浅谈初中生逆商培养

张爽

智商、情商、财商对国人来说已经不是陌生的概念了。这里我们来说说逆商。

我们先从一起初二女生跳楼事件说起。一个初二女生在考试时两次作弊，被监考老师发现并批评，女生在痛哭之后跳楼。除扼腕痛惜，这件事也给我们留下诸多思考。

为什么要在考试中作弊？作弊，对于世界观尚未形成的未成年人来说不是一个道德问题，而是一个心理问题，是他们承受不了自身虚荣心和外来负面评价的双重压力的表现。现在社会、学校、家庭追求分数已经到了白热化程度，分数几乎成了评价学生的唯一标准，成绩好，一好遮百丑；成绩不好，其他方面再好也得不到认可。在这样的环境中，成绩不好的学生在家里在学校都备受冷落甚至歧视。

作弊受到老师的批评便跳楼了，这一举动完全是出于羞愧吗？当然不是。羞愧有很多表达形式，可以认错，可以马上改正，永不再犯类似错误等等。跳楼，这样激烈的反应背后隐藏的是什么呢？绝望！一个学生成绩不好就意味着生活的方方面面都与好无缘了。老师家长没有好脸色，同学中没有好人缘，什么特长啊能力呀都得不到认可，不敢说愿望，不敢提要求……本来就举步维艰，再遭遇雪上加霜，跳楼成了一种解脱。

这个女生的表现，不排除她低逆商的可能。同样面对挫折，一个逆商高的人和一个低逆商的人表现是完全不一样的。高逆商的人有很强的控制感，会积极主动采取措施应对；低逆商的人却知难而退，选择逃避。在归因方面，高逆商的人做内归因，通过反思总结教训，愿意承担责任；低逆商的人却做外归因，把失败归咎于别人；高逆商的人就事论事不泛化不延伸消极的影响，低逆商的人却让消极情绪波及到生活的其他方面，且认为这种影响是难以消除的。

通过对比，培养逆商的重要意义不言而喻。我们得承认，由于社会、家庭、学校的种种原因，在物质生活极度富饶的今天，青少年精神情感的空间却空前逼仄，孩子如此脆弱已经是不争的事实。给孩子做智商评估寻找学习成绩上升空间的的时候，把孩子送进情商教育机构企图提高孩子社交能力的时候，建立理财账户让孩子学着支配零花钱的时候，家长老师们却忽视了孩子的逆商培养，忽视了给孩子的生命建起一堵防火墙。以往我们喜欢说大话，风雨之后见彩虹，逆境出人才，这些励志豪言现在看来太苍白太空洞了，是时候下点抽丝剥茧的细功夫了。

作为教育工作者，尤其是班主任，我们肩负的使命敦促我们要有所作为。那么，逆商培养，我们能做些什么呢？

首先，班主任要有阳光心态，善于引导学生在失败中发现转机。有一位班主任带了一个年级最差的班，班级只有三十多人，都是各班甩出来的差生。他们班的课是最难上的，有一部分学生完全放弃了，上课不是睡觉就是玩手机，要么就给老师捣乱，有几个不放弃的基础太差，学得非常吃力，老师、家长包括他们自己都对自己不抱希望。这位班主任经过了解分析，给学生们制定了走出困境的计划。他让几个喜欢篮球和擅长中长跑的男生每天下午训练，高中走体育特长生；让有绘画基础的学生报班学习美术，走美术特长生；爱好文艺的几个女生学一样特长，准备报考幼师；其他人喜欢护理的报卫校，身材合格的考空勤。经过这样的精心设计，学生们都找到了从困境突围出去的方向，对未来有了期许，对自己有了信心，中考时这个班取得了出人预料的好成绩。逆境并非漆黑一片，班主任要引领学生找到那颗生命的启明星；逆境并非苦海无边，班主任要引领学生找到那座人生的灯塔。班主任用实际行动教给学生正确面对逆境的态度，那就是不回避，不退缩，主动出击，找到属于自己的突破口。

其次，不要夸大学生所犯的错误或所遇到的困难，客观辩证地帮助学生进行内归因，即使是批评，也要做到客观公正，少指责，多指教。很多学生不敢犯错误，害怕成绩下滑，很大一部分原因是担心一次出错全盘皆输，因为我们不少老师喜欢算总账，由一件事牵牵连连出好多陈芝麻烂谷子。比如，一次小考没考好，班主任就会联系到你最近的课堂纪律不如以前好，联想到你有没有早恋现象，就要找家长，搞得学生神烦。聪明的做法是把这次考试当做特定的事件，告诉学生只要找到原因就有能力有办法处理好，树立他抗击挫折奋发图强的信念。在这样的激励和信任下，有过战胜挫折的成功體验，再遇到挫折学生自然会按着成功的经验来做，不畏艰难，越挫越勇。还有一种做法是万万要不得的，就是把逆境中的学生和顺境中的学生比较。不要以为这样会激励他，恰前相反，对于逆商低的学生这样只会激怒他，令他自卑焦躁自暴自弃。

教育家魏书生曾经用写说明书的办法来管教犯错误的学生，这个办法也可以用在逆商教育中。学生遇到了挫折，班主任让他写一份思想汇报，说说遭遇挫折的原因，找找走出困境的办法，在写的过程中引导学生学会在自己身上找原因，学会自己梳理情绪，控制冲动。班主任可以以评语的形式与学生互动，交换意见，顺便给出建设性意见。如果是共性的问题，班主任还可以利用班会让学生互相交流思想感受，相互借鉴处理情绪的办法。有了交流与互动，学生就不会感到孤独和绝望，他才会有动力发起绝地反击。文字会把思想固化，会让偶然的经验体会长久地保留下来，对以后的生活起指导作用。

我们常把关爱生命尊重生命这样的口号挂在嘴边，落实到实际上又变成了盲目地追求分数追求所谓的成功，岂不知这一切都需要健康的心理健全的人格作保障。在学习资源发达的今天，我们都来学一点心理学知识，做孩子的人格成长的守护者吧。