浅谈小学语文教学中学生兴趣的培养

侯彦超

摘 要：兴趣是驱动学生主动学习的源动力。因此，在平时的教学中，教师不仅要重视语文知识的传授，同时还应重视学生学习兴趣的培养。作为一门工具性较强的学科，语文能够帮助学生更好地去学习其他科目。因此，如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣，成了广大小学语文教师亟须解决的问题。

关键词：小学语文；学生兴趣；教学策略

一、构建和谐的学习环境

人都会受到环境的影响，和谐的学习环境有利于学生更好地学习，因此，作为语文教师，必须要有构建和谐的学习环境的意识，为此，各位教师不妨这样去做：

其一，与学生建立亦师亦友的师生关系。要做到这一点，教师必须将自己的人格放在和学生对等的位置上，换句话说，教师在与学生进行对话时，应以朋友的身份和学生进行平等的互动和交流，而非以教师的身份居高临下地去“审问”学生。基于上述内容，教师通过加强与学生的互动，会在不知不觉间拉近彼此的关系，从而有利于良好学习氛围的营造。

其二，教师应转变传统的教学观念，多给学生留一些独立思考和讨论的时间。在传统的教学模式中，很多教师都喜欢用“填鸭式”教学法去开展教学，在这样的教学环境下，学生往往只能被动地去接受教师所灌输的知识，久而久之，学生的学习兴致势必会越来越低。所以，针对这种教学现象，教师必须及时进行反思，有则改之，无则加勉，要在平时的教学中充分发挥学生的主体性，这既是新课改的要求，同时也是我国教育发展的必然趋势。要知道，小学生大多表现欲强，因此教师如能有效满足小学生的这种需求，势必会在很大程度上激发其学习语文的兴趣。

二、利用情境教学法开展教学

有研究表明，小学时期的学生更偏向于形象思维，因此，为了有效激发学生的学习兴趣，语文教师应充分尊重学生的认知规律，尽可能地利用多媒体设备，通过创设教学情境的方式，为学生直观地展现教学内容，这样一来，既能帮助学生更好地理解教学内容，与此同时，还能在很大程度上调动学生参与课堂教学的积极性。例如，在学习《圆明园的毁灭》这一课时，教师不妨从网上下载一些圆明园的复原图给学生看，之后，再给学生展示一些圆明园的现状图，这两者间的对比，势必能给学生的心理带来很大的冲击，而这种冲击往往是积极的，它能够帮助学生更好地理解该篇课文的中心思想，与此同时，还能在一定程度上激发学生的爱国热忱。值得一提的是，教师如果懂得视频剪辑技术，不妨将网络上有关圆明园的视频资源进行整合，并将这些资源制作成一个5～8分钟的微视频，微视频的内容要与课文内容相贴合，即要让学生“亲眼”看到圆明园的毁灭过程。要知道，相比较于静止的图片，动态的视频会带给学生更大的冲击，这对语文教学的开展大有裨益。

三、利用小组合作学习法开展教学

小组合作学习能充分发挥学生的主体性，从而有效调动学生参与课堂教学的积极性，因此，作为语文教师，一定要重视小组合作学习对自身教学的重要意义，并在日常教学中积极引导学生开展小组合作学习。不过，需要注意的是，教师对学生分组的时候，切莫过于随意，应结合学生的个性特点科学地对学生进行分组，比如，组员的配置形式要遵循“尖子生+中等生+后进生”，组员的性格要有外向和内向等，这样一来，学生在进行小组合作的时候，才能在不知不觉中实现优势互补。不过，值得注意的是，教师让学生进行小组合作学习，虽然是为了充分发挥其自身的自主性，但教师决不能撒手不管，因为小学生毕竟年龄较小，情感阅历不高，所以他们在判断词语在句中的意思、分析文章中心思想时经常会遇到诸多困难，因此，在学生分小组讨论时，教师必须深入到学生群体之中，充分发挥自身的引导作用，但是，在与学生交流的过程中，教师必须充分尊重学生的看法，要对学生的一些创新思维提出表扬和鼓励，这样一来，学生势必能在讨论过程中感受到一种成就感和满足感，这对学生学习兴趣的培养是非常有益的。

四、教师注意教学语言的应用

教师的教学语言能否应用得当，在很大程度上影响自身的教学质量，因此，在日常的教学中，教师务必要重视教学语言在自身教学中的运用，要时常使用带有激励性的教学语言，而要做到这一点，教师必须善于发现学生的闪光点，并针对学生的闪光点予以表扬和鼓励，要知道，小學生大多都希望自己被别人认同，所以教师的表扬和鼓励，势必能增强他们对教师和语文这门课程的好感，继而使其学习兴趣得到有效激发。此外，除了口语，教师还应重视肢体语言的运用，比如，在写作课上，教师巡视的时候，发现有学生写出了一个非常好的句子，教师不妨轻轻拍拍他的肩膀，并微笑着向他竖起大拇指，这样一来，既能避免因说话而影响其他学生的思路，同时也能使学生感受到自己被重视。

综上所述，教师要想培养学生的学习兴趣，首先应该从创造良好的学习环境做起，然后利用情景教学法和小组合作法去开展教学，与此同时，在开展教学的过程中，教师要重视教学语言的运用，如此一来，学生的学习兴趣势必能得到有效激发。

参考文献：

[1]王泽华.小学语文教学中学生兴趣的激发与培养[J].学周刊，2017.

[2]刘秀池.浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2017.

编辑 鲁翠红