活用教材，巧作小练笔

黄慧

【摘要】在小学语文教学过程中，作文是一项十分重要的内容，小学语文教师必须不断探索作文教学的策略和方法，从而有效提升学生的写作素养和语文水平。语文教材是一项十分重要的工具，我们应当巧用教材，让学生根据教材的启发来進行一些习作小练笔，从而提升学生的作文水平。本文就小学语文作文教学进行了探讨和分析，希望为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

【关键词】小学语文；作文教学；教材；习作小练笔

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

在小学语文教学过程中，习作是一个十分重要的教学环节，培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧是提高写作能力的关键。与此同时，教材中有很多优美的文章，并且能够给学生以足够的启发，我们应当巧用这些教材，让学生进行一些写作小练笔，从而提升学生的写作能力。

一、感受自然，畅谈美丽家乡

在小学语文写作教学过程中，教师应当鼓励学生善于发现生活中的点点滴滴，当自己有所感悟时，应当及时记录下来，与此同时，应当鼓励学生感受自然，以自然为背景进行习作素材积累。小学生的年龄比较小，他们仍然处于身心发育的初级阶段，他们对周围的事物充满了好奇心，有比较强的求知欲望，小学生的思维以直观形象为主，他们想象力比较丰富，而丰富的想象力则是习作的重要前提，因此，教师可以根据学生的学习水平和兴趣爱好来创设相关的情景，激发学生的写作兴趣。小学生普遍活泼好动，向往外界的大自然。美丽的大自然是他们成长的摇篮，然而有一部分学生并没有注意观察自然，因此导致写作时没有东西可写。教师可以带领学生组织春游活动和踏青等，让学生拥抱大自然，感受大自然，深深体会自然之美。当学生满心欢喜地拥抱大自然、欣赏蓝天白云时，教师可以稍作点拨，询问大家玩得是否高兴，是否能用自己的语言把这种美和心中的感情表达出来。于是学生争先恐后地回答，个个跃跃欲试，思维活跃，从各方面描述家乡之美，这很好地培养了学生的发现能力和创造能力，并且帮助学生提高了表达能力。例如在学习《草原》《落花生》等文章时，学生能够学习到作者对自然的描写手法，并且在潜移默化中优化自身的表达策略。教师可以鼓励学生学习教材的写作手法，尤其是作者对于辽阔草原的描绘、对于花生的描绘，然后让学生进行模仿，从而提升习作能力。

二、利用生活环境培养写作能力

小学生的生活经验比较少，他们的注意力不容易集中，对于自然和社会的认知仍然存在于一个小范围之内，但是，对于周围未知的事物，却有比较强的探索心理。教师可以充分利用学生的这种特点来培养他们的写作能力，在教学过程中，应当鼓励学生多阅读课内读物和课外读物，积累和记录优美词句，有空就复习一下，从而进行模仿性写作。例如学校里有很多花草树木，当春天或者秋天开学之后，教师可以鼓励学生就学校内部的美景写一些词句，题目不限，并在全班范围内进行评比，选出一个写作小能手。

三、学习伟人事迹，增强爱国情怀

在小学语文教材中，不乏有名人事迹以及伟人的故事，而这些不屈不挠的精神则是语文教育中的一笔宝贵财富，小学语文教师应当鼓励学生阅读这些素材，并且发扬伟人精神，增强学生的爱国情怀。为了更好地营造一种语文学习氛围，教师可以在班级的墙壁上张贴伟人的事迹或者名人名言，从而让学生在潜移默化中受到这些名言警句的影响，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。除此之外，教师可以利用课外活动时间带领学生参观一些名人的景点，并且为学生讲解名人的事迹，通过生动形象的讲解，学生能够更加充分地了解先烈的伟大精神，这对他们有很大的触动。与此同时，这也是非常良好的作文素材，通过运用这些素材，学生的语文水平能够得到有效提升，而且精神水平也能够得到提升。经过一段时间的练习，学生的字里行间会充满爱国之情，而且感情饱满。例如在学习《飞夺泸定桥》这篇文章时，学生能够学习到先烈的那种大无畏精神以及死而后已的气概，这也是优秀的写作素材。

四、体验风俗习惯，赞扬淳朴民风

每一个地区有自己独特的生活习惯和民风，因此，教师应当鼓励学生了解本地的民俗习惯并且体验乡村风情，感受浓浓的淳朴民风。例如一年一度的春节、全家团圆的中秋节、赛龙舟的端午节等等，这是非常有意义的节日。通过这些节日，学生能够体验到很多欢乐，这些是学生喜闻乐见的，教师应当鼓励学生观察这些节日中的人和事，从而体验到浓浓的乡村亲情以及尊老爱幼和勤俭节约之风，这不但能够培养学生的写作能力，帮助他们积累日常的写作素材，而且能够帮助学生学习中华民族的传统美德，提高他们的感情表达能力，这对他们的成长和发展而言具有十分重要的意义。

在小学语文教学过程中，活用素材进行习作小练笔是十分重要的学习方法，能够有效提高学生的写作能力和语文素养，并且让学生建立起对语文学习的兴趣，为他们以后的成长和发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]钮云祥.小学作文教学体系的研探[J]. 基础教育，2007（11）.

[2]顾颖.让习作范文不再沦为“鸡肋”——浅谈如何用好苏教版小学语文教材中的习作范文[J]. 江苏教育研究，2013（5）.

（编辑：张驰）