探讨中学英语课堂教学管理的问题及对策
2018-07-04杨波
【摘要】初中学习的过程中,英语有着非常重要的地位,课堂管理需要高效有序的进行。只有这样,才能保证教学任务的正常进行,使学生对于学习英语更有兴趣,养成好的语感,进而有更高的学习效率。但是,现在初中阶段英语的教学依旧存在一些问题,比如:教室环境,教师和学生之间的关系,教学方法。本文分析了初中英语英语教学方面存在的问题,并针对这些问题提出了具体的解决方法。
【关键词】中学英语;课堂教学;问题
【作者简介】杨波 (1984.11-),女,甘肃敦煌人,甘肃省敦煌市第三中学,本科,中学二级,研究方向:英语教学与研究。
一、加强英语课堂教学管理的意义
随着时代的发展,各国之间交流密切,对英语的需要逐渐变大,所以英语的重要性也逐渐显示出来了。初中英语是整个英语学习过程的基础,学生对英语的学习兴趣应该在这个时候培养出来,同时初中阶段的学习能使学生养成好的语感。初中阶段英语的学习是很关键的,所以我们需要加强英语课堂教学管理。
学校在教育学生的过程中,主要实施在课堂上的教学。加强管理课堂教学,才能保证教学任务顺利完成,同时使学生有较高的学习效率。除此之外,为了保证课堂教学的高效性,教师也需要努力,与时俱进,增强自身的教学能力,进而培养更多的高素质人才,保证我国的现代化建设。
二、英语课堂教学管理出现的问题
1.教室学习英语的氛围不够。首先,在教室装扮方面,初中教室的图书角中,缺乏有关英语方面的书籍。这就导致班级学习英语的氛围不够,学生在课堂上会感到不适应,很难在课堂上用英语讲述。所以,导致学生上课的时候不能积极与老师互动,即使有自己的想法也会选择保持沉默。其次就是,座位的影响。在课堂学习时,座位通常都是固定不变的,这种固定的位置不利于师生间和同学之间互相交流。但是国外的一些学校,他们的座位都是随意放置的,这时学生可以自己选择合适的座位和交流的组员。上课过程中,也有充足的时间去讨论,从而大大提高学生学习的兴趣,更利于学生英语的学习。
2.教师与学生关系不够密切。一直以来,都有“严师出高徒”的观念,这就导致教师在教育学生时,一直以一种特别严格的态度,造成师生关系比较疏远。英语课程内容知识点多,内容繁琐,好多学生对英语都会产生抵触的态度。所以,在课堂学习过程中,学生非常畏惧被教师点到,一直低着头,不敢去与老师进行有效的交流。同时存在部分学生,他们觉得英语难度太大,对教师也有抵触心理,课堂不能专心的听课,导致学习效率非常低。
3.教师教学方法过于传统。现在英语课堂教学中,教师还在使用传统的方法教学,没有好的教学方法,不能很好的调动学生学习的积极性。有些教师在课堂教学时,只重视语法的讲解和单词的意思,导致学生感觉课堂枯燥无味。所以,教师应与时俱进,适应新的教学理念,采用更好的教学方法。
三、改善英语课堂教学管理的方法
1.改善教室的布置,创造适合英语学习的环境。对于语言课程教学来说,学习环境的好坏与英语学习的效率有着密切的关系,只有营造适合学习的氛围,才能使学生产生兴趣,积极地参与英语学习。在教室的图书角,可以留出专门的位置放置英语的书籍,或者一些有关国外风俗的杂志,可以使学生在阅读的过程中,对英语产生兴趣,不再有抵触心理。在安排教室的座位时,可以打破传统。让学生有自主选择的权利。可以让学生在参与英语课时,自由的结组,随意地选择座位。或者增加课堂讨论的时间,并且鼓励学生在讨论时能够积极的参与,允许学生在教室进行走动,最大程度上使学生参与到课堂中。
2.以学生为主體,缓解教师和学生之间关系。学生从小就被教导要尊重老师,但是有时却发展成了畏惧老师,造成师生之间关系紧张。所以需要鼓励学生积极地和教师交流,不再畏惧与老师的互动。教师可以尝试主动和学生交流,使学生有亲切感,能够很好的促进师生关系的改善。
3.与时俱进,适应新的教学方法。教师需要学习新的教学理念,摒弃传统的教学方式,学校可以对老师进行统一培训,将先进的理念传授给教师。现在课堂教学中,应该更多的鼓励分组学习,或者翻转课堂,让学生将知识讲述出来。同时,也可以采用一些教学技巧,比如:提出问题让学生对此进行讨论,讲述幽默的故事引出教学内容,介绍哪些可以应用到日常生活。
四、总结
初中英语是整个英语学习过程的基础,在这个阶段,学生应培养对英语的学习兴趣、养成好的语感。初中阶段英语的学习是很关键的,所以我们需要加强英语课堂教学管理。针对英语课堂教学管理出现的问题,比如,教室学习英语的氛围不够、教师与学生关系不够密切、教师教学方法过于传统。我们需要积极地去改善解决这些问题,可以改善教室的布置,创造更适合英语学习的环境。同时,在课堂上,要以学生为主体,缓解教师和学生之间关系。教师要与时俱进,适应新的教学方法。这样,才能加强对英语课堂教学的管理,保证教学任务顺利完成,使学生能更好的学习英语。
参考文献:
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