新课堂教学模式下的快乐教学

刘海燕

【摘要】随着课程改革的不断深化，高中数学教学方法和教学理念也要有相应的变化，这样才能够更好地适应新课标的要求，实现学生数学技能的提升.数学知识理论性较强，在讲解的时候为了避免课堂枯燥乏味，要大力提倡快乐教学的模式，本文就以此为中心，结合自身教学实际，对当前高中数学教学中如何实现快乐教学的问题进行分析论述.

【关键词】新授课；课堂教学；流程；快乐教学

“亲其师，信其道.”作为一位教师，怎样才能让学生对教师亲近有加？怎样可以活跃课堂氛围？怎样才能征服每一名或善感或叛逆或莽撞或桀骜不驯的学生的心？怎样才能使学生真正佩服、信服、折服、心服口服？怎样让学生快乐学习？笔者在上完新学期几节算法课后认为，尽可能地进行快乐教学，才能真正调动学生的学习积极性和主动性，才能使教学不呆板，不尴尬，才能进一步推动素质教育的发展.那么，在高中数学教学中如何实现快乐教学呢？笔者认为可以从以下几方面探讨.

一、激发兴趣，引入新知

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上.在算法第一课上，我就当前最热的问题设置问题情境，设置悬念，激发学生的好奇心、求知欲.我说：“暑期很多学生可能准备考驾照，有谁能说出驾驶汽车的操作步骤是什么？”学生互相讨论，激发了大家的兴趣.把抽象的数学知识具体化、形象化，满足了高中生强烈的求知欲、好奇心，把难以理解接受的数学知识变得易懂好学，从而达到事半功倍的效果.我随后引入算法一说来激发学生学习算法的兴趣，引出课题.

二、亲自动手，品尝快乐

算法的描述是要分步的，為了让学生品尝学习的快乐，我课前要求每名学生准备3个杯子，恰好分别能装80毫升、50毫升和30毫升水，当80毫升的杯子装满水时，设计一个用这3个杯倒水的方法，问怎样倒能使这些水被平分到2个杯子里？学生立即开始操作，看似简单，其实不然，经过激烈的讨论、反复的试验，学生们找到了几种方案，我对他们可行的方案大加赞赏，提示问题关键在于如何分离出10毫升的突破点，并指出算法不止一种，学生们要尝试不同的方法，提高分析、解决问题的能力.

三、走上讲台，感受喜悦

让学生走上讲台，说出自己的感悟和体会，阐述自己的一些独特见解，它能使学生获得终生难忘的体验，有利于学生良好心理素质的养成，有利于学生的个性发展.高中教育教学的根本目的就是促进学生的全面发展.对学生在课堂上的表现，教师要多关注，及时总结和评价，并处理好课堂的偶发事件，提高课堂调控能力.在教学中，教师对学生的学习情况了如指掌，在学习完一个数学概念后，可以让学生进行复述；例题讲解完后，可以让不同层次的学生到讲台上进行板演.教师要关注基础差的学生，对他们放低要求，根据他们的实际情况为他们提供成功的机会，培养他们的自信心，让学生逐渐喜欢上数学学习.

四、高效作业，巩固新知

新课结束后教师需要通过适量、科学的布置作业，使学生巩固新知，在愉快的心境中完成作业.数学教师要重视以下几点：首先，留数学作业的时机要准，巧妙地与数学课堂教学相结合，当数学课上学生兴趣正浓，学习心理得到满足时留适当的作业，并鼓励学生尽量在课内完成；其次，留数学作业的数量要精简，作业的针对性要强，力求少而精，层次要准确，做到因材施教，让数学学优生学得好，中等生吃得饱，学困生吃得了.

五、采用多样性教学方法

数学教师不能只满足于“一块黑板、一支粉笔、一把直尺”的模式.模型、幻灯、录音、录像、实验等都将使数学教学生动、形象，特别是计算机辅助教学作为一种新的教学手段给数学教学带来了新的活力.对于众多抽象的数学知识，通过计算机模拟使之具体、形象，会使学生产生一种身临其境之感，学习起来自然轻松.例如，“图形的展开与翻折”“几何体切割与平移”“三视图”都是教学中学生较难掌握的内容，部分学生缺乏足够的空间想象能力进而容易产生畏难情绪，但是，如果用计算机模拟演示或利用模型现场操作，困难就会迎刃而解.

六、鼓励学生，提高动力

在教学的过程中，要对学生进行鼓励，只有这样，才能够树立学生的自尊心与自信心，提高他们学习数学的动力.由于高中数学比起初中数学难度很大，很多学生到高中之后，会出现数学成绩一落千丈的情况，在这种情况下，身为高中数学教师，要多鼓励学生，不要打击学生，只有这样，学生才能够再次树立学习的信念，学好高中数学.另外，多对学生进行表扬也是提高学生动力的重要措施.就笔者的工作经验来看，对学生的表扬应以时间、地点、场合和对象的不同而采用不同的表扬方式.一般来说，对于成绩比较好的学生，在对其进行表扬的基础上就学生存在的不足以及自身缺点进行说明.而对于成绩比较差的学生来说，表扬进步却不指出不足，并对于这些学生给予关照，经常提问，让他们在课堂上回答一些较容易的问题，回答正确应当堂表扬，这样可以提高他们的自信心，认为学好数学很简单，就会认真学习.

七、建立亲切舒适的师生关系

良好的师生关系是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面.新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的.教师应不断提高专业素养和教育教学水平，努力做受学生爱戴的教师.需要教师付出艰辛的努力和高尚无私的爱，实属不易.只要教师忠于职守，踏实奉献，就能收获课堂教学质量的不断提高，收获桃李满天下的累累硕果.

通过教学实践，我认为要增强学生学习数学的积极性，最重要的是在新授课课堂教学过程中对学生进行快乐教学.快乐是学生主动学习的内在动力，让学生感受到数学并不可怕，反而是一种享受，从而喜欢数学、追求数学.我想，使学生感到学习数学的快乐会成为我们教育工作者共同思考的现实问题，我们的新授课课堂教学的快乐教学也一定会取得良好的效果.