刍议多媒体技术与视觉传达设计教学的改革发展

魏晔

摘 要：随着多媒体技术发展，对视觉传达设计教学工作产生了较多影响，如何做好视觉传达设计教学实践优化调整方面的工作成为人们需要重点考虑的内容。本文对多媒体技术与视觉传达设计教学的改革发展进行具体分析，从教学内容的设置、教学模式的应用等角度进行阐述，希望为视觉传达设计教学工作的开展和改革发展提供一定启发和参考。

关键词：多媒体技术 视觉传达设计教学 改革发展

传统视觉传达设计教学工作对学生艺术设计基础知识、数字技术的简单应用方面较为关注，对多媒体技术应用方面的工作有所忽视，无法更好的满足学生的学习需求，对视觉传达设计教学工作的开展产生一定影响。本文对多媒体技术与视觉传达设计教学的改革性发展的相关内容进行具体分析，希望高校教师可以对多媒体教学课件及其他手段进行合理应用，充分调动学生感官，促进教学水平的提升。

一、多媒体技术与视觉传达设计教学的改革发展

1.视觉传达设计教学内容的创新优化

在视觉传达设计教学工作开展过程中，教师对多媒体技术进行合理应用，对其高效、大容量以及视听效果极佳的优势进行充分发挥，将教学工作朝着交互性、开放性的方向进行调整，以一种更加生动、形象和直观的形式将教学内容展现在学生眼前，表现方式由最初的2d转变为3d或4d图像形式，激发了学生对视觉传达设计教学内容的学习兴趣，让学生能够对知识进行更好的理解，同时课堂气氛也更加活跃。此外，多媒体技术手段的使用打破了传统教学工作时空间方面的限制，例如教师将微课视频、PPT等教学资源上传至校园网，学生可以根据自己的需求和薄弱点进行选择性下载和观看；在线课堂和交流的方式可以使学生及时获得教师的指导和帮助，同时也可以使教师掌握学生的共性问题，为后续课堂教学工作的开展提供更多指导和方向，提高了视觉传达设计课堂教学效率[1]。

2.教学模式的改革发展

在传统视觉传达设计教学理念的影响下，不同高校的视觉传达设计教学工作较为相近，并且逐渐形成了一套规范化的形式，使高校变成了人才的“加工厂”和“生产线”，缺乏自己的想法和创新意识，对视觉传达设计专业发展产生一定影响，为了打破视觉传达设计教学工作的瓶颈，可以对多媒体技术进行充分利用，为学生播放和展示更多有趣的设计作品，使学生在观看和欣赏的过程中锻炼自己的发散思维能力、创造能力和想象能力，在开阔视野的同时能够进行更多的观察和思考。新时期视觉传达设计专业对学生提出了更多的要求，为了培养出更加优秀的复合型人才，提高学生的综合素质，教师可以对多媒体技术进行充分利用，通过微课、在线课堂等多种形式展开教学工作，使学生能够掌握更多领域和学科的知识，促进其艺术修养、专业素养等方面的提升，使其可以根据自己的特长、喜好等进行自主性学习和针对性提高，充分发展自身潜能优势，使视觉传达设计更具特色、创新性和个人风格，促进视觉传达设计教学工作的改革发展和实效性的提升[2]。

二、多媒体技术应用的提高方法

1.多媒体技术和传统教育方法的优势互补

为了促进视觉传达设计教学工作质量及效率的提升，需要对多媒体技术及传统教育手段进行结合，实现优势互补的目的。多媒体技术无法彻底取代传统教学方法，并且无法代替教师的传道授业解惑，例如在仅使用多媒体技术时，学生的自由度过高，教师无法对学生进行更多的直接观察和监督管理，而仅使用传统的教学手段时学生可能兴趣不高，缺少新鲜感，并且无法将注意力更好的集中；针对上述问题，教师结合视觉传达设计教学内容录制了多媒体教学视频，构建名师课堂和学习网站，使学生可以根据自己的喜好兴趣和学习需求等下载多媒体教学资源，随时随地进行观看，接触到更多、更加丰富的知识；此外，学生可以根据自己在课堂上未能理解的内容进行针对性突破学习，重复观看微课或课件中的内容，并且可以随时暂停和思考，在远程教学服务的支持下在线向教师进行提问寻求帮助；学生亦可事先对微课视频、PPT等教学资源进行下载观看，对教学内容的大概内容进行了解，掌握视觉传达设计的教学重点，并且对自己未能理解的内容进行标注和明确，在课堂教学过程中有重点的进行听讲和提问，促进视觉传达设计教学效率、效果等方面的提升[3]。

2.融入更多人文元素

视觉传达设计教学中，多媒体技术的应用可以将教学内容以一种更加直观、生动和形象的方式展示给学生，为学生信息阅读、接收等提供更多便利，帮助学生理解，但是盲目的崇拜与向往依旧是不可取的，在交流方式产生变化的同时，教师需要对人文价值关怀产生更多关注。教师对多媒体技术进行使用时，需要对师生关系方面的问题进行思考，除了在线进行沟通和交流的同时，也需要和学生进行更多直接沟通，增加师生之间的熟悉感，建立良好融洽的师生关系，并且在交流过程中对学生进行更多潜移默化的影响，为学生视觉传达设计专业水平、职业道德素养等方面的培养奠定基础，避免使学生变成设计机器，让学生可以设计出更多具有新意、能够打动人心的作品，并且将人文思想融入设计中，更好的满足人们的需要。多媒体技术在視觉传达设计教学中的应用逐渐增加，在应用多媒体技术的同时，教师还需要充分考虑视觉传达设计教育理论方面的内容，通过教学和引导提高学生的设计及创新改革能力，使其能够在合理借鉴的同时将更多自己独特、优秀的想法融入设计中，更好的完成教学目标。

结语

总结全文，为了促进视觉传达设计教学质量及效率的提升，教师可以结合学生实际情况和学习需求等对多媒体技术进行合理利用，充分发挥多媒体教学资源的作用，使学生获取更多的专业知识，并且为视觉传达设计教学工作增添更多趣味性，将更多的人文元素融入其中，为学生视觉传达设计水平的提升及未来发展提供更多支持。

参考文献

[1]李彦艳.多媒体技术与视觉传达设计教学的创新性分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（23）：205.

[2]刘莹.论多媒体技术与视觉传达设计教学的创新性发展[J].大众文艺，2016（23）：227.

[3]龚延恒.论多媒体技术与视觉传达设计教学的创新性发展[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（4）：292.