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浅谈小学语文教学中学生兴趣的培养

2018-07-05侯彦超

新课程·小学 2018年4期
关键词:学生兴趣教学策略小学语文

侯彦超

摘 要:兴趣是驱动学生主动学习的源动力。因此,在平时的教学中,教师不仅要重视语文知识的传授,同时还应重视学生学习兴趣的培养。作为一门工具性较强的学科,语文能够帮助学生更好地去学习其他科目。因此,如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣,成了广大小学语文教师亟须解决的问题。

关键词:小学语文;学生兴趣;教学策略

一、构建和谐的学习环境

人都会受到环境的影响,和谐的学习环境有利于学生更好地学习,因此,作为语文教师,必须要有构建和谐的学习环境的意识,为此,各位教师不妨这样去做:

其一,与学生建立亦师亦友的师生关系。要做到这一点,教师必须将自己的人格放在和学生对等的位置上,换句话说,教师在与学生进行对话时,应以朋友的身份和学生进行平等的互动和交流,而非以教师的身份居高临下地去“审问”学生。基于上述内容,教师通过加强与学生的互动,会在不知不觉间拉近彼此的关系,从而有利于良好学习氛围的营造。

其二,教师应转变传统的教学观念,多给学生留一些独立思考和讨论的时间。在传统的教学模式中,很多教师都喜欢用“填鸭式”教学法去开展教学,在这样的教学环境下,学生往往只能被动地去接受教师所灌输的知识,久而久之,学生的学习兴致势必会越来越低。所以,针对这种教学现象,教师必须及时进行反思,有则改之,无则加勉,要在平时的教学中充分发挥学生的主体性,这既是新课改的要求,同时也是我国教育发展的必然趋势。要知道,小学生大多表现欲强,因此教师如能有效满足小学生的这种需求,势必会在很大程度上激发其学习语文的兴趣。

二、利用情境教学法开展教学

有研究表明,小学时期的学生更偏向于形象思维,因此,为了有效激发学生的学习兴趣,语文教师应充分尊重学生的认知规律,尽可能地利用多媒体设备,通过创设教学情境的方式,为学生直观地展现教学内容,这样一来,既能帮助学生更好地理解教学内容,与此同时,还能在很大程度上调动学生参与课堂教学的积极性。例如,在学习《圆明园的毁灭》这一课时,教师不妨从网上下载一些圆明园的复原图给学生看,之后,再给学生展示一些圆明园的现状图,这两者间的对比,势必能给学生的心理带来很大的冲击,而这种冲击往往是积极的,它能够帮助学生更好地理解该篇课文的中心思想,与此同时,还能在一定程度上激发学生的爱国热忱。值得一提的是,教师如果懂得视频剪辑技术,不妨将网络上有关圆明园的视频资源进行整合,并将这些资源制作成一个5~8分钟的微视频,微视频的内容要与课文内容相贴合,即要让学生“亲眼”看到圆明园的毁灭过程。要知道,相比较于静止的图片,动态的视频会带给学生更大的冲击,这对语文教学的开展大有裨益。

三、利用小组合作学习法开展教学

小组合作学习能充分发挥学生的主体性,从而有效调动学生参与课堂教学的积极性,因此,作为语文教师,一定要重视小组合作学习对自身教学的重要意义,并在日常教学中积极引导学生开展小组合作学习。不过,需要注意的是,教师对学生分组的时候,切莫过于随意,应结合学生的个性特点科学地对学生进行分组,比如,组员的配置形式要遵循“尖子生+中等生+后进生”,组员的性格要有外向和内向等,这样一来,学生在进行小组合作的时候,才能在不知不觉中实现优势互补。不过,值得注意的是,教师让学生进行小组合作学习,虽然是为了充分发挥其自身的自主性,但教师决不能撒手不管,因为小学生毕竟年龄较小,情感阅历不高,所以他们在判断词语在句中的意思、分析文章中心思想时经常会遇到诸多困难,因此,在学生分小组讨论时,教师必须深入到学生群体之中,充分发挥自身的引导作用,但是,在与学生交流的过程中,教师必须充分尊重学生的看法,要对学生的一些创新思维提出表扬和鼓励,这样一来,学生势必能在讨论过程中感受到一种成就感和满足感,这对学生学习兴趣的培养是非常有益的。

四、教师注意教学语言的应用

教师的教学语言能否应用得当,在很大程度上影响自身的教学质量,因此,在日常的教学中,教师务必要重视教学语言在自身教学中的运用,要时常使用带有激励性的教学语言,而要做到这一点,教师必须善于发现学生的闪光点,并针对学生的闪光点予以表扬和鼓励,要知道,小學生大多都希望自己被别人认同,所以教师的表扬和鼓励,势必能增强他们对教师和语文这门课程的好感,继而使其学习兴趣得到有效激发。此外,除了口语,教师还应重视肢体语言的运用,比如,在写作课上,教师巡视的时候,发现有学生写出了一个非常好的句子,教师不妨轻轻拍拍他的肩膀,并微笑着向他竖起大拇指,这样一来,既能避免因说话而影响其他学生的思路,同时也能使学生感受到自己被重视。

综上所述,教师要想培养学生的学习兴趣,首先应该从创造良好的学习环境做起,然后利用情景教学法和小组合作法去开展教学,与此同时,在开展教学的过程中,教师要重视教学语言的运用,如此一来,学生的学习兴趣势必能得到有效激发。

参考文献:

[1]王泽华.小学语文教学中学生兴趣的激发与培养[J].学周刊,2017.

[2]刘秀池.浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊,2017.

编辑 鲁翠红

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