小学生数学学习兴趣培养之我见

王燕飞

摘 要：兴趣是提升学习者学习效率的动力源泉。若激发了学习者的学习兴趣，他们的学习效率自然也会节节攀升。在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述小学数学学习兴趣的一些培养方法。

关键词：小学数学；学习兴趣；培养方法

美国当代著名的教育家和心理学家本杰明·布卢姆说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”当学习者对学习材料产生了浓厚的兴趣，他们的学习过程就会变得兴致勃勃、动力充沛。基于此，在教学过程中，教师要想方设法激发学生的学习兴趣，让学生在浓厚兴趣的驱使下变被动接受式学习为主动探究式学习，进而大幅提升他们学习的效率。

《义务教育数学课程标准》中指出：“小学数学教学要以激发学生学习数学的兴趣为途径调动学生的学习积极性。”数学素养是促进学生全面发展和终身发展的重要组成部分。激发学生学习数学的兴趣，也就为学生的全面发展和终身发展奠定了坚实的基础。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合小学高年级数学教学实际，浅显论述培养小学生数学学习兴趣的一些方法。

一、新知呈现生活化，让学生兴致勃勃地探究新知

数学与生活之间有着密不可分的联系。数学知识源自实际生活，实际生活蕴含数学知识。对于五彩缤纷的实际生活，学生有着浓厚的兴趣。鉴于此，在小学数学教学中，教师可以在深入挖掘教材教学内容的基础上，准确无误地找出数学知识与实际生活之间的联系。然后，教师要以数学知识与实际生活之间的联系为纽带，创设形象逼真的生活化教学情境，并借助这些生活化的教学情境向学生呈现新知，进而将学生对五彩缤纷实际生活的兴趣转移到数学知识的学习过程中来。

比如，在教学人教版小学数学四年级下册“加减法的意义和各部分间的关系”这部分内容的时候，笔者利用多媒体课件向学生呈现了一段生活情境。丽丽和妈妈想从西宁乘火车去拉萨看望爸爸，但是，他们还想去格尔木看望舅舅。妈妈告诉丽丽：“从西宁到格尔木的铁路长814 km，从格尔木到拉萨的铁路长1142 km。”然后，妈妈又问丽丽：“从西宁到拉萨的铁路长多少千米？”

教師以生活化的教学情境向学生呈现新知能够切实激发学生的学习兴趣。在浓厚兴趣的驱使下，学会就会兴致勃勃地探究新知，进而提升学习效率。

二、巩固训练趣味化，让学生兴高采烈地参与训练

常言道，熟能生巧。要想让学生牢固掌握并熟练运用相关数学知识，教师必须要指导学生进行大量富有成效的练习。在大量富有成效的练习中，学生对相关数学知识的理解也就更加透彻，学生运用相关数学知识解决实际问题的能力也就得到显著提升。在小学数学教学中，为了调动学生参与巩固练习的积极性，教师必须要想方设法将巩固练习趣味化。

例如，在教学人教版小学数学四年级下册“乘、除法的意义和各部分间的关系”这部分内容的时候，笔者为了让学生熟练掌握乘除法的意义以及各部分之间的关系，潜心设计了一些妙趣横生的巩固练习。教师巧妙利用多媒体课件将变式训练与变形金刚巧妙地结合了起来。如此一来，学生参与巩固练习的兴趣自然也就被激发了。

教师想方设法将数学巩固练习趣味化能够让学生兴高采烈地参与训练，进而提升训练的实效性。

三、作业设计多样化，让学生兴趣盎然地完成作业

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”复习是学习者提升学习效率的基本途径之一，而作业又是学习者进行复习的重要媒介。然而，在小学数学教学中，由于部分教师设计的作业形式过于单一，致使学生对作业失去了兴趣。歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”因为学生对作业内容不感兴趣，所以作业在复习巩固知识方面的作用也就未能得到充分发挥。

基于此，在小学数学教学中，教师要在立足教材教学内容的基础上，潜心设计妙趣横生的多样化作业，借此激发学生完成作业的兴趣。

仍然以教学人教版小学数学四年级下册“乘、除法的意义和各部分间的关系”这部分内容为例，笔者设计了一项作业，即让学生分别制作被除数、除数、商、等于号、乘号以及除号的卡通卡片。然后，让学生通过组合这些卡片熟记乘、除法的意义和各部分间的关系。

当学生对妙趣横生、形式多样的数学作业产生了浓厚的兴趣，他们自然就会全神贯注、一丝不苟地完成数学作业。如此一来，数学作业在复习巩固所学知识方面的作用也就发挥得淋漓尽致了。

综上所述，在小学数学教学中，教师要想方设法激发学生的兴趣。教师要在深入挖掘教材教学内容的基础上，探寻数学知识与实际生活之间的紧密联系，并以此为纽带创设生活化的教学情境，进而激发学生探究数学新知的浓厚兴趣；教师要在立足教材教学内容的基础上，严格遵循知识习得的科学规律，并以此为导向设计趣味化的巩固练习，进而激发学生参与巩固练习的浓厚兴趣；教师要在密切关注学生学习动态的基础上，紧密结合学生的认知水平等，并以此为依据设计多样化的数学作业，进而激发学生完成数学作业的浓厚兴趣。

总而言之，教师要将激发学生的学习兴趣作为小学数学教学工作的重头戏，让兴趣成为提升学生学习实效性的动力源泉。

参考文献：

[1]赖贻禄.如何提高小学生对于数学的兴趣的几点看法[J].考试周刊，2018（8）：62.

[2]徐振强.提高小学生数学学习兴趣的几点教学方法[J].软件（教育现代化），2015（1）：85.

编辑 鲁翠红