“教学做合一”在初中语文综合性学习中的作用分析

唐小会

摘 要：目前，我国社会经济不断进步与发展，在实际进行发展的过程中，在教育部事业方面也取得了重大的突破，尤其体现在初中语文的综合性学习之中。初中语文教师在实际对相关的教学活动开展的过程中，积极对其“教学做合一”的指导理念进行系统的重视是非常重要的，其不仅可以大大提升我国初中学生语文学习水平的不断提升，从另一个角度来看，对学生的全面健康成长也有着重要的促进意义。因此，本文主要“教学做合一”在初中语文综合性学习中的指导作用入手，对具体提升“教学做合一”在初中语文综合性学习中应用水平的措施进行系统的分析与研究，从而更好的促进初中学生语文学习质量的不断提升。

关键词：教学做合一 初中语文 综合性 作用分析

在社会主义现代化建设的新时期下，我国在对初中语文教学活动开展的过程中，更加注重发展的科学化与合理化。落实到“教学做合一”思想的指导中来，积极对其思想理念的精髓有一个清晰的了解和把握是非常重要的。但是，从我国目前的发展实际来看，很多学校的学生在实际进行语文知识学习的过程中，尤其是在语文的综合性学习中，在很多方面还存在着一定的不足之处，通常只是做到了“学”，在“教学做合一”方面还有待进一步的提升。

一、“教学做合一”在初中语文综合性学习中的指导作用分析

在素质教育的大背景下，初中语文教师在实际进行教学活动开展的过程中，积极对其综合性的学习目标进行系统的重视是非常重要的。在“教学做合一”理念的指导下，学生可以对初中语文的相关知识更加系统的掌握，具体分析如下。[1]

1.培养学生良好习惯的需求

学生在对语文的知识等进行学习的过程，积极对“教学做合一”的指导理念进行系统的实践是非常重要的。“教学做合一”的指导思想实际上是与现代社会制度下的先进教育理念有着很大的契合性的，不仅对学生消化知识的能力有了更高的要求，从创新精神、实践能力等方面也有着很高的要求。在对“教学做合一”进行应用的过程中，学生勤于动脑，并与生活实际相结合，可以很好的培养学生养成良好的学习习惯，对于学生的全面健康成长具有重要促进意义。

2.提升学生的综合分析能力

语文作为一门积累性较强的学科，在实际对相关的知识等进行学习的过程中，需要学生在掌握基本知识的同时，加强自身的阅读量，只有这样，才能不断地提升自身分析问题的能力。学生通过教师的讲解，自身不断地思考，形成一定的思考问题的习惯，并在此过程中，不断根据学习的知识进行相关施加活动的开展，加深对学习的知识的理解。在这样的情况之下，学生可以充分提升自身综合分析问题的能力，对语文的综合性知识也会有更加清晰的了解和把握。

3.培养学生创新精神的动力

学生在对语文的综合性知识进行学习的过程中，积极对其“教学做合一”的教学理念进系统的应用，可以大大提升学生的创新精神，语文学科的学习不仅要求学生要对相关的知识进行扎实的记忆，还要在理解的基础上，积极发挥自身的创新意识，探索语文知识中的奥妙。因此，从某种意义上来讲，学生在学习的过程中，基于素质发展的目标，积极对“教学做合一”的理念进行系统的践行是非常重要的。

二、提升“教学做合一”在初中语文综合性学习中应用水平的措施

在前面的论述中，我们对“教学做合一”在实际教学与学习中的的重要性意义进行了系统的分析与研究，从其基本内容中，我们可以清晰的发现，“教学做合一”的指导思想不仅可以更好的支撑当前现代教育制度下的发展目标，从学生综合素质的提升角度来看，其对学生的全面健康成长具有重要的促进意义。因此，从某种意义上来讲，在实际对相关的语文学习活动开展的过程中，学生要积极践行“教学做合一”的指导理念，充分理解其思想的精髓，从而更好的提升自身语文素养的不断提升。

1.积极确定合适的主题

在实际对“教学做合一”进行有效践行的过程中，由于语文学科的学习是一项综合性较强的科目，不仅对学生的理解能力、分析問题的能力有很高的要求，从阅读认知的角度来看，其也有着一定的涉猎。基于这一学习要求，要根据学生的发展实际以及具体教学目标，确定合适的探究性主题。比如，在对《黄河颂》学习之后，教师组织学生确定与其学习内容相关的探究主题，在探究的过程中，教师只是充当指导者的角色，使其学生充分发挥自身的主观能动性。

2.制定行之有效的方案

在确定好探究的主题之后，接下来的任务就是制定行之有效的活动方案。整个方案的制定要由学生来具体完成，教师对其进行必要性的指导。比如，学校组织开展的“课外知识大讲堂”活动，要求学生探究课外的知识，学生在对相关的活动完成的过程中，不仅要对其中的比赛会责等进行系统的分析与研究，还要在此基础上积极探索提升自身综合性学习的能力，有效的收集课外知识，从而更好的完成该项活动。

3.加强相关主题的实践

在实践阶段，语文教师要积极发挥自身的管理与指导作用，对学生相关活动的准备进行系统的指导与提醒，发现活动准备中的不足，并及时的纠正。在具体进行实践的过程中，主要是学生的综合性学习能力的提升，比如。学校要接待一位其他学校的优秀学生，需要本班的学生来进行接待，在这个过程中，教师要对接待的注意事项、基本程序等进行系统的指导，学生在指导教师的指导下，积极对相关活动进行有效的准备，从而更好的提升自身综合素质。

4.完善评价机制

在实际对相关活动进行开展的过程中，积极完善评价机制也是非常重要的。具体来讲，要对其活动探究的过程进行评价，不能够只是单纯的对结果进行系统的重视啊。其二，是要对活动的开展进行多元化的评价，学生、家长等多方主体的评价进行系统的收集。从而在激发学生学习热情的同时提升学生的综合学习能力。

总而言之，在对初中语文知识进行学习的过程中，考虑到其综合性学习目标的需求。在实际进行相关活动开展的过程中，要积极对之形教合一的学习理念进行系统的探究，并在此过程中，不断结合自身的发展实际，组织相关的活动进行有效的实践，从而更好地促进初中学生综合分析能力的不断提升。

参考文献

[1]霍宇.“教学做合一”对初中语文综合性学习的影响[D].内蒙古师范大学，2016.