新时期高校财务信息化教学改革探析

赵慧芝 王新华

摘 要：21世纪以来，中国的经济和科技飞速发展，在大数据时代的冲击下，加快国家的信息化过程尤为重要。财政工作是国家政治工作的重中之重，关系着一个国家的强大与否，也关乎着人民的幸福。数字化校园的推广和投入给高校财务改革带来了机遇，使得高校财务信息化应运而生。本文立足于现今中国高校财务信息化教学过程的现状，分析了财务信息化教学过程中存在的问题，并在此基础上给新时期的高校财务信息化教学改革提供有效的策略。

关键词：财务信息化 教学改革 高等院校

一、高校财务信息化教学改革中存在的问题

近年来，财务管理专业已经逐步成为中国高等院校的热门专业，中国高等院校每年都为社会主义建设输送大批的财政人才。如何为中国新时期的建设输送更优秀的财政人才，是现今高校负责人及相关教育部门考虑的首要问题。在进行高校财务信息化教学改革的过程中，要能充分意识到现今高校财务信息化教学改革存在的问题，从而做到“对症下药”，更好的推动高校财务信息化教学的改革。

（一）部分老教师缺少财政信息化概念，不能将其融入到课堂中

“活到老，学到老”是一种生活态度，也應该是每一位从事教学行业工作者的真实写照，然而，奋斗在财政管理专业前线的部分老教师不能充分理解财政信息化的概念，会在一定程度上认为财政信息化反而为财政工作带来不必要的麻烦，不利于新时期下高校财政信息化教学的改革。

（二）缺乏完整的高校财务信息化教学改革制度

在数字化校园的影响下，实现高校财务信息化教学改革成为热门话题。尽管部分财务管理专业教师及教育部门相关人员都能意识到新时期高校财务信息化教学改革的重要，但是在新时期改革中国高校的财务信息化教学属于一种新兴“事物”，在新事物的形成和发展过程中，完善的体系和完整的制度必不可少。高校财务信息化教学改革的兴起时间较短，改革过程中的很多环节都处于摸索的状态，众多的财政管理专业教师在高校财务信息化教学改革的过程中都是“摸着石头过河”。这种现象的存在，使得整个高校财务信息化教学改革步伐大大减慢。

二、加强沟通，助力高校财务信息化教学改革

在中国高等院校教育改革的过程中，如何更好的进行高校财务信息化教学改革，为国家建设输送更多的人才，是新时期高校财务专业教师和相关人员面临的重要问题。在进行高校财务信息化教学改革的过程中，加强沟通是重中之重，主要表现为以下几个方面。

（一）加强与财务管理专业教师的沟通

在财务管理专业教师群体中，存在着一批有拼劲、敢奋斗的年轻教师，也有着部分接受新事物能力较弱的老教师，与年轻教师相比，这些老教师对互联网大数据时代的接受能力较差，不能更好的理解政信息化的概念，也不能让学生在课堂上体会到财政信息化的方便、快捷。这就需要校方及教育部相关人员提供平台和机会，加强年轻教师与老教师之间的沟通，让年轻教师能够在一定程度上影响老教师，从而促进新时期高校财务信息化教学的进一步改革。

（二）教育部门要加强不同学校之间的沟通

在高校财务信息化教学改革的过程中，各高校都处在摸索的阶段，同时每所高校也有着自己的初步改革方案，在改革过程中，加强不同学校之间财务信息化教学改革沟通，有助于新时期高校财务信息化教学改革。一方面，不同学校之间加强沟通，就能够使初见成效的经验得到分享，从而帮助其他兄弟院校更好地进行改革，在体系尚不完善，制度尚不成熟的时候，加强沟通必然会推动每所学校改革步伐的前进；另一方面，当不同学校之间的沟通加强后，各个学校在教学改革的过程中都会充满信心，充满动力，从而会有更多的人投入到高校财务信息化教学改革的过程中，这样以来，参与的人数增多，也必然会增加大家的动力，从而形成一个良性循环，有利于高校财政信息化教学改革又好又快的发展。

三、结束语

新时期，中国的经济要又稳又快的发展，财政作为中国经济的支柱，在中国的发展过程中发挥着至关重要的作用。为了更好地推动中国财政体系的完善，推动中国的经济发展，进行高校财务信息化教学改革势在必行。在改革的过程中，要加强高校财务专业教师之间的沟通，给不同院校提供沟通交流的平台，从而更好的实现高校财务信息化教学改革，助力于中国财政经济的发展。

参考文献：

[1]马尚.财务管理信息化教学的实践与探索[J].环渤海经济瞭望.2017（11）.

[2]史振宇，苏英伟.信息化背景下高职财务管理课程实践教学资源库建设设计研究[J].课程教育研究.2017（41）.