关于农村小学学校管理的探索与思考

张紫斌

摘 要：随着现代社会的高速发展，农村向城市化发展的进程也在飞速提高，与此同时，偏远农村小学管理也在不断地发生变化，学校在管理过程中做到了有制度可寻。争取能够做到依法办学，是校园管理和学校教育的关键。

关键词：农村小学；学校管理；探索；思考

学校管理主要是在学校中组织多项活动，在当前的农村小学学校管理过程中，校领导需要针对农村的具体情况，做好合理的、多元化的规划和分析，采取有效措施提高学校管理的质量和教学管理水平。基于此，笔者对农村小学学校管理进行探索并且做多方面的研究和思考，希望能够为教学管理者提供参考和建议。

一、以人为本教学理念的树立，坚持民主管理和依法治校

农村小学特别是偏远农村小学，要想更加规范地办学并且促进学校的良好发展就需要做到依法治校，改变以往农村落后的学校管理状态，只有这样才能够使学校的管理制度不断完善。在农村小学学校管理中，部分管理者认为学校的管理完全取决于校长一人，这是一种错误观念。在现代化教育理念的影响下，尽管小学校长拥有。丰富的管理经验和实践经验，但是教学管理工作是每一个教学工作者的责任和义务，只有发动全员的力量才能够使小学学校管理工作更加突出，才能够实践创新教学、创新管理的理念，由此本文结合农村小学的实际情况，对制定学校管理模式给出建议。

首先，建立农村小学分组管理的模式。在农村小学学校管理过程中，最为基础的就是进行分级管理。农村和城市的情况不同，因此必须因地制宜，从实际出发，管理工作越是复杂就需要理清思路，学校要明确分工，将管理责任落实到每一个职员身上，只有这样才能够让管理效率得到明显的提升。

其次，将以人为本的校园管理文化和制度化结合在一起。农村小学学校管理过程中，管理的主体实施人员就是学校教职工，因此学校在信任、尊重教职工的同时还需要建立起人文关怀体制以及与管理相适应的制度。工作中多关心教职工，不断的调动教职工的积极性，明确各自在管理上的具体责任，奖罚相结合，争取做到依法治校、民主管理。

二、突出教学管理质量，实施常规化的教学管理

学校管理工作的核心是促进教学工作的有效开展，不断地提高教学质量。新时期农村小学管理过程中，建立起完善的规范的科学的教学体系是实施管理的重要因素，也是做好教学管理的关键指标。科学系统化的管理方案能够让教学质量得到充分的保障，有利于教学活动的有效开展。农村小学学校管理需要按照实际的发展情况制定出相对灵活的教学管理方案。具体可以参考以下几个方面：

首先，将评价、测试以及教学和准备工作放在同一系统当中，做好相关内容的规范化分析，教师教学规范化，学校管理制度规范计划，确保学生学习和教师教学都能够在自身的目标下进行。教师教学准备按照教学改革进行，深入教材给学生做精心化的教学设计，保障教学任务的完成，也保障教学管理工作的完善。

其次，关注每一个学生的发展，提升学生的综合素养。在农村小学学校管理要关注每一个学生的健康成长，办学目标也是提升学生的综合素养，争取能够践行学生德智美体的综合发展目标。新时期的小学农村管理关注学校的发展，实施开放性管理。改变传统的评价方式，做好多元化的评价工作，学生评价、教师评价、教学管理者评价以及上级评价等相结合，提升学生的综合素养。

最后，突出对青年教师的培养工作。偏远地区的农村，青年教师是带领学生走出农村的天使，青年学生有工作热情，但是缺乏学校管理和教学经验，在此方面还需要对农村青年教师进行多元化的培养。学校要经常开展教学管理和教学竞赛活动，提升青年教师的教学积极性，并且在比赛中增强教学经验。通过多种方式的培训，提高青年教师的教学技能。

三、创建学校管理特色，建立和谐校园文化

农村小学管理需要发展特色管理，学校特色化发展需要在学科教学上、学校管理上、学校文化上都具有自己的特点，关注多方面教学特色的构建，学校文化的构建等，凸显管理成效。学校管理过程中任何时候都不可放松对学生的教育，小学教育的基础就是学习，因此重视学生科学文化知识基础的教育以及学生的身心健康发展也是创建学校管理特色的重要方面。注重校园和谐关系的养成，因为教育管理本身是一项有思想有情感的群体性活动。当前农村小学特色管理以及校园文化的构建上可以从丰富校园平安、文明和卫生和谐校园的打造开始。利用校园大会或者班级板报活动等，构建和谐校园文化活动，农村小学管理在教学改革过程中是一次機遇也是挑战，在这样的情况下，只有全员付出努力才能让小学校园有更加美好的未来，有更加广阔的发展空间。

综上所述，农村小学学校管理比较复杂，在管理中需要树立起人文性教育管理理念，发挥全体教职工的力量，坚持依法办校，做好常规化的教学管理工作，并且打造特色，争取能够在众多小学管理中脱颖而出，给农村小学学校管理添上一抹重彩。

参考文献：

余晓勇.关于农村小学优化管理制度的思考[J].新课程（小学版），2010（7）：5.

编辑 马晓荣