高中语文提升课堂教学质量的研究

杨玉祥

【摘要】创新性在高中语文教学中具有重要意义，随着教育课程的改革，想要提升学生的语文成绩，提高其语文综合素质，不仅需要教师在课堂中充分尊重学生的主体地位，同时也应该尊重学生的个性发展，和学生进行平等的交流，在满足其求知欲望的同时，提升学生的创新性思维能力。本文主要研究高中语文教学中存在的问题，并提出提升教学质量的方法。

【关键词】高中语文；教学质量；研究

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

语文是高中教学中的重点，不仅需要学生大量的记忆和背诵，同时在教师的讲解下，需要学生理解不同题材内容的创作背景和作者想要表达的思想，也就是提升自己的语文核心素养。因此在实际教学中，教师需要重视提升学生创新性的重要性，将学生推进课堂，营造和谐、轻松的课堂氛围。在充分调动学生积极性的同时，适当拓展课外内容，使学生能够举一反三，从而促进自身综合素质的全面发展。

一、高中语文教学存在的问题分析

（一）教师的教学方法单一

由于高中阶段，学生的课业繁重，压力很大。尤其是高中语文学科，需要记忆和背诵以及拓展的内容很多。虽然很多教师意识到了这一点，但是却没有采取积极的应对方法。很多教师只是照本宣科，所讲述的内容和学生实际生活差异很大，甚至难以应对学生当下的需求。因此，虽然知识内容是不变的，但是这种填鸭式的课堂教学，很容易使学生丧失学习的积极性，不仅不利于语文成绩的提升，对于语文素养的养成也有不利的影响。

（二）课堂气氛严肃

高中语文学科本身就是对我国传统文化和现代文化的传承和发展，其内容具有一定的严肃性。此时如果教师没有采取科学有趣的教学活动和教学情境，很容易使课堂变得死板和无趣。例如在讲到一些文言文时，如果只是翻译一遍，找几个同学答题，学生很容易对这种死板的模式丧失学习兴趣，甚至可能出现在课堂上睡觉的情况，久而久之，语文成绩就会越来越低。

（三）沒有开设拓展训练

想要培养高素质的语文人才，只通过单纯的课本教学是远远不够的。但是很多教师没有意识到这一点，主要讲解的内容总是脱离不了课本上的知识，内容也相对陈旧。虽然一些教师意识到拓展训练的重要性，但是由于时间的原因，总是让学生课下自己阅读和练习，也没有进行反馈和对比。这样一来，学生虽然掌握了课本知识，但是却难以提升创新能力，因此也就难以促进高效的语文教学质量。

二、促进高中语文高效课堂的方法

（一）教师需要积极转变教学观念

高中语文的教学主要是以文言理解为核心，在教学和学习过程中，将那些优秀的品质和价值观传授给学生，潜移默化地帮助学生树立正确的观念，从而促进自身综合素质的全面发展。因此在实际教学环节中，教师需要认识到教材的重要性，始终忠于教材，在此基础上根据学生的实际情况和社会的发展需求，将教材的内容进行细分和创新性解读，在调动学生积极性的同时，让学生成为课堂的主体，提升其学习能力。其次，语文教师需要有明确的定位，在以学生为主体，自己为主导的课堂环境下，对学生进行指引和鼓励，不仅要关注学生的学习成绩，也要充分注意其各方面能力的发展，看到学生的闪光点，促进师生共同发展。

（二）充分激发学生的创新意识

在高中阶段，学生的生活经历和个性特点不同，对待同一事物也会产生不同的见解，教师不能将这种求异心理扼杀在摇篮中。因此在实际语文教学中，教师应该积极组织合作学习的机会，一方面能够促进学生之间在思想上的碰撞，从而产生更多的灵感，提升自己的学习能力；另一方面，教师也能够在合作学习中锻炼学生的团结协作能力，认识到当前学生思想水平的现状，从而积极转变教学计划和内容，促进学生的综合发展。同时，为了能够调动学生的积极性，需要教师在实际教学中设计合理的教学情境，如果讲到一些学生感兴趣的内容，可以通过角色解读和角色扮演的游戏，帮助学生真正融入教材和课堂中，促进其发散性和批判性思维的成长。

（三）积极组织各种语文实践活动

语文学习最重要的是提升学生对于语言文字的应用能力。在一些基础教学内容的基础上，可以适当创新，并组织一些学生感兴趣的语文实践活动，在拉近师生距离的同时，为学生打造一个轻松愉悦的课堂环境。可以确定活动的主题，组织辩论赛和演讲比赛以及读书交流会等活动，让学生以小组为单位进行评比，使其能够在不断的竞争和学习中掌握更高级别的语文学习技巧，提升自己的认知能力和创新意识。同时，也可以设计一些语文活动选修课，让学生根据自己的兴趣选择合适的活动，在活动过程中教师需要给予其足够的自由和发挥空间，为其自主学习提供可能性。

（四）拓展课外学习内容

想要学好高中语文，只靠学习书本上的知识是远远不够的。因此，在实际的教学环节，需要教师适当向学生渗透书本外的语文知识内涵，在帮助学生全面理解语文课本的前提下，尽量拓展课外知识。例如教材中有很多文言文节选片段，教师可以让学生尽量在课下将全文阅读一遍，这样不仅能够加深学生对文章的理解，也能了解作者的写作意图。在备课过程中，也可以将课外拓展内容加到课件中，让学生在潜移默化中接受新知识，从而促进其综合素质的全面发展。

三、结语

随着新课改的落实和完善，在高中语文教学过程中，教师需要充分尊重学生的主体地位，反思自身存在的不足之处，积极转变教学观念，充分激发学生的创新意识，积极组织各种语文实践活动，拓展课外学习内容。只有这样，才能充分为学生营造一个轻松愉悦的课堂环境，使学生更加乐于参与到课堂中来，在提升语文成绩的同时，为提升语文素养奠定基础。

（编辑：张晓婧）