浅谈如何提高小学生的语文素养

彭娣

摘 要：语文学科是一门极其重要的基础性和工具性学科。学好语文有利于阅读、写作和言语表达。小学阶段又是基础阶段，学好语文尤为重要。学好语文的一个重要方面，表现在语文素养的提高。《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”九年义务教育阶段的语文课程，必须使全体学生获得基本的语文素养。具有语文素养的人，不仅会写文章，而且在口头表达和人际交往中，谈吐非凡，很有内涵，受人尊重。小学语文教师应从小培养学生的良好学习习惯，指导学生多熟读精读经典名著，坚持积累，并引导应用，就能逐步提高学生的语文素养。

关键词：语文素养；教学；积累；习惯

小学生语文素养是小学生语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度、学习习惯、认识能力和人文素养等方面的综合体现。包括：字词句篇的积累、语感、思维品质，语文学习方法和习惯、识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思维品质、品德修养、思想观念等内容。目前，新课程目标根据语文知识与能力的培养，体现了语文工具性与人文性相统一的思想，包含了切实的语文基本功和潜在的能力与创新能力的开发。作为一名语文教师，应当在平时的语文教学中有意识重视学生语文素养的全面提高。

教师在平时的教学实践中，要培养学生认真积累知识的良好习惯。无论是课文中或课外阅读中，或者是人民群众口头语，都要及时发现，及时摘记，积累优美的词和句，多背诵短小诗词，从小养成摘录古诗古典文学名言佳句的习惯。教师在学生的口头表达或写作应用中发现学生表现好的地方，应及时当众表扬，并鼓励大家大胆尝试应用。久而久之，学生热爱语文，学习语文的兴趣就自然得到提高，有利于提高学生的语文素养。

一、利用课堂主阵地，培养学生的情感态度与价值观

语文知识，它包含伦理、道德、艺术审美、情感、哲学思想等方面内容。语文的丰富内涵和社会性，是其他学科不可比拟的。在实际教学中，要充分利用课文知识中的文化底蕴和人文内涵，通过学生在语文课堂中的情感体验与感悟，引导学生树立远大志向，积极进取，学会尊重他人，关心他人，服务他人。如小学四年级语文下册《最后一份晚报》《真情无价》，反映了浓浓的亲情，使学生在学习语文知识中不知不觉接受了一种感恩教育。《真情无价》反映的是亲人之间，与陌生人之间，无处不有真情在，展示了人间用金钱买不到的真情。学生在这种知识学习中，会更加投入，有利于在潜移默化中受到教育，得到语言文字的情感体验，提高语文素养，提高社会责任感。

二、唱好积累主旋律，增强学生的文化底蕴素养

“浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的知识全凭日积月累。”这句话说明了積累知识的重要性。语文能力的提高，有赖于不懈努力和点滴积累。我国当代著名文学巨匠，语言大师巴金，据说他小时候就熟读熟记《古文观止》，背诵过不少唐诗宋词，并摘录了其中许多名言名句，他后来之所以对文学具有浓浓的酷爱之情，这与他从小提高语言素养是分不开的。所以，作为一名语文教师，理应站在这一高度，培养学生从小积累知识的学习习惯。语言积累不是对语言现象的简单记忆，需要一个理解、感悟学会欣赏、应用的过程。包括：语言知识的积累，如字、词、句、篇等知识的积累和丰富；其次，还有语感知识的积累，如语文课文中的意蕴感，古诗词的情趣感；语言的规范，如课文中的精美片段，优美词句，不仅要求学生熟读，并能背诵默写，长期这样坚持下去，就能了然于胸，应用自如，古人云：不动笔墨不读书。学生养成了这种积累的好习惯，使其终生受益，为厚实语文底蕴、提高语文素养奠定良好的基础。

三、培养良好的习惯，提升学生的语文素养

好的习惯可以影响孩子的一生。语文教学必须重视良好的语文学习习惯的养成教育，进而形成良好的语文素养。我们老师要努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的语文学习习惯。一是常规的学习习惯，课前预习，专心听讲，上课勤作笔记。二是认真阅读的习惯，要用心默读，设身处地，变换角色，换位思考，体会文中的思想感情；三是对文中不理解的字词含义，要坚持查字典联系上下文理解意义，体会同一个词，用在不同的语言环境中有不同的意义，如“深思熟虑、熟能生巧、熟视无睹”中三个“熟”字的含义不同，学生经常这样去思考，不仅丰富了词汇，而且能灵活应用。四是注意平时言语习惯，与人交谈，与人讲话，不仅要文明礼貌，而且要注意不同人的身份，用不同的口气，准确表达，使人觉得是个有修养的人，是个有语文素养的人。

当然，小学生语文素养的提高，决非一朝一夕之事。需要一个量的积累过程，长期坚持，才能达到质的飞跃。语文素养的提高，也决非在小学阶段能完成，今后到初中、高中、大学，甚至走向社会仍需坚持，只有长期艰辛努力，才能夯实语文功底，语文素养才能不断提高。这对于造就一代文明新人、推动社会进步、促进社会和谐文明、繁荣中华文化，大有裨益。作为一名小学语文教师，这是我们应尽的责任，我们应当为此目标而不懈努力奋斗。

参考文献：

[1]陈金铭.小学语文教师一定要知道的180个妙招[M].福建教育出版社，2012-12.

[2]于永正.于永正：我怎样教语文[M].教育科学出版社，2014-02.

编辑 鲁翠红