小学中年级语文阅读欣赏能力提高思路

袁杰

摘 要：小学语文教学中，中年级是非常重要的过渡阶段，对于小学生的成长、进步会产生比较大的影响，为了切实提升学生的阅读欣赏能力，教师需要应用有效的教学方式，让小学生在学习过程中获得有效帮助，进而解决学习中碰到的各方面难题。就此展开讨论，并提出相关教育建议。

关键词：小学中年级；语文；阅读欣赏

小学中年级语文教学中，教师必须了解这个阶段孩子的特点，重视对他们阅读欣赏能力的培养，教育形式需要符合小学生自身的特长和能力，避免应用不符合学生情况的教育方法。另一方面，在阅读欣赏能力的培养中，教师需要持续完善教育手段，通过这种方式，可以培养学生的阅读能力，提升他们的水平。

一、小学中年级语文阅读教学现状

小学教育工作中，语文学科所产生的影响是比较大的，对于很多学生的进步而言，都是决定性的内容。阅读是语文的重要组成部分，在小学中年级的教学过程中，语文阅读需要坚持按照综合性的模式完成，加强阅读欣赏能力的培养。分析认为，小学中年级语文阅读现状，主要集中在以下几个方面：第一，日常的阅读教学，比较集中在课本固有的内容上，没有对学生开展积极的拓展教育，这很容易在阅读欣赏能力的培养上，出现一定的问题，无法更好地巩固学生的知识体系，对于小学生今后的进步，很容易产生较强的阻碍作用。第二，在阅读教学过程中，教师与学生的交流是比较少的。在大部分情况下，教师都在按照自己的想法实施阅读教育，对于学生的想法考虑不足，很容易导致师生之间存在很大的距离，在后续的教育过程中，有可能因此产生非常不好的影响。第三，小学中年级语文阅读教学体系有待进一步的丰富，要强化阅读材料的选择。

二、小学中年级语文阅读欣赏能力的提高对策

1.对比分析，提高学生的欣赏能力

小学中年级语文阅读教学中，学生欣赏能力的提升，并不是一件容易的事情，也无法在短期内直接达到良好的效果。從主观的角度来看，小学中年级语文阅读教学中，可尝试通过对比分析的方法来完成，通过这样的手段，能够让学生的欣赏能力获得更好的巩固，在提升过程中，很少出现严重的下降现象。对比分析方法的操作，具有直观的效果，能够让小学中年级语文阅读教学效率提升。

2.明确欣赏能力培养目标

首先，要对小学生的阅读能力做出调查研究，观察小学生的具体发展方向，了解他们在欣赏能力的薄弱环节，便于在今后的教育工作中可以按照积极的方法来完成。其次，欣赏能力培养目标的确定，需要积极按照差异化模式来完成。每一个小学生都是独立的个体，他们有自己的想法和观念，如果单纯按照老旧的模式来培养，很可能导致全班学生的欣赏能力表现得过于统一，这样仅仅是可以在分数上获得提升，对于能力的培育产生了相反的效果。第三，欣赏能力的培养过程中，要带领学生在不同文体的阅读材料上积极努力，小学生在阅读学习过程中，一定要在丰富的阅读海洋中不断锻炼，这样才能获得更好的成就。例如，在讲解《鸟的天堂》一课时，教师可以把教学目标定位为培养学生的分析词句和段落的能力。许多诗人和作家都会用词传神、简单，教师需要把握这篇词语的特点，为学生展现语言的精妙之处。在鸟的天堂中，包括这样的内容：“那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。”这句话的描写比较形象和生动，特别是“堆”字使用得比较传神，把树叶叠在一起，构成良好的视觉效果，可以成功表现叶子的美感，这样可以描述出叶子富有光泽和艳丽的色彩。对于“颤动”等词汇，教师需要记忆引导，让学生琢磨这方面内容，进而培养他们的欣赏能力，如果学生无法发现其中的美感，就会荒废了作者的精细用心。为了让学生了解词语和语句的美感，可以引导学生反复阅读。

3.通过角色扮演，激发学生阅读欣赏兴趣

经过上述几项方法的开展，小学中年级语文阅读欣赏能力培养，可以获得较大的提升，在培养的效果上比较值得肯定。建议在今后的教育工作中，我们可以利用角色扮演的方法来实施，促使学生的阅读欣赏兴趣能够得到深入的巩固。首先，角色扮演的实施，对于小学生而言，具有很大的吸引力，能够让他们对于阅读文章有一个深刻的理解，在欣赏故事、欣赏人物的时候，都能够努力获得较好的成绩。其次，角色扮演的应用，可以持续性地开展，组织小学生加强欣赏的讨论、分析，巩固欣赏能力的提升路径。例如，在讲解《小木偶的故事》一文中，课文中的小木偶心理活动和神态都是比较有特色的，教师可以组织学生分饰角色，利用表演的形式进行分角色朗读，这样可以引导学生了解小木偶的内心世界，同时可以培养学生的阅读欣赏能力，教师需要设计好学生的角色，让学生首先阅读相关内容，而后再投入感情地阅读和表演。

本文对小学中年级语文阅读欣赏能力提高展开讨论，现代化的小学生面对很大的竞争压力，不能总是在传统的层面上努力，要加强欣赏能力的积极提升，从而更好地改善教育中的不足。另一方面，在欣赏能力的提高过程中，要坚持按照科学、合理的模式完成，积极与小学生开展沟通、交流，让他们在阅读欣赏能力上，可以获得更好的拓展。

参考文献：

[1]柯琪琪.提高小学中年级学生语文阅读欣赏能力的相关策略[J].中国校外教育，2016（26）：64-65.

[2]吴桂梅.小学中年级语文阅读教学初探[J].长春教育学院学报，2011，27（6）：151.

编辑 鲁翠红