新课改背景下提高小学语文教学效率的途径

刘汝兰

摘 要：随着社会发展，传统的教学思路也发生了变化，新课程改革和素质教育一同推广的情况下，新的教学环境产生，小学语文教学在此过程中也得到了较好的效果。但是部分学校的小学语文课堂教学依然过于沉闷，缺少活力，存在多种问题。对新课改背景下提高小学语文教学效率的途径进行分析和研究，希望可以给相关教师带去一定的参考和启示。

关键词：新课改；小学语文；教学；途径

教育是社会发展的必然途径，更是促进社会发展的重要举措，伴随着新课程改革理念的逐步深入，为了能够紧紧跟随时代的发展步伐，新课程改革的脚步一直在继续，人才是国家发展的栋梁，提升人才的学习思维和学习方式可以增强教育的基本效果。小学语文是学生人生观、价值观和世界观形成的根基，因此本文对新课程改革背景下的小学语文教学效率提升途径作出研究和分析，希望可以调动学生积极性，做好语文课堂教学工作。

一、小学语文教学中存在的主要问题分析

1.传统教学理念和新课程改革理念的冲突

小学语文教学过程中，教学理念对教学质量产生直接的影响，传统的教学理念下教师是课堂的主体，教师讲，学生听，这种被动的课堂状态已经成为语文教学的常态化显现，学生在内心和思想上缺少活力，发散性思维受到阻碍，填鸭式的教学方式对于学生个性化发展将会产生阻碍影响。新课程改革之后，学生成为课堂的主体，教师成为主导，但是依然有部分教师角色转换出现问题，依然沿用传统的教学方式进行语文教学，这样势必会极大地影响教学的效果。

2.教师专业能力存在薄弱之处

教师在教学过程中属于执行者，其自身的素养直接关系到教学职责的履行程度，因此在调查过程中笔者发现，部分教师本身职业素养不足，并且实际工作依然使用传统的教学方式教学理念，对于新兴科学技术认识不足，使用也存在较多的障碍和问题，对于学生思想和学生的行为特点等等理解不足，课堂缺少生命力，无法更好地调动起学生学习的积极性，教学的质量无法得到更好的保障。

二、新课程改革背景下小学语文教学效率提升的主要措施

分析

1.为学生营造良好的轻松的课堂氛围

对于小学阶段的学生来讲，良好的课堂氛围对提升学生学习有效性具有直接的作用，还会极大地提升课堂的趣味性，不断地调动学生的学习积极性。教师在开始教学之前可以给学生创建良好的课堂氛围，构建和谐的师生关系，两者都能够平等地对话，教师给予学生更多的关心和理解，学生可以把教师当成是自己的朋友，通过一系列有效的措施使学生更好地参与到课堂当中。

例如，教师在教授学生学习《乌鸦喝水》的过程中，就可以启动多媒体设备，使用视频、图片、声音、音乐等等多种形式给学生构建起灵活的乌鸦喝水画面，这样的语文教学更具有直观性，也能够将静态的课本内容演绎成动态的知识，不仅能调动起学生的积极性，还可以使学生对文章有深刻的理解。除此之外，教师还可以使用表演的形式营造课堂学习氛围，不同的学生扮演不同的角色，将乌鸦喝水的画面演绎出来，进而使学生具有真实的体验，有更多的乐趣。

2.教师树立新的教学理念，提升教学专业性

教师教学理念直接关系到教学计划的实施和课堂教学的有效性，因此在进行教学的过程中，教师还需要做好多方面的深层次工作。学习新知识，掌握教育的新动态，争取能够在不断的学习和成长中对学生有新的认识，对教育有新的认识，特别是一些经验丰富但是思想过于保守的老教师，也可以向年轻的教师学习新的教学思想，两者互补，年轻教师学习教学经验，老教师学习教学新思想，两者在不断的促进的过程中相互成长。在教学专业性方面教师要共同为提升自己的工作技能作出努力，学校多组织培训工作，教师也可以走入名校课堂听讲、学习，不断提升自己对教育的新认识，树立起一切从实际出发、因材施教的理念，了解學生，按照学生的特点制订教学计划，构建和谐师生关系，为自己后续职业发展也奠定良好的基础。

3.制订教学计划，把握课堂教学环节

教师为学生制订教学计划还需要着眼于学生的学习情况，不同学生学习层次不同，具有差异性，因此展开分层教学十分必要，另外也可以在课堂上使用多种教学方法，如小组合作教学法、分组讨论教学法、演绎法、角色扮演法、情境教学法等等，按照课文的内容和语文教学的实际情况教师选择适用的教学方式可以达到事半功倍的效果。课堂教学过程中，师生互动、生生互动等等都能够调动起学生的学习情绪，提升课堂效率，这样也可以让学生深刻地感受到语文学习的魅力所在。

例如，在教授学生《画家和牧童》的过程中教师就可以和学生展开良好的互动，使用小组讨论法给学生提出更多有趣的开放性问题，激发起学生学习的兴趣。

综上所述，本文对新课改背景下提高小学语文教学效率的途径进行了分析和研究，小学语文教学还需要教师提升专业素质，创建良好氛围，做好教学计划，由此提升教学质量。

参考文献：

[1]刘立柱.新课改背景下提高小学语文教学效率的途径[J].科教导刊，2015（10）：112-113.

[2]杨双双.新课改背景下提高小学语文教学效率的途径[J].课程教育研究，2017（12）：248.

[3]张莉.新课改背景下提高小学语文教学效率的途径[J].中外交流，2018（8）：153.

编辑 张珍珍