化发展且具有高素质的综合型人才而努力。其中高素质人才不可缺少的就是要具有良好的英语能力，但是中职学校的英语教学模式相对落后，而学生又对英语学习的兴趣不高，导致其英语基础薄弱。所以对于中职学校英语教学的改革已经迫在眉睫，而随着信息化时代的发展，多媒体技术应用于中职英语教学是一个新兴且有效的方案。

1多媒体在中职英语教学中的优势

在传统的英语教学中往往是教师在黑板上写出教学内容，然后教给学生，这种填鸭式的教学模式已经不再适应时代的潮流，无法满足新的教学要求。而在中职英语课堂中运用多媒体技术，在课堂中放映一些有关课堂教学内容的东西，既能够摆脱掉传统英语教学课堂的枯燥乏味，又能减少浪费在黑板书上的时间，极大的提高了课堂的教学效率。并且多媒体技术可以增强中职英语教学的多样性，将一些抽象的内容变得具象化，让学生更好地理解所学的知识。

2多媒体技术在中职英语教学中的应用

多媒体技术在中职英语教学中有着许多方面的应用，接下来将从下面一些方面进行讨论多媒体技术在中职英语教学中的具体实施。

2.1运用多媒体营造轻松的学习环境

英语始终属于语言类学科，这类学科在学习的过程中充满着语法知识，过程是较为枯燥乏味的，而中职学校的学生英语基础差，对于英语的应用也不多，导致其缺乏对英语的学习兴趣。而在中职英语教学课堂中运用多媒体技术可以营造出轻松新颖的教学环境，激发出学生学习英语的学习积极性，引起学生的学习兴趣。只有将学习英语变成兴趣而不是负担，学生才能够快速提高自己的英语综合能力。

2.2在多媒体技术下的课堂互动

在中职英语课堂中通常用多媒体技术向学生展示与教材相匹配的图片或者影像，然后教师通过向学生进行提问，所引起学生的回答反馈效果要比传统课堂中的提问强得多。因为学生在面对书本上冗杂的英语单词时会有疲惫感，而在面对既有图片又有影像的英语内容时会产生浓厚的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到英语的学习中，因此课堂中的互动除了教师和学生之间互动，还有着人机之间的交互，这样的互动效果会比传统的英语课堂更好，最后达成的教学效率也更高。

2.3运用多媒体技术加强学生英语听力、口语能力

英语学科是一门语言类学科，它更重视应用，而不是书面的考试。在英語应用上最重要的就是学生的听力能力和口语能力。传统的中职英语教学课堂教学重点往往在于教会学生做英语题，而忽视了学生英语听力和口语的锻炼，这样的教学方式不满足现阶段的课程改革要求，无法培养出全面发展的应用型人才。而多媒体有着播放英语听力材料和把学生英语口语进行录音的优势，能够最直接、最有效地提高学生的英语听力和口语，并且通过多媒体所播放的英语材料一般都有着纯正的发音，在学生的多听多练习中可以改善自身发音不准确的问题，同时还能加强自身英语的语感、语调等，从而让中职学校真正做到培养出全方面发展的高素质应用型英语人才。

2.4运用多媒体技术拓展学生英语知识面

语言类学科的学习往往都是一个长期积累的过程，不能一蹴而就，英语的学习也是如此。在中职英语教学中只凭书本上的知识往往是不足够的，其中最关键的就是词汇问题。如果词汇积累量少，就是只懂得语法知识也不会知道出现的英语句子怎么翻译，更不用说让学生做题或者用英语交流了。而在网络化、信息化的今天，教师可以通过多媒体技术拓展学生的英语知识面，例如播放英文歌曲、英文影片等，既能提高学生的学习兴趣，也可以通过这样方式，拓展一些学生课本教材上所没有的词汇以及这些词汇实际用法。同时教师还可以用多媒体进行一些拓展性的阅读训练和写作训练，并对学生进行相关的辅导，将学生的学习维度不断加深加大，再结合课堂所讲的书本内容，让学生在学习英语时能够全面发展。

3中职英语教学中应用多媒体技术可能存在的问题

尽管多媒体技术应用于中职学院英语教学中有着诸多好处，传统的教学模式也已经相对落后，但是不能盲目在英语的教学中使用多媒体技术，有时可能会造成反面效果。多媒体技术的应用过度可能会让学生只顾着观看多媒体所播放的影片或者音乐，而不是利用这些资源进行学习。与此同时，在传统课堂中教师可能会通过短短几句话而讲所涉及到的知识点归纳清晰，而多媒体技术利用的图文方式可能会浪费课堂的教学时间，或者让学生只顾观赏图片而忽略文字，让学生的注意力从学习转移到其他地方，这样的教学方式不仅不会提升教学效率，还会让学生对多媒体产生依赖性，一旦返回到传统教学课堂中，学生将会觉的更加枯燥，减少学习兴趣。因此多媒体技术在中职英语教学中一定要适度使用，在合适的时间使用才会产生良好的教学效果。

4总结

总而言之，利用多媒体技术进行英语教学是一种提高中职学校整体教学水平的有效方式，能够通过多元化的方式提高中职学生的英语素质。但是在多媒体技术的使用中，一定要把握好使用时机，同时还要适度使用，只有这样才能通过多媒体技术让中职学校的英语教学产生更好的效果。

（作者单位：鞍山技师学院冶金分院）