浅议小学生良好英语学习习惯的培养

丁梅花

摘 要：英语学习并非一蹴而就，而是一个艰难而漫长的过程。在这一学习过程中，如果没有良好的学习习惯，那么成功的概率小之又小。对于小学生来说，英语学习的过程更是习惯养成的过程。要想让小学生养成良好的英语学习习惯，仅仅依靠有限的课堂教学是远远不够的，更需要家长对教师和学校的支持和有力配合。

关键词：小学英语；习惯培养；家校合作

一、家长应为学生创造良好的英语学习家庭环境

1.寓教于乐

小学生都喜欢看电视，家长可以帮助学生选择适合他们的英语节目观看，如《希望英语》等。如果家庭条件允许，还可以给学生买英语磁带、光盘等，这样既可以满足学生看电视的愿望，还可以养成爱看英语节目、爱学英语的良好习惯，同时也能学到很多英语知识，可谓是一举多得。不懂英语的家长同样也可以帮助学生养成良好的英语学习习惯，只要有足够的耐心。当与学生交流时，家长说汉语，让学生用简单的英语回答。比如，家长说谢谢时，让学生说：“Youre welcome.”或当家长说把衣服给我时，学生可以说：“Here you are.”这样既满足了学生的表现欲，又减轻了学生的心理负担，让学生在轻松愉快中养成讲英语的习惯。

2.联系生活

家长可以鼓励学生自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用具上。比如，在床上贴上“bed”、在餐桌上贴上“table”、在门上贴上“door”等，也可以将短语或句子贴在物品上，如“This is my bedroom.”“I like watching TV.”等。這样既加深了学生对日常英语用语的掌握程度，也培养了学生的创造力和动手能力。

二 、在学校培养小学生良好的英语学习习惯

1.让小学生养成良好的听的习惯

为了确保学生在接触新单词时能正确发音，教师在教学时首先要保证自己的发音准确，另外，还可以用肢体语言来吸引学生的注意力，让学生细心观察教师的口型并模仿，并且大声读出单词，这样学生的发音易到位，教学效果也好。在英语教学初始阶段，教师要采用多种多样的教学方法和教学手段培养学生对英语学习的兴趣，比如，让学生听录音跟读。外研版小学英语教材中的录音纯真、自然，根据小学生模仿力强的特点，只要保证他们能每天坚持跟读录音，及时纠正自己发音上的错误，长期坚持，学生说出来的英语自然有种“外国人”的味道。

2.让小学生养成良好的读的习惯

学习英语最好的方法之一就是“读”，对小学生的要求就是“朗读”。具体要求是让他们正确拼读单词，准确流利地朗读课文。拼读单词有利于学生记忆单词，积累词汇。根据记忆规律，一天当中，早晨记忆力强，因此笔者要求学生每天早读，或者在临睡前的半小时内读英语，长期坚持大声朗读英语短语或课文，既有利于复习和巩固旧知，也有助于提高学生的英语运用能力。

3.让小学生养成良好的说的习惯

英语不仅是一门学科，更是一种交流工具。然而，我国大多数学生在学校学了好几年英语，语法熟记于心，单词背得滚瓜烂熟，却不会最基础的交流，都学成了“哑巴英语”。这除了与学生、家长“学英语是为了应付考试”的思想观念有关外，还与学生缺少真实的英语交际氛围和环境有关。学好一门外语最好的方法就是要经常使用它，只有在平时敢于开口说，才能真正掌握这门语言。因此，教师在课堂中应加强对小学生用英语进行对话的习惯的培养，从最简单的单词、短语到日常交际用语，循序渐进，最终过渡到学生自己能创造性地发挥。起初肯定比较难，但只要教师坚持，以宽容的态度去对待每一位学生，即使学生出错了也要微笑地对学生说：“Have a try.” “Never mind.”在这样宽松愉悦的课堂气氛中，学生才能打消不敢说英语的顾虑，激发他们的学习积极性，帮助他们提高语言水平。

4.让小学生养成良好的写的习惯

在校学生初学英语时，规范书写是很关键的一步。教师应要求学生书写规范，如大小写、字母在四线三格里的位置和标点符号的正确运用等。对于低年级学生来说，书写主要集中在26个字母上。教师可以通过讲解英语字母在书写上与汉语拼音的区别，让学生快速地掌握英语字母的书写。这一过程需要耐心，不能操之过急。在教学字母时，要一个一个教，包括每个字母的笔顺，在四线三格中所在的位置。在书写句子时，教师还要强调，句子开头字母要大写，单词与单词之间要有一个字母的距离，句子中的标点符号等。这样一来，学生就能准确掌握所有大小写字母的书写了。

每一个成功都是从良好的习惯开始的。培养小学生养成良好的英语学习习惯，将为他们以后的英语学习和发展打下良好的基础。