广东省中山市石岐中心小学书法特色教育之路

文/ 公春江

全国政协书画室副主任、中国书法家协会主席苏士澍先生为我校学生现场示范书法

中山市石岐中心小学坐落于伟大的革命先行者孙中山先生的故乡、美丽的中山市，是一所历史悠久、英才辈出的广东省一级学校、全国现代教育技术实验学校、全国书法教育实验学校、全国教育科学十五规划教育部重点课题实验学校。

为了积极落实全国政协、教育部等有关『书法进课堂』的决策，积极响应广东建设文化大省的号召，传承和弘扬中华优秀传统文化，践行我校『以人为本，打造适合学生教育』的办学目标，注重学生个性特长的培养，为学生提供个性化教育。在校长的大力倡导和学校全体师的生通力支持下，学校领导班子明确提出：书法教育可以培养孩子们的民族自豪感和良好品性，开发智力，陶冶情操。因此，从二〇〇七年开始，全校开设了书法必修课，并率先引进科班出身的专职书法教师，书法教学更加科学系统化。

我校举办中山台中两岸三校师生书法展览现场

中国书法家协会理事卢中南先生为我校学生现场示范书法

我校师生书法慈善义卖活动

中山台中两岸三校师生书法交流展上木棉书法班的孩子现场挥毫

我校书法教育教学主要从以下两方面进行深入开展，几年来也积累了一些经验和素材：

一、营造墨香氛围，书法走进课堂

浓浓的墨香课堂

书法教学中，在全校开设书法常规课：1—2年级学习硬笔书法；3—6年级学习毛笔书法。每周一节的书法课成为我校普及全校书法教育的主要阵地，为了高效、优质地利用好每周一节的书法课，我校书法老师主要从以下几方面着手培养学生书法兴趣，规范学生书法课堂，提升学生的书法水平：

A.树立学习榜样，释放正能量，带动全班同学共同学习书法。

B.结合文字学、书法史为学生讲授书法常识和经典作品赏析，并从经典作品中抽取丰富的文化内涵编成一个个小故事讲给学生，这些小故事既有趣又蕴含着深刻的哲理，不仅能调节课堂气氛，还能让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。

C.找出每个同学书法中的优点，哪怕一个笔画都给予积极的肯定，并且经常将有进步和优秀同学的书法作业当堂展示给其他同学观赏学习，同学们就会对自己更有信心，认真地去学习书法。

D.在课堂中融入更多的书法元素，让学生处处感受到书法的魅力。

周双清老师书法作品

E.将书法教室进行精心的布置，摆放好笔墨纸砚，挂上优秀的书法作品，营造出浓浓的墨香氛围。让学生一进教室，就能感受到书法带给他们的高雅情趣。

F.定期在校园里举办“书法习作双月展”和“‘花之韵’全校学生书法比赛”，规范汉字书法比赛、元旦书法义卖等活动，让学生主动地去参与，既锻炼了学生的能力又激发了学生的书法兴趣，以此吸引更多的学生热爱书法、练习书法。

这样，书法课堂有指导、有练习、有评价。同学们既练习了书法技法，还学会了欣赏书法，书法课堂变得更加生动有趣。

书法教育为各位同学的发展奠定了良好的文化基础。有些学生家长听说学校开设书法课，非常高兴，马上给孩子买来笔墨纸砚，告诉他们：字能传神，还能帮你克服浮躁的毛病。有些学生一上书法课便十分欢喜，私下里天天练习写字，进步非常大，家长特地跑到学校对老师说：这书法课开得好！

二、成立“木棉书社”，书法活动丰富多彩，墨香溢满校园

木棉书社以“加强文化建设，丰富课余生活，培养学生兴趣，增进校内外书法交流与学习”为己任，打造适合师生学习和发展的文化环境，是我校弘扬传统文化、发展书法教育、培养书法人才的群众性团体和校园文化基地。

木棉书社每学期从全校选拔一部分对书法兴趣浓厚、有一定书法基础并能认真学习书法的同学入社，加强技法训练，让他们的书法技能快速提高，成为各类书法比赛、交流、展览的中坚力量。

我校自2007年以来，每年定期或不定期举办新年慈善书法义卖活动、全校教师即席书法比赛、“花之韵”全校学生书法比赛、全校教师书法展、小学生亲子书法比赛、中山台中师生书法交流展览等活动。通过这样的活动，激发了师生练习书法的热情，书法练习由被动变主动，现在有许多老师只要有时间，就自发地练习书法。

书法进课堂后，书法活动“风生水起”，得到了家长的认可、学生的欢迎、学校的重视，并在我校掀起了学习书法的热潮。木棉书社每天下午都有书法爱好者（包括很多老师和学生）到这里练字。看着他们倒墨、润笔、铺纸……提气端坐桌前，开始练习的神情，你会感受到浓浓的文化气息……