论课外实验在初中化学教育教学中的作用

孙玚

摘 要：在初中化学教学过程中，实验内容较为重要，直接决定学生的实践操作能力培养情况，因此，初中化学教师在教学中，需重点关注实验课的教学情况，将课内实验与课外实验融合在一起，创建合理的教学管理机制，培养学生的实践操作能力，使得学生在课外实验中，更好的理解初中化学专业知识，在一定程度上，能够通过科学方式解决问题，创建合理的教育机制，满足当前的初中化学教学要求。

关键词：课外实验 初中化学教学 应用措施

在初中化学教学期间，教师应树立正确观念，合理使用课外实验的教学方式，使得学生在课外实验中，总结丰富的操作经验，更好的进行教学操作，在一定程度上，可以创建现代化的教育体系，提升整体教学效率与质量。

一、课外实验在初中化学教学中的作用分析

在初中化学教学期间，教师应明确具体的教学目的與要求，创建科学的教育模式，使得学生在学习化学知识的过程中，更好的理解知识，提升初中化学教学可靠性与有效性。具体作用为：

1.有利于培养学生创新意识

在初中化学教学工作中，教师应用课外实验教学方式，能够培养学生的创新意识，使得学生在总结学习经验的过程中，能够提升自身的学习水平。例如：教师在教学中，可以为学生创建“自制汽水”、“淬火和回火”等课外实验模式，使得学生在学习的过程中，能够创建良好的实验条件，积极思考其中的实验内容。同时，初中化学教师应了解具体的课外实验教学特点与要求，制定完善的教育方案，在合理教学的过程中，提高学生的学习效果。且初中化学教师应培养学生的动脑思考能力与创新意识，形成自主观察模式，提高学生的判断与操作能力，提升教学效率。

2.能够培养学生的合作能力

初中化学教师在教学期间，课外实验方式的应用，可培养学生的合作能力，主要因为在课外实验的过程中，教师会指导学生相互探讨与交流，在合理交流的过程中，能够更好的总结教学内容，使得学生科学学习化学知识，掌握实验操作方式与方法。且在课外实验期间，教师可引导学生分工合作，在合作的过程中，使得小组之间的成员相互制定课外实验内容与环节内容，更好的领悟初中化学知识，提高学生的学习效率与质量，满足当前的实际教学需求。

3.有利于激发学生学习兴趣

在初中化学教学工作中，教师应用课外实验教学方式，能够激发学生的学习兴趣，利用科学的教学方式指导学生学习化学知识，培养学生的学习兴趣，提高学生学习效率与质量。首先，教师使用课外实验教学方式，能够通过科学的教学方法，创建合理的教育体系，使得学生在学习过程中，养成良好的实践操作习惯，更好的学习化学实验知识。其次，在课外实验教学工作中，教师可通过课外实验方式，引导学生更好的总结学习经验，提升学习积极性与兴趣。

4.有利于巩固学生的课内知识

初中化学教师应用课外实验教学方式，可以指导学生利用课外知识更好的巩固课内知识，使得学生在学习期间，总结丰富的经验，更好的使用实践操作方式，提升整体实验教学工作水平。在实际教学期间，教师可以创建合理的课外实验教学模式，在一定程度上，能够培养学生的课内知识学习能力与理解能力，满足当前的实际教学要求[1]。

二、课外实验在初中化学教学中的应用措施

在初中化学教学期间，教师应合理使用课外实验方式，创建科学的教育体系，明确各方面教学要求与内容，创建先进的教育模式，满足当前的实际发展需求。具体措施为：

1.提高学生的创新能力

初中化学教师在课堂教学中，需重点关注学生的创新能力与探索意识，制定完善的教育方案，使得学生在实验过程中，更好的进行创新与学习。例如：教师可以利用“石墨导电”的课外实验方式，培养学生的创新能力，使得学生在创新学习的过程中，总结丰富的经验，更好的学习知识。同时，在初中化学教学期间，教师应树立正确观念，利用科学措施指导学生在实验期间自主操作，培养学生的判断与操作能力，使得学生在学习期间，提升整体学习水平[2]。

2.培养学生的合作意识

初中化学教师应培养学生的合作意识，使得学生在课外实验中，更好的领悟化学知识。例如：教师可以将学生分为几个课外实验小组，要求实验小组自主分工，在明确分工内容与要求的情况下，通过合作的方式学习专业知识。同时，初中化学教师需制定完善的合作实验方案，通过课外实验的教学方式，凸显学生的课堂主体位置，使得学生在学习过程中，提高实践能力与学习水平[3]。

3.提高学生学习积极性

初中化学教师使用课外实验教学方式，应全面提高学生的学习积极性，使得学生在课外实验的过程中，激发学习兴趣，养成实验探索与创新精神，更好的参与到课外实验活动中。例如：初中化学教师在讲解“常见的酸和碱”知识的时候，可以为学生创建“叶脉书签”课外实验模式，简化实验内容与方式，使得学生在学习期间，将化学知识应用在实际生活中，形成良好的学习模式。再如：教师在讲解“二氧化碳与一氧化碳”知识的时候，可以为学生创设“鸡蛋壳成分测定”实验，使得学生在实验期间，观察各类物质的实验反应与状态，以此激发学生学习兴趣与积极性[4]。

4.培养学生实践操作能力

初中化学教师应重点关注学生的实践操作能力，在教学工作中，创建现代化与科学化的教育模式，使得学生在实践操作期间，总结经验，养成良好习惯，更好的学习知识。一方面，教师应制定完善的实验设计方案，在课外实验中，学习化学知识。另一方面，教师应创建合理的教育模式，指导学生在操作中学习知识[5]。

结语

初中化学教师在课堂教学中需合理使用课外实验教学方式，制定完善的教育方案，培养学生的动手操作能力与实践技能，在创新教育方式方法的情况下，协调各方面教育工作之间的关系，提升整体教学质量。

参考文献

[1]李宏茹.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].未来英才，2017（11）：199.

[2]夏秀丽.化学实验在初中化学教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（30）：220.

[3]陈方荣.化学实验在初中化学教学中的意义[J].考试周刊，2017（93）：155.

[4]丁德云.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（20）：85.

[5]丁士书.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].中国西部，2017（11）：274.