浅谈学校如何加强防震减灾科普教育

姜仁斌

我国是是一个多地震灾害的国家，而学校是人员密集的场所，是青少年集中学习和生活的地方，是最容易受到地震灾害的影响的地方。多次地震，特别是2008年汶川地震，雅安芦山地震血的事实和教训告诉我们提高中小学生的地震应急避险能力和自救互救技能，科学有效地防御地震灾害，减少学生人员伤亡是一项十分重要的工作任务，但如何在学生中普及防震减灾知识和自救互救能力，教会学生如何冷静应对突发事件，采取迅速科学的应对措施保护好自身生命安全，我认为需要做好几下三个方面的工作：

一、加强校内环境安全的建设

首先，各级领导应该有较强的安全和减灾意识，要非常重视学校建筑和设施的安全性，加强学校内部环境安全的建设，特别是硬件建设，学校校舍建筑必须符合国家抗震设防标准，要把每所学校都建成最安全、最坚固的地方。政府教育建设预算中要增加学校建设地震应急避难场所的必要成本。国家抗震设防标准要求教学楼尽量设计建设为架空层，便于学生紧急避险疏散。学校在抓好校舍建设的同时要十分重视大操场建设，使整个校园成为集教学、举办各种活动与避险功能于一体的多用途场所。

其次，学校要重视学校防震减灾科普教育，形成一套行之有效的长效机制。学校防震减灾科普教育工作需要教育和地震主管部门领导的关心和支持，学校领导要深刻认识防震减灾科普教育的意义，增强学生的防震减灾意识，保障学生的生命安全，把防震减灾科普教育真正纳入学校安全建设工作中，必须健全一套行之有效的长效机制。①健全完善组织领导机构。如学校防震减灾避险工作领导小组，并明确分工，确保责任和措施到位。②编制地震应急预案，甚至每个班级也要编制地震应急预案。③加强师资力量的教育培训。要把防震减灾知识的培训列入教师业务培训计划，有条件选送教师参加地震部门组织的防震减灾专业知识的培训。

二、开展丰富多彩的防震减灾科普教育活动

1.创造让学生参与防震减灾教育实践活动的载体

学校要积极丰富教育资源，增强教育效果，努力构建防震减灾实践基地。通过组织学生参观科技馆和地震局等实践基地，参观融科学、教育、文化、模拟地震平台为一体的新型防震减灾科普教育展厅，在参观和体验中开阔学生的视野，激发学生对地震科学的兴趣，培养学生创新精神和科学素养，增强学生的防震减灾意识。有条件的学校还可以组织学生参加地震夏令营活动，邀请一些经历过汶川地震、雅安地震的师生参加，使夏令营活动内容更丰富、更有吸引力。

2.让防震减灾科普教育进入课堂

教育部门与地震部门应联合制订中小学防震减灾教育指导性教学计划，使防震减灾科普知识纳入学校课堂教学内容。学校课堂应将防震减灾知识融入地理、自然、语文、计算机等学科教学之中。利用自然、地理教材中的地震知识，渗透防震减灾内容。通过组织教师参加培训，邀请专家共同编制防震减灾校本教材，突出地震成因、监测预报等科学内容，结合计算机教学开展防震减灾课件制作，播放防震减灾科普片，学会自救互救基本知识，加强防震减灾与其他学科的融合，进一步增强学生的防震减灾意识。

3.开展好地震应急演练

学校要把灾害安全教育作为一种系统教育形式对待，改变防灾教育以认知为主，与实践严重脱节的现象，使防灾教育贯穿学生学习全过程。防震减灾教育不仅是一种科普教育，还是对學生进行生命教育的一个非常好的载体。学校要适时组织地震应急演练，开展地震应急避险、自救互救模拟演习。通过应急演练检验学校的地震应急预案，提高学校的抗震救灾能力，增强学生的自救互救技能。

4.创新防震减灾科普知识宣传形式

创新主要体现在科普作品的创作形式和科普活动的开展形式。目前地震科普作品匮乏，尽管有不少科普读本，内容丰富，但形式陈旧、品种单一、质量不高，主要以传统理论性图书为主，缺少亮点和新意。所以提高科普作品的吸引力，必须改变传统创作形式，可倾向于动漫电影、漫画书的创作，增加趣味性，以通俗易懂、新颖活泼的形式展示深奥的地球物理知识和简便易学的自救互救知识，打造系列科普精品。

加强防震减灾科普活动开展形式的创新，需充分发挥多媒体、网络、广播电视渠道的传播优势，开展一些集互动性、知识性、趣味性于一体的科普活动，激发学生的兴趣，提高学生的参与度，在寓教于乐中实现防震减灾知识的消化吸收。

三、建立防震减灾教育网络，增强学校与家庭、社会的防震减灾意识

学校可以加强防震减灾公益宣传，号召学生将学会防灾视为一种生活态度，树立灾害意识，强化减灾观念。可定期组织学生深入社区、养老院、孤儿院等场所，宣传防震减灾科普知识，并将这种公益宣传活动作为一种常态继承下来，改变以往特定地点、特殊时段的宣传形式。并通过学生把减灾避险的意识带给家长，准备家庭地震应急包，全家一起学习地震应急避险的知识，真正发挥学校防震减灾教育的辐射作用。

学校防震减灾教育关系到千家万户的幸福和学生的健康成长，通过开展学校防震减灾科普教育，让学生知道灾害发生时在灾害中自救和他救的措施，减少因为现场混乱、无序造成的灾害扩大和不必要的损失，真正增强学生的防震减灾意识，保障学生的生命安全，实现防震减灾的最终目标。