创客教育对小学语文教学课程改革的促进研究

高小平

摘 要：受信息时代的影响，教育教学领域发生了变革，小学语文教学课程改革更是如此，创客教育是一种以“创新、探究”为主的教育理念，不仅有利于学生创新意识的培养，而且有助于学生自主探究学习习惯的养成，其在小学语文教学课程改革中所发挥的积极作用不容小觑。

关键词：创客教育；小学语文；课程改革；培养模式；创造性

随着时代的发展进步，“创客教育”这种全新的教育概念出现了。而创客教育在小学语文教学中的应用，不仅是对传统教育理念、教育方法以及教育模式等方面的一种改革，而且对教学课程改革也发挥着非常重要的促进作用。运用创客教育理念对小学语文教学课程进行改革，一方面有助于最大限度地激发学生的创意思维，使学生的创新、创业能力得到有效培养；另一方面能够满足当代学生的全面发展需求，使学生的语文素养得到有效提升。因此，基于创客教育对小学语文课程进行改革，既是信息化时代背景下智慧教育的必然发展趋势，也是核心素养教育改革的必然发展趋势。教育者们需要对创客教育在小学语文教学课程改革中所发挥的作用及价值予以重视。

一、有利于改革教育培养模式

对于小学阶段的学生而言，语文教学的根本在于课堂教学，换言之，小学语文学科教育培养模式的核心在于课堂教学。小学生尚处于成长发展的初级阶段，语文学科不仅影响着学生的语文素养培养，还影响着学生理解能力、日常语言沟通能力以及逻辑思维能力等方面的培养。可以说，小学语文学科教学与学生的日常生活有非常紧密的联系。因此，小学语文需要结合学生的实际情况，通过创客教育进行小学语文课程改革，这样既能够为学生创造自由发挥创意思维的平台，又能够为学生提供实践机会。教师可以在理论教学的过程中融入必要的实践性内容，最大化利用教学资源，促进教学成效的提高。

二、促进语文教学开放性的提高

教师是学生学习成长中的主要支持者，家长在学生的学习成长中也扮演着非常重要的角色，他们是小学阶段开展语文学习的基础保障，创客教育的正常开展离不开他们的支持，这也有助于激发学生的创造性。对于小学生而言，教师在语文课程教学中既发挥着教学协调者的作用，也发挥着教学辅助者的作用，教师在教学中需要突出學生的主体作用，使学生的主观能动性得到培养和提高。通过创客教育对小学语文教学课程进行改革，有助于促进语文教学开放性的提高，使学生的主动学习习惯得到培养和锻炼，进而使学生的创造性思维得到培养。比如，由于创客教育是理论教学与实践活动的融合，所以在课程改革过程中可以结合“创新、动手以及探究”等理念组织相应的实践活动，切实发挥创客教育的价值。除此之外，教师还可以以实验、网络、视频以及竞赛等形式鼓励学生将其创意想法进行发明创造并与大家分享，这不仅能够有效激发学生的语文学习兴趣，使其更加真切地感受到语文学习的乐趣和魅力，还能够使学生对相关学习工具和学习方法的使用有所了解，促进学生创造力的提高，从而为学生语文学科素养的提高提供保障。

三、有助于发挥现代教育技术的价值

课程是教育教学活动开展的根本依据，对于小学语文教学更是如此，为了确保课程能够满足当代学生的教育教学需求，在课堂教学中教师需要注重学生参与积极性的提高。对于创客教育在小学语文教学课程改革中的应用而言，教师可以结合课程教学内容对创客空间进行良好构建，也可以运用多种工具和材料为学习者提供创造平台，充分发挥出现代教育技术的价值，比如3D打印、机器人教学等等，这些既能够使学生的合作学习意识得到培养，促进学生合作学习能力的提高，还有助于学生对所学内容进行进一步探究，从而对所学知识有更加全面的掌握。可以说，教师通过创客教育对小学语文教学课程进行改革，能够有效融合现代互联网技术，促进学生问题解决能力的提升，还能够使学生的探究意识和创造精神在问题的探究和解决中得到有效培养，促进学生思维的拓展，实现对学生创造能力的培养。学生在这个学习过程中也能够更加真切地感受到学习所带来的乐趣和成就感，从而实现对学生创新精神的培养的目的，使其逐步形成自主学习意识，为其日后的学习发展奠定扎实的基础。

创客教育作为一种新型的教育教学模式，具有一定的复杂性和系统性，它既能够为小学语文教学课程改革带来机遇，同时对小学语文教学课程改革而言也是一种挑战，所以需要教育者对其高度关注，切实发挥该创新教育的教学价值，确保学生接受到良好的教育，满足学生的全面发展需求。因此，教师有必要在小学语文教学课程改革中合理运用创客教育，突出学生的主体地位，使学生的自主学习意识和能力得到逐步提高，从而确保学生获取到终身受益的学习财富。

参考文献：

[1]段雪蓉.探究如何运用创客教育促进小学语文的自主学习教学[J].科学中国人，2017（2）.

[2]祝智庭，孙妍妍.创客教育：信息技术使能的创新教育实践场[J].中国电化教育，2015（1）.

编辑 高 琼