留守儿童生存状况与教育现状研究

2018-07-05杜林英

学周刊 2018年22期

关键词：教育现状留守儿童

杜林英

摘要：大多数的留守儿童都面临缺失父母之爱和教育断层等问题，这严重影响了孩子将来的发展。本文就我国留守儿童生活和学习的状态以及教育的现状进行了分析和研究，希望能够为留守儿童的健康成长贡献出绵薄之力。

关键词：留守儿童;生存状况;教育现状

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）22-0052-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.029

留守儿童的父母长期在外务工，一年都难得见上一面，甚至有些父母为了节省车费，几年都没回过家，根本无法顾及到孩子在成长中出现的问题，监护人或者代养人本身年纪都偏大，能够让留守儿童吃得饱、穿得暖就算尽到了自己监护的责任了。就是因为留守儿童这样的生存状况，导致他们养成了放任自由的习惯，缺乏道德的约束，从而形成了不良的生活习惯和道德品行。很多的留守儿童身上都存在着不讲卫生、乱花钱、不尊重长辈、我行我素、不服管教、小偷小摸等行为上的偏差。因此，对留守儿童进行思想行为的监护和指引是亟须解决的问题。

一、留守儿童的生存状况和教育现状

（一）缺少父母的关爱

大部分在外务工的父母们从事的做工都是需要耗费很大的力气的，因此他们为了生活白天一直在忙碌着，晚上回到住所已经很累了，所以平时很少和孩子联系，即使联系了也只是习惯性地问问孩子的学习情况，对于生活的关心就很少，只要孩子不饿着不冻着就行了[1]。关于孩子情感方面的关心就更是微乎其微了，这样的亲情，会让孩子觉得很遥远，没有温度，所以也就导致大部分的留守儿童和自己的父母都不亲的现象。长此以往，这些孩子在缺少亲情的滋润下成长会慢慢变得缺乏爱心，也不懂得爱心，也会感到是被父母遗弃一样，会常常感觉到失落孤独，在情感认知和情感体现上会出现偏差，这非常不利于孩子的身心发展。

（二）学习无人监督，学习态度散漫

人的精力是有限的，留守儿童的父母在外务工要耗费大量的精力，即使回到家也要照顾年迈的父母和繁重的农活，所以他们也不会花更多的精力去监督孩子的学习。有的父母觉得孩子去学校学习能认识字就行，将来不至于成睁眼瞎，完全没有意识到教育的重要性[2]。有的父母甚至认为将孩子送到学校去学习，那么孩子学习的好坏就是学校的事，跟自己没有什么关系，所以他们很少会去过问孩子的作业。并且许多留守儿童都是跟着爷爷奶奶一起生活，他们本身年龄较大，文化水平有限，还有繁重的农活，就更加没有精力去督促和辅导孩子学习了。这导致许多留守儿童的学习成绩上不去，慢慢也就对学习失去了兴趣，对学习的态度散漫，作业想不写就不写，大不了就是去挨批评罚站。如果留守儿童这样的学习状况得到纠正的话，将会影响孩子一生的发展，孩子们不能通过知识改变命运，那么将来也会走上和父母一样的道路。

（三）心理健康和人格发展受到影响

大多数留守儿童的年龄都在0～14岁之间，这个阶段正是他们的思想感情和情感体验的发展时期。但因为父母长期不在身边，使得这些孩子在成长的过程中缺乏和父母沟通、交流，导致他们无法分辨是非对错。长此以往，孩子会变得不愿和别人交流，什么事情都放在心里，表面坚强实则有着一颗脆弱的内心。这容易造成孩子们在心理和性格上的缺陷，因此，留守儿童身上会存在自卑、敏感、多疑、没有上进心等问题，有的甚至会出现打架、抽烟、喝酒、偷窃等行为上的偏差。在这种环境下不仅不利于孩子自身的发展，甚至可能会危害社会。

二、改变留守儿童生存状态和教育现状的策略

（一）强化家长和学校的监管责任

留守儿童问题主要是因为父母长期不在身边，缺乏监督和管理形成的。因此，要想解决留守儿童问题，必须要强化父母和學校的监管责任。留守儿童的父母长期在外务工无法陪伴在孩子的身边，那么就要对第三方监管人给予管理孩子的责任，并且要规范第三方监护人的法律义务，从而实现即使父母不在身边也能对孩子进行全方位的监管，而不仅限于吃穿，还有对孩子学习情况、心理发展和人格塑造等方面的关心。另外，学校也必须加强监管，比如1.可以经常让教师去留守学生家里进行家访，多去了解孩子们的生活情况，在孩子们生活和情感上出现问题时能及时对他们提供帮助和引导。2.教师还应该要尽量监督孩子们完成作业，培养他们养成良好的学习习惯。3.教师在平时应当关心和鼓励留守儿童，让他们时刻感受到被关爱和温暖，成为他们倾诉的对象，帮助他们树立生活和学习的信心。只有家长和学校都履行好了对留守儿童的监管职责，相信留守儿童的明天将会重新充满希望。

（二）加强社会关注

要强有效地改善留守儿童生存状态和教育现状，少不了社会各界对留守儿童的关注。政府部门应当要加强政府的职能，针对留守儿童问题调整国家教育政策。加大对农村义务教育的投资力度，尽量做到城乡教育公平，让留守儿童在家乡也能享受到和城镇儿童同等的教育资源，另外，还应当要尽力解决农村儿童在城市就读困难的问题，为更多的农村孩子提供进城读书的机会[3]。此外，社会环境对留守儿童的成长也有着非常大的影响，因此，社会必须要营造良好的教育环境，电视、网络等媒体多传播一些正能量的信息，引导他们形成正确的道德思想，用舆论来制约他们的行为。

（三）加强自身约束

每个人都有自己独立的思想，都需要对自己的行为负责。留守儿童应当要学会自我约束和自我管理。要有一个感恩的心，理解父母的艰辛，将父母的支持作为学习的动力，以报答他们的养育之恩。在学习上要端正自己的态度，摒弃“读书无用”的思想，要通过知识改变命运，在学习中不断地自我提升，找到适合自己的学习策略，努力克服学习中的困难，从而为自己拼搏出一个美好的明天。