单招艺术专业女生数学学习兴趣的策略提升

王丹颖

国内外的数学教育研究所都层研究过性别在数学学习中的差异，有些研究人员深入研究发现，性别在数学学习中确实会起到一定影响，并且认为这种影响会随着年龄的增大会变的更加明显。女生大多是在学习数学上没有高的兴趣，在艺术专业招收女生的时候发现，女生的数学大都不是很好，并且在数学学习上的兴趣也不是很浓厚，所以提升艺术专业的女生在数学学习方面的兴趣就是很重要的了，只有学生有了兴趣才能够学好，所以在单招艺术专业女生数学学习兴趣策略上有待加强。

长期以来，艺术学校的学生对于数学学习都不是很重视，这样就会出现教师教学有困难，学生厌恶学习的状况，这样很不利于艺术专业的学生的未来发展。所以怎样提高学生对于数学学习的兴趣是我们需要讨论的问题。

1 艺术专业女生数学学习兴趣不高的原因

1.1 教学模式的落后

教师的教学方法对于学生的学习是很有指导意义的，但是现在我国的教学模式还是比较落后，传统的教学模式还是出现在学生的课堂上，传统的教学模式过于死板，老师是整个课堂的主讲人，学生很难有兴趣一直听下去，这样就降低了学生的听课效率，学生就对数学学习失去了兴趣。对于艺术专业的女生来说，学习数学是一个比较难的过程，这时候教师的教学模式还很传统的化就更不利于艺术专业的女生学习数学，她们也会对学习数学失去兴趣。

1.2 对数学知识的应用认识不深

我国的高等教育的大众化一定会实现，我国的教育改革已经进行的很成功了，现在社会的竞争很激烈，所以我们更加应该学好数学了，数学思维带给我么全新的思考方式，所以学习数学是很重要的，但是艺术专业的学生认为数学知识和专业知识也没有关系，所以就忽略了数学的学习，对于女生来说数学又是一门枯燥无聊比较难的学科，自然就没有兴趣学，加上对数学知识的应用不深就很难培养他们对于学习数学的兴趣。艺术专业女生认为数学对她们没用，把大部分的事件都用在了学习专业知识上，对于数学这么功课就很难上心，不关注就很难有兴趣，这样就使得艺术专业的女生对于数学失去了兴趣。现在学校的教学模式还是以教师的灌输为主，学生被动的接受，不明白学习数学的意义是什么，艺术专业的女生都是没有社会经验的，很多学生连可与或者假期参加社会实践的机都很少，所以他们对于数学的学习是盲目的，大部分学生认为学习数学对于他们来说没有用。

1.3 专业课程的学习和数学学习产生了沖突

艺术专业的学生主要学习的就是艺术专业的相关课程，艺术专业的女生在专业课的培养之下都优质的个性，不喜欢知识坐在那里听老师讲，总是很想自己动手实践，这样的个性的形成很那适应学习数学的环境氛围，学习数学需要静静的思考，逻辑思维缜密，所以数学学习就对艺术专业的女生来说有些不容易了。艺术专业的学生想花大部分的事件用在专业课上的学习，这种和他们个性不适合的学科艺术专业的女生就没有兴趣，专业课程的学习还和数学学习产生了冲突。

2 提高艺术专业女生数学学习兴趣的策略

2.1 培养艺术专业学生数学学习的方法

对一门学科没有兴趣很大程度上是这个学科学的不好，学的不好在考试的时候就没有成就感，自然就没有兴趣继续学下去，所以对于艺术专业的女生来说培养她们学习数学的方法是很重要的，她们学会了学习数学的方法，数学能够学明白自然就能提高他们学习数学的兴趣。教师应该指导学生于都关于如何学习数学方面的书籍，让她们发现最适合自己的学习数学的方法。学生只有自己掌握了适合自己的学习方法才能更好的进步。然后指导学生做题，通过做题来巩固学习的知识，教师进行习题指导，促进学生在课后作业中巩固和掌握助学学习方法。教师在课堂上教授数学知识的时候应该设置一些习题，让学生在学习的时候思考，教师要起到帮助学生思考，帮助学生寻找数学学习方法的作用，教师的帮助会让学生的学习效率大大提高，教师能够帮助艺术专业的女生找到学习数学的兴趣。

2.2 选择适合艺术专业女生学习的数学知识

不同专业对于数学知识的掌握程度是不同的，每个人对于知识的理解程度也是不同的，因此要想达到高效的教学的效果，就要根据不同的学生设置不同的教学课程，例如艺术专业的学生学习的数学就应该是和艺术专业相关的，能够应用到艺术专业学习中去的。教师在教授数学知识的时候应该将知识和专业相结合，这样学生在学习数学知识的时候也能理解专业知识，还能很好的明白数学知识对于专业知识学习的重要作用。对于艺术专业的女生来说，数学知识不需要很深入，所以艺术专业的女生应该学习适合她们学习能力和发展的程度的数学知识，不需要很深奥的时候就学习简单一些的。这样给艺术专业的女生选择适合她们学习的数学教材，就不会使得她们在学习数学上很苦恼，没有了那份对于数学的担忧就能学起来更容易，就会一直有动力学下去。

2.3 将数学教学和专业素质相结合

对于艺术专业的教师来说需要清楚的明白艺术专业课程和数学知识之间的联系，用科学发展的观念来端正对数学教育的认识，顺应艺术对于数学的要求。要知道和理解学生的知识水平，对数学的本质有很好的认识。数学教师在进行数学教学的过程中重视对于学生专业素质的培养。数学教师在教授数学知识的同时言传身教将艺术的素质交给学生们，教会学生们怎样生活，怎样学习，树立一个好的人生观，价值观，在教授数学知识的时候其实最主要的不是教授知识，最重要的是教授数学的学习思维，让学生们形成自己的缜密的逻辑思维，对于未来的发展很有帮助。

3 结语

对于学生学习兴趣的培养一直是我国应该重视的问题，现在很多学生对于学习都没有兴趣，更何况是艺术专业的女生了，艺术专业的女生在数学学习方面的兴趣一般都不高。教师在教授数学知识的时候应该和专业素质相结合，这样能够在一定程度上吸引学生的注意力，进而引起艺术专业的女生学习数学的兴趣。

（作者单位：江苏省常熟市中等专业学校）