农村初中语文课堂教学板书设计之我见

杨治安

板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，在语文教学中起着非常重要的作用。板书设计是教案的重要组成部分，是教学内容的高度概括，它能条理清楚、层次分明地展示一堂课的教学内容。独具匠心的板书，有助于学生清晰地掌握知识体系，有助于学生做好笔记，领会知识，强化记忆，还有助于学生形成良好的书写习惯和规范化的书写技巧。因而，板书是语文教师必须具备的一项基本功。在二十八年的教学生涯里，笔者非常重视语文课板书的设计，今天，笔者就谈一谈自己对板书设计的浅显认识。

一、目标明确，内容精要，把握重难点

目标明确，是设计出正确板书的前提。这里所说的“目标”，是指课标规定的教学要求。它落实到某一篇课文，是指具体的一篇课文所应达到的教学要求，在本单元、本册乃至本年级、整个初中阶段所要达到的教学目标。因此在设计板书时，教师应该在统观全局下抓其关键、突出重点，而不应该面面俱到。

板书内容是课堂教学内容的高度概括。因此，板书可从整体结构上帮助学生把握本节课的讲授内容。同时从内容详略和版面布局上起到突出教学重点内容、画龙点睛的作用。正确而精要的板书，能够使学生更有效、更直接地把握课文的重点、难点，提高学习效率。以下是课文《我的叔叔于勒》的一幅板书设计：

小说围绕于勒命运的变化安排情节，跌宕曲折，富有悬念，通过菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的态度，有力地表现了“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系”的主题。这一幅板书结构清晰，语言简洁，内涵丰富，对课堂上所学内容起到了提纲挈领、画龍点睛的作用，正确地体现了教学目标：让学生从故事中体会主题。板书只用了一个“钱”字精要地揭示文章的主要脉络，概括了文章的主要内容，使学生获得鲜明的印象和相关知识，更好地把握重难点，这样的板书能加深学生对课文的理解和认识。

二、揭示结构，理清脉络，把握文章中心

每一幅精心的板书设计，都有一定的结构，大多是根据课文本身的结构来设计的。因此，要设计一幅板书，教师可根据具体课文具体分析，合理设计板书，做到层次分明，各层次间注意逻辑联系，布局井然有序。总之，板书的图示结构与文章的组织结构要有机吻合，让学生“遵路识斯真”（叶圣陶语）。脉络清晰的板书，能起到引路的作用，有助于学生准确地把握文章整体以及教学思路，了解由具体到抽象、由局部到整体的认识过程。这样的板书，不仅便于学生记录，掌握知识内容，帮助记忆；同时，还有助于学生形成分析、综合的思维方法，更快捷地把握文章中心。如《皇帝的新装》的板书设计：

《皇帝的新装》是一场闹剧，以骗开场，以骗结束，围绕“新装”，展开故事。其目的是揭露上层人物的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。结构清晰、层次井然，又不断给学生以新奇感，印象就更加深刻了。再如《范进中举》，讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残，讽刺了当时趋炎附势的人情世态：

板书是教学内容的高度概括和凝练，是增强语文教学直观因素的一种不可或缺的重要手段，这个板书设计直观地反映了这篇课文的主要故事情节，同时，也显示了教学流程，既便于教师归纳总结，又便于学生思考记忆。

一个好的板书，能展现出作者的写作思路和文章结构层次，能反映出文章的主题，突出课文的重难点，使学生一目了然地洞悉文章概貌；能准确地把握文章的内容与主题，启发学生思考，从而理清文章的思路，抓住文章要领。板书是课堂教学中不可或缺的一个重要环节。板书设计也不能拘泥成法，一概而论，也应提倡百花齐放。这样精心设计出来的优秀板书是提高课堂教学效率的重要手段，是课堂教学的精髓，是启迪学生思维的窗口。它可以帮助学生理解课文内容，掌握文章思路，从而掌握知识，提高能力。如果说一个个精彩的教学片段是一颗颗闪亮的珍珠，那么精心设计的板书就是将这一颗颗珍珠串成一条项链的线，值得我们不断地研究。

注：本文系甘肃省教育科学规划课题研究成果，课题立项号：GS[2017]GHB2960。