汉源县第一中学学生体质健康现状的调查研究

2018-07-04任萍成都体育学院四川成都610000

文体用品与科技 2018年13期

关键词：汉源县体育锻炼体质

任萍（成都体育学院四川成都 610000）

前言

本文通过调查了解汉源县第一中学学生的体质健康状况，经过分析研究，发现问题并有针对性地提出合理性建议，从而解决问题，为进一步改善汉源县第一中学学生的体质健康状况、同时也为学校的体育教学改革提供参考。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

本研究以汉源县第一中学各年级的部分学生及教师作为研究对象。

1.2、研究方法

文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法、逻辑分析法。

2、研究结果与分析

2.1、汉源县第一中学学生体质健康现状

2.1.1、汉源县第一中学学生体质健康测试情况

2.1.1.1、测试项目

汉源县第一中学在学校内针对学生体质健康进行了测试，测试项目如下：

形态指标：身高、体重，主要反映机体的身体形态。

机能指标：肺活量(必测项目)，主要反映机体的心肺功能。

素质指标：引体向上（男）、仰卧起坐（女），主要反映机体的最大力量；立定跳远、50米，主要是反映机体的腿部力量和爆发力；1000米(男)、800米(女)，主要反映机体的心血管系统功能。

2.1.1.2、测试成绩

对汉源县第一中学2014年学生体质健康测试收集到的资料信息如下：

表1 汉源县第一中学学生统计表

表2 各年级男生成绩

表3 各年级女生成绩

通过表2、3可以明显的看出汉源县第一中学学生体测成绩的分布状况，其中只是百分之十几的学生能够达到优秀，而大部分学生都只是及格，甚至还有部分学生无法达到及格标准。汉源县第一中学是汉源县的重点中学之一，然而学生的体质健康测试成绩却如此差强人意，这也说明了中学生所存在的体质健康危机，希望汉源县第一中学的领导与老师能够认识到这一问题的严重性，同时也希望广大学生、家长重视体质健康的问题。

从中学生整体身体素质方面分析，汉源县第一中学学生体质健康状况总体是好的，并且形态发育水平在继续提高，饮食和营养状况在不断改善。但仍存在超重、肥胖学生人数有不断上升的趋势，视力不良检出率依然偏高等现实问题。

表4 形态、机能项目测试成绩

表5 素质项目测试成绩

汉源县第一中学的学生素质项目测试成绩总体来讲还是很不错的，学生达到及格和良好标准的占相当大的比重，但是还有一部分学生无法达到及格标准，希望汉源县第一中学的领导、老师能加强对体育锻炼的宣传，通过让学生经常参加体育锻，不断提高学生的身体素质。

2.1.3 汉源县第一中学学生参加体育锻炼现状

2.1.3.1 参加锻炼的态度

通过问卷与走访调查，表6是汉源县第一中学的学生对参加体育锻炼的态度，经调查发现：很多中学生对参加锻炼的态度都不尽相同，其中喜欢和非常喜欢体育锻炼的所占比重还不到一半，这说明汉源县第一中学的学生对于参加体育锻炼缺少热情、不够重视，不能积极参与。汉源县第一中学是一所农村重点中学，学校对于学生的文化成绩非常重视，因此忽视了体育发展；学生学习压力大，缺少锻炼时间。汉源县第一中学应该加大力度对体育锻炼的宣传，争取做到人人锻炼、积极锻炼，做一个德智体美劳全面发展的优秀中学生。

表6 参加体育锻炼态度

2.1.3.2、参加锻炼的频率

如表7所示，汉源县第一中学的学生对于参加体育锻炼的自觉性不够高。被调查的学生中，有68.4%的学生每周参加体育锻炼的次数在1到3次，只有31.6%的学生每周参加体育锻炼的次数能达到3次及以上；大部分的学生每周参加体育锻炼的次数在两次以下，占总人数的43.3%。《关于加强少年体育增强青少年体质的意见》指出：“每个学生每周至少参加3次课外体育锻炼”。调查中了解到不止汉源县第一中学一个学校的学生参与体育锻炼的自觉性较低，而且参加体育锻炼的自觉性在中学生之间也存在较大的差异。即使学校有足够满足学生参加锻炼的设施，但是仍有很多学生不愿在有时间、有条件的情况下外出活动，因此学校需多为中学生参加体育锻炼营造一个良好的环境和氛围，逐渐培养中学生对体育锻炼的兴趣，主动参加体育锻炼。

表7 每周参加体育锻炼次数

表8显示的是汉源县第一中学学生每次参加体育锻炼的持续时间情况，从中可以看出在被调查的在校学生中，每次锻炼的持续时间在1小时以下的中学生人数最多，占总人数的72%；每次锻炼1小时以上的只有28%。

表8 每次锻炼的持续时间

2.1.3.3、参加锻炼的场地

表9 学生对参加锻炼的场地的态度

完善的场地与器械对学校体育的发展起着重要作用。一直以来，中学体育器材设施建设都基本以成人或者竞技体育为参照标准，器材和场地等都是成人化和竞技化的，在体育教学中会经常出现学生喜欢参加体育活动反而不喜欢上体育课的现象，体育设施的不完善，打击了很多学生体育锻炼的积极性，。根据调查了解到汉源县第一中学共有两块田径场、十块篮球场、四块乒乓球场和两块羽毛球场地，对于一个拥有四千多学生的中学来讲，这很难满足学生对于场地的需要。

2.2、影响汉源县第一中学学生体质健康的主要因素

2.2.1、应试教育的根深蒂固对学生体质健康状况的影响

应试教育被认为是知识教育，是一种特殊的主体，而学生是它的受体。汉源县第一中学是一所重点中学，学校的领导、教师对于学生的文化课程非常重视，片面追求学生的升学率，一定程度上忽视了对学生身体素质健康方面的教育。因此体育方面就成了汉源县第一中学一个比较薄弱的环节。

2.2.2、体育课名存实亡对学生体质健康的影响

体育课程是学校教育的一种获得健康知识和体育技能、促进身体发育、提高体质健康和生理健康的水平的教学手段，体育课程的学习有促进学生体质健康往良好的方向发展的作用。通过学生问卷调查和教师访谈我知道了汉源县第一中学给学生每周安排了两节体育课，初三、高三毕业班因为考试经常只能上一节体育课，然而很多老师还会挤占学生的体育课，因此同学们能上的体育课就微乎其微，这对于汉源县第一中学的学生来说能参加体育锻炼的时间太少了。

2.2.3、严重缺少专业体育老师对学生体质健康的影响

汉源县第一中学的学生数量众多，但是学校配备的专业体育教师有限，经常出现一个老师同时带几个班上课的情况，老师的工作量很大，不能保证体育课的质量。老师对体育课没有做足准备，经常是自由活动代替教学。这样一来，就无法保证学生锻炼的效果，起不到激发学生兴趣和无法提高参与度的问题，从而引起学生积极性不高、也不能很好的学习体育技能，更无法达到上体育课的基本目的，同时也在很大程度上影响了学校体育课的教学质量和学生对参加体育锻炼的兴趣，无法充分调动学生参加体育锻炼的积极性，因此也没有锻炼身体的效果可言，这样突出体现了合理数量的体育教师对学校体育教学的重要性。