家庭在幼儿教育中的协调配合

王桂萍

[摘 要]随着社会的发展，早期的家庭教育也在不断地宣传和提倡。越来越多的父母也逐渐意识到家庭教育对幼儿的重要性。家庭在幼儿教育中也逐渐凸显了它在幼儿成长中无可比以的作用和不可取代的地位。家庭是幼儿最早接触的环境，父母是孩子最好的老师，但也无法忽视社会，幼儿园及其他环境对幼儿所产生的影响，为了让孩子更好地成长，就需要家庭发挥其主导作用，与社会，幼儿园及其他主体相互配合，协调一致，共同促进幼儿的去全面，健康成长。

[关键词]教育；家庭；协作

在幼儿时期，幼儿主要在两个环境，即家庭和幼儿园，这就要求在协调配合中双方需要相互支持、了解、配合，通过双方的互动和交流共同促进幼儿的全面身心发展，主要以家庭与幼儿园协调配合为主线，综合探究如何让幼儿更好地成长。

一、幼儿教育存在的问题

有些家长说孩子入园后，孩子就交给幼儿园了，他很放心，一方面有些父母可能很忙，另一方面无法给孩子实际的关爱。随着孩子的成长，孩子逐渐从家庭过度到学校，这需要过程适应。幼儿园学习氛围和家庭来比较的话更系统、更全面、也更规范。这就需要家长鼓励幼儿坚持去幼儿园，而幼儿园的教育也需要家长的配合。

二、配合方式的探究

1.与家庭有统一的要求。在幼儿园的时候，孩子们需按时吃饭、睡觉、上厕所。吃饭的时候不乱说乱跑，饭前便后要洗手等习惯，也都要这个时候养成好。事实证明，只有一致的要求，才能让幼儿养成良好的行为模式和习惯。如若不然，在这个时间幼儿还无法清晰地分辨是非曲直，不知为何在家和幼儿园不一样，不知该按照哪种行为模式生活。其次，在接送孩子的时候也要让孩子养成对幼儿园老师问好的习惯。这样即培养了孩子有礼貌的品德，又树立了老师的权威，对孩子优良品质的培养具有重要的作用。

2.建立有效的联系方式。在科技發展的今天，微信似乎成为了家长和幼儿园交流最重要途径。但这种交流是幼儿所不知的，这种交流方式仅仅局限于双方，并没有把幼儿这一主体纳入进来。因此，建立一个联系等不失为一个更好的办法。在家长准备好的小本子里，家长可以把孩子在家的小习惯、小想法记录下来，带到幼儿园给老师看，然后老师再把孩子在幼儿园的表现进行记录，无论是好表现还是坏表现，同时将孩子发展的建议也写进去，这样家长就可以和幼儿园在孩子的思想、习惯、智力开发等方面进行多方面的交流，能够更好的了解孩子。为孩子更好的发展添砖加瓦。

3.与孩子进行有效的交流。一些家长在孩子回家后只会买点好吃的东西，或者简单逗逗孩子，和孩子并没有深刻的交流。于孩子进行有效交流可以有多种方式，例如孩子在幼儿园学唱了一首歌或者学到了新的舞蹈。家长可以让孩子表演一下，并在表演过后对孩子进行赞美和表扬，因势利导，循循善诱地对孩子进行教育。家长如若表现出厌烦的情绪，不仅会打击孩子学习和表现的积极性，还会使孩子和父母产生小小的隔阂。

4.正确对待家访和座谈会。幼儿园进行家访和座谈会的目的，一方面就是为了了解家长对幼儿园有哪些要求以及意见，能够得到家长的支持与理解。使幼儿园不断提高和进步。另一方面能够充分调动家长和幼儿园的积极性，充分了解孩子的情况，还可以通过双向互动，和孩子建立初步的好感，减少陌生感。因此，在家访和座谈会的时候，家长应和幼儿园进行真实交流，如实提供孩子的情况。

5.建立家长于家长之间的交流。每个孩子背后都有一个家庭，每个家庭都有独特的见解，很多的家长都乐意配合幼儿园，为了孩子的教育出谋划策，甚至不遗余力地在下班或者是休息时间和孩子全身心地投入到幼儿园的发展和建设中。让孩子在幼儿园找到更强的归属感。

家庭教育需要多方面的协调，是个复杂工程，幼儿阶段是孩子们一生中的奠基阶段，而且父母是孩子最初的教师，现如今社会竞争如此激烈，每个父母都希望孩子们不输在起跑线上，在将来不败之地。这就需要父母和幼儿园 在孩子的教育问题上提出更多要求。因此，只有二者相互配合，才能让孩子更好的茁壮成长。