用智慧开启幸福人生

尚焕军

摘 要：在这个物欲横流人心浮躁的时代，师者当把“立德树人”作为教育的根本任务。立自身之德，持一颗清贫、敬畏、感恩之心，勤恳、扎实、用爱去培养社会主义接班人。

关键词：育人 感恩 幸福

近年来，我们常听到“幸福指数”这一名词，这是经济学家、社会学家们衡量社会和谐程度的一个量化标准。 “我们越来越富有，可为什么我们还是不开心？”这是一个让很多人都困惑的问题。任校长以来，我将学校的教育理念确定为：与爱同行，幸福成长。爱是教育的基石，幸福则是我们追求的目标。随着职业幸福感的慢慢流失，我困惑着、迷惘着，总觉得提升幸福感是很多学校亟待解决的事。我查阅资料，总结反思，谈自己一点拙见。

一、我们所教的不是机器，而是活生生的人

在众老师眼中，听话、学习好、守纪律、不惹麻烦、埋头苦学的孩子最好管理，这样教师压力小，操心少。评价班级的标准最多的就是孩子守纪律，不吵不闹，乖乖顺顺，也常听说那个老师有“本事”，把班里的孩子管的服服帖帖的。当然，这是本事，我不否认，很多方法值得广大教师去学习。问题来了，这样管理学生真的好吗？我个人觉得这是在抹杀孩子的天性。好奇、贪玩、打打闹闹……是孩子该有的生活方式，“还孩子一个快乐的童年”只停留在口号上，具体行动中却让他必须顺当、听话。我们要求的孩子就是机器一样听从我们的指挥，我们说东他就不能往西，我们上课，他就得跟着我们的思路来，课堂由我们指导，课间由我们指挥，只要在学校，一切听从老师安排。在学校，学生失去的岂止是童真童趣，那还有一个幸福的童年。

二、最可怕的是不懂教育的人在兢兢业业干教育

听过一个来自教师最可笑的一句话是“没有功劳也苦劳。”我不知道耽误孩子一生这苦劳该怎么去算？一个优秀的老师能培养出众多的优秀学生，他用自己的人格魅力去感染学生，用自己的实际行动去感化学生，为学生一生的幸福奠定基础。当我们能力下降，知识结构跟不上时代步伐，日日碌碌无为，不去充电学习，是否我们就开始误人子弟了？不懂教育规律，急于求成，似乎已在教育界积劳成疾。为了教书而教书，总以为自己给学生交了书本知识就算完成任务，不研究教育，不研究方式方法，不转变教育理念，不关注教育动态，您所教育的孩子是否已经输在了起跑线上？如此埋头苦干的教书匠大有人在。更有甚者，整天抱怨不断，怨声载道，怨气冲天，好高骛远，面对学生，面若冰霜，冷言相向，体罚学生，如此为人师表，不怪学生不甚喜欢。教师不幸福，学生更难受。

三、幸福比优秀更重要

的确，在这浮躁的社会下，社会整体节奏加快、人际关系日益淡漠和功利化、生活和工作不稳定、人生发展没有稳定的预期、竞争激烈和天灾人祸等等，都是浮躁的诱因。然而面对社会的浮躁，需要我们放平心态，人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。对人宽容对自己宽容让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是人生最重要的事。你有没有问过自己，“是否还保持着最初的童心”；当你取得一点点成绩的时候，你能不能时时告诉自己“请谦逊一点”；你是否在“享受教育”；当你遇到了不公平或是不被理解时，你能适时适机地“宽容与妥协”吗？不久前，有幸聆听李镇西老师《幸福比优秀更重要》，他告诉我们用积极的心态去面对一切。在他眼里，“幸福比优秀更重要”，这是对自己的尊重，对学生的尊重，对教育的尊重。

四、育人比育才更重要

在我们的教育进程中，重智育，轻德育的偏向是比较明显的。从汶川抗震小英雄雷楚年涉嫌诈骗、伪造国家机关印章、伪造公司印章案，到西安音乐学院学生药家鑫驾车撞人后并连刺数刀致人死亡案，以及社会中流传的各种各样的中小学生案例中我们不难看出，德育教育日益严重，德育教育必须重视，品德问题亟待解决。育人无小事，處处皆育人。给学生发健康的心灵，为学生终身幸福打下坚实的基础，是教育最应该关注的事。古人先传道，后授业，而后解惑也，可见道德无论何时都排在第一位。

五、心怀感恩，知足常乐

在这个轰隆前进的变革年代里，“懂得感恩”不啻是我们保持内心平和，收获快乐的大智慧。“感恩”修炼的不仅是个体的宽容与博爱，对于凡夫俗子而言，它更是一种深刻的自我愉悦的方式。

如今，学校硬件、软件等配套设施齐全，学校漂亮舒适温馨，国家给予我们这么好的工作环境，这么丰富的课程资源，这么先进的教学设备，这么丰厚的报酬待遇，我们有什么理由不去感谢党和国家。在全民重视教育的时代，家长朋友更是努力配合学校工作，积极做好家庭教育工作，尊重老师，关心学校，我们有什么理由去辜负家长朋友的企望。上天赐我们一场美丽的遇见，这是一种缘分。作为老师，我们更应该感谢苍天让我们与一群纯真活泼的孩子结缘。

再如，我们感激工作，或许它还不尽如人意，但是它让我们有机会获取每日生活的食粮，发挥自己的能量，赋予我们更为丰富的生活历练；又如，我们感激爱人，虽然他们还时常同我们吵架，但是却是他们让我们结束漂泊，终于拥有一个温暖的港湾，给予我们安慰和鼓励；感激一缕晨光，感激月光如皎，感激空气清新；感激这一路你所遇见的每个人。心怀感恩，方能知足常乐！

总之，幸福指数的提升不仅有助于教师专业化的发展，还有助于学生教学质量的提高。幸福作为人生的主题，人们不分贵贱、种族、地域、职业都把这一追求作为人生的目标。愿我们转变观念，把握美好人生，且行且珍惜！