关于小学美术课程中的国画教学

金露露

在现代教育教学中，对书法与国画的重视程度越来越高，其中国画已经走入小学生美术的课堂，实现小学生身心健康的全面发展，也能更好地弘扬和传承中国优秀的传统文化。由于小学生国画美术课堂发展刚刚起步，还存在着许多现有以及未知的问题。怎样创造有趣的课堂并找到能提高学生对国画兴趣的教学方法是我们要讨论的问题。

在小学教育中，最重要的是数学、语文学科，然而不能疏忽小学生思维发散以及想象力的发展，美术学科、体育学科也是必不可少的，要促进学生的全面综合素质的发展。在现在的美术课堂中，老师将对国画的赏析和工具的使用放为重点，忽略了学生的课堂兴趣，反复的进行手法绘画练习，使课堂枯燥无味，不利于教学质量的提高。我们需要根据现有的教学环境，将国画和学生的日程兴趣与学习结合在一起，让学生发散思维，在对美术逐渐了解的过程中，提高学生的学习和绘画能力。

1 在小学开展国画美术课堂的重要性

新的国家教育政策的出台，有利于改善传统的教学思想，利于学生德育体美劳的全面发展，然而传统教学思想过于牢固，即使在新政策下小学美术的发展也并不是很顺利，没有达到教师以及学校的高度重视，因此小学美术课堂上的内容不丰富、教学片面，造成学生对美术课堂缺少兴趣甚至心存芥蒂，很难让学生和老师实现完美的国画教学配合。而国画是中国传统文化的重要代表之一，它开始于汉代，由历史延续到现代，是最具有中国传统民族文化特色的。人物、花草、山水、诗词等是在国画中通常会出现的载体，绘画者通过给这些载体进行临摹上色赋予它们感情和灵魂来表达自己的内心情感、自己的身处遭遇以及这个时期的社会背景。小学美术课堂中的国画课，目的在于培养学生的观察、理解、发散思维以及赏析的能力，这就需要学生具有充沛的情感，具有审美能力。

2 小学美术教学国画教学的分析

2.1 联系实际、加强引导

接受小学教育的一般都是心智还不够成熟的学生，还不能做到脱离老师的完全独立思考，因此老师在讲述国画知识时，要从简单基础的绘画角度出发，面对教材中理论知识点，老师要善于变通，用学生易懂的语言进行表述。与此同时，老师要培养学生对国画的学习兴趣、观察美的角度，还要鼓励学生发挥想象、发散思维，比如：来维环老师在讲述《水墨游戏》这一堂国画美术课时，他面对小学生的活泼好动、强烈的好奇心以及天马行空的想象力时，他打破了传统的教学理念和教学模式，让学生在游戏中学习传统文化，以师生互动，游戏相邀的方式进行教课，让学生自主操纵笔墨，按照接力画法进行自己喜欢的人物或者动画创作，大大提高了学生对国画水墨的兴趣，在不知不觉的游戏体验中掌握了水墨线条基础画法，让学生体验到了线条多变的奇妙，既注重了小学生在学习中自我意识的培养，也完成了教学任务，这可以说是非常成功的典型的新课堂教学。

2.2 利用故事和图片吸引学生

在小学教育阶段的学生都处于智力发展期，他们对事物的理解能力认知能力都是较差的，因此，我们需要从小学生的学习角度出发，由于认识的程度不够，老师在讲的新知识，通常对学生没有吸引力，甚至有的学生并不知道老师在讲什么。小学课堂必须营造出轻松的学习氛围，这样才能让小学生更好地适应环境并投入学习。由于国画历史悠久，对于小学生来讲是很难深入去理解的，老师必须用通俗易懂、简单的文字进行表达，在课堂上积极与学生互动，可以通过讲故事以及图片、视频的形式来引导学生，调动学生的主动参与性。

2.3 鼓励赏析，热爱国画

在课堂上，带领学生进行国画赏析，轮流表达自己的想法，不拘束小学生的表达，让学生自由发挥发散思维，通过每个人对国画赏析来带动每个人的兴趣，再通过国画的视觉美引起学生的好奇心。一般的国画都是由伟大的画家创作并流传而来，每幅作品都有每个作者的创作特点，通过鉴赏学习这些特点，不仅提高了学生的語言表达力、鉴赏能力，也提高了学习能力。虽然小学生目前的学习能力不高，创作水平不高，但却可以为他们的以后奠定基础，一切的成功都是从了解目标开始。老师需要多引导学生进行国画赏析，让学生对国画以及传统文化有更多的热情。

2.4 掌握基本功，训练技巧

在小学国画美术课堂中，老师要加强学生基本功训练，特别是正确的坐姿，正确拿笔的姿势，需要老师走进每个学生并亲自纠正、指导，通过每节课的自由练习时间让学生了解一些基本画法，比如：点、吹、甩色等画法，通过学生下课前作品的互相对比，来促进学生积极的学习心态。另外，教师也可以利用学生已经掌握的绘画基本技巧，让他们自己命题，充分发挥自己的想象力，大开脑洞，进行创作，在这一过程中，学生大胆地借用色彩来创作属于自己的作品，不仅可以让学生主动地参与进来，也让学生对国画有了更加深刻的印象。

3 结束语

总之，中国传统文化博大精深，国画历史悠久，要想小学生对国画有更深刻的了解，教师就要在课堂中迎合学生的自身发展特点，注意培养他们的兴趣，重点要小学生发挥自己的想象，尊重学生想法，让他们喜欢上国画，喜欢传统文化，为小学生今后的学习发展打下更好的基础。

（作者单位：仪征市陈集镇中心小学）